Древнегреческий театр

Тема урока: « Древнегреческий театр»

Урок подготовила: учитель истории МБОУ СОШ №18 города Костромы Зеленцова Светлана Юрьевна

Аннотация: материал урока используется в курсе истории Древнего мира для учащихся 5-х классов. Ученики продолжают отрабатывать навыки работы в группах и навыки работы с документами.

Тип урока: изучение нового материала

Форма урока: работа в группах

Цель урока: сформировать представление у ребят о древнегреческом театре, узнать чем древнегреческий театр отличался от современного.

Древние греки, античные греки

Многим прославились греки навеки

Даже порой удивленье берёт

Ну до чего ж знаменитый народ

Учитель: Мы с вами заканчиваем путешествие по самому прекрасному городу Эллады- Афинам. Давайте ещё раз пройдёмся по улицам афинского полиса и вспомним те места, где любили бывать древние греки.

Учитель загадывает исторические загадки.

В Афинах площадь есть одна

Куда народ приходит как на сход

Одни- чтоб что-либо купить

Другие, чтоб с друзьями поболтать

Хвала, той площади, которая зовётся Агора.

Это заведение есть и сейчас

А для древних греков- это высший класс

Там всему учат детей

Назови ж её скорей ( Гимназия)

На холме близ Афин

Возвышаются храмы

Они гордость и слава древней Эллады

Греки трепетно их охраняют

Как тот холм они называют? ( Акрополь)

Этот храм- прекрасное творенье

Вызывал у всех он восхищенье

Был построен в Греции, Афине посвящён

Ты узнал, конечно, это …( Парфенон)

Учитель: Ребята, а об этой достопримечательности Афин мы пока не знаем. Попробуйте угадать о чём идёт речь.

Спешат все афиняне спозаранку

Занять места получше

Чтоб ничего не пропустить

И представлением актёров насладиться.

Греки это зрелище обожали

Как они его называли? ( Театр)

Учитель: Как вы думаете как будет называться тема нашего урока?

Ребята : (предполагаемый ответ) Древнегреческий театр.

1.Постановка проблемы.

Учитель: Какие ассоциации возникают у вас когда произносите слово «театр»?

(Предполагаемые ответы детей): Зрители, сцена, спектакль, актёры, занавес…

Учитель: Ребята, что бы вы хотели узнать сегодня на уроке о древнегреческом театре?

Предполагаемые вопросы детей: Как выглядел древнегреческий театр?

Какие спектакли смотрели древние греки? Чем древнегреческий театр отличался от современного?

Учитель создаёт мотивационную ситуацию.

Учитель: Ребята, перед уроком я получила необычное послание .Оно адресовано вам. В нём зашифровано слово, но разгадать его вы сможете, когда выполните все задания. Всего 4 категории заданий.

2.Открытие нового знания.

Ребята заранее разделены на 4 группы. Каждая группа выбирает себе задание и в течение 5-7 минут выполняет его.

Первичное закрепление знаний.

Представители каждой группы знакомят ребят с новыми знаниями о театре. ( Варианты заданий прилагаются к конспекту).

После выполнения заданий открываются 4 буквы в послании ( И, О, Н, С)

Учитель: Театр наряду с Олимпийскими играми был одним из самых любимых зрелищ древних эллинов. Прекрасная игра актёров вызывала у зрителей восторг, аплодисменты. Плохая игра могла вызвать обратную реакцию( крики, ропот недовольства). Иногда из зала в актёров летели гнилые оливки, но это случалось крайне редко. Если бы актёры играли плохо, то театр не собирал бы такое количество народу.

Давайте на мгновенье представим, что мы не на уроке истории, а в греческом театре на одном из представлений, отрывок из которого вы сейчас увидите.

( Инсценировка отрывка из мифа « Прометей Прикованный»)

Гефест: О, Прометей, служитель Зевса громовержца к тебе я с горечью взываю, покорись!

Прометей: Напрасно докучаешь разговором , я как волна морская глух к тебе

Не думай, что из страха перед Зевсом я буду умолять заламывая руки

Чтоб тот кого я ненавижу снял с меня оковы, не бывать тому!

Гефест: Безумец! Тем самым смерть свою ты только приближаешь!

Отныне в этот час орёл к утёсу будет прилетать, чтоб твою печень поедать , сильнее муки я не знаю!

Прометей: Да будет так, то воля Зевса!

Диалог учителя и учеников:

Учитель: Какой жанр театрального представления был разыгран актёрами?

Ученики (предполагаемый ответ): Трагедия

Учитель: Отрывок из какого известного мифа был положен в основу этого представления?

Ученики (предполагаемый ответ): Миф о Прометее Прикованном.

Учитель: Какой подвиг совершил Прометей?

Ученики ( предполагаемый ответ): Он похитил огонь у богов и отдал его людям.

Учитель: Какие чувства вызывала у вас игра актёров?

Ученики: сострадание, боль, жалость…

Учитель: Молодцы вы заслужили последние две буквы. ( Д, И)

Ребята отгадывают зашифрованное слово « ДИОНИС»

Учитель: Как бог Дионис может быть связан с театром?

Давайте узнаем прочитав п.1 с.176 $ 39

Ученики (предполагаемый ответ): Возникновение театра связано с празднествами посвящёнными богу Дионису.

Задание на закрепление нового материала

Учитель: составьте совместный рассказ- впечатление со словом «театр». ( Синквейн)

Существительное

Два прилагательных

Три глагола

Предложение

Два слова ( эмоции)

Учитель: ну, что ж ребята, сегодня вы все молодцы! Вы все заслужили хорошие оценки! А с каким настроением вы покидаете класс, нарисуйте на масках, которые лежат перед вами- радость или грусть.

Домашнее задание

$39 в.5. устно Аристофан так писал о театре: « Как наставники учат мальчишек уму, так людей уже взрослых-поэты.» Что он имел ввиду?

Задание 1группе

1. Прочитайте текст.

Театр возник в Греции более двух с половиной тысяч лет назад. Он мало походил на теперешний театр. Греческие театры располагались под открытым небом и были больших размеров. По своему виду они напоминали форму огромной чаши. Самым красивым и большим был Афинский театр. Он располагался на склоне Акрополя и был рассчитан на 17.000 зрителей Актёрами в греческих театрах были только мужчины, они выступали в масках. Билеты на театральные представления были платные. Только победители Олимпийских игр, жрецы и стратеги могли бесплатно посещать театр. Спектакли проводились с раннего утра и заканчивались вечером. Устраивались театральные представления не каждый день, а только два- три раза в год.

2. Выберите из предложенного списка только те положения , которые относятся к древнегреческому театру:

1) Греческий театр располагался в закрытом помещении и был небольших размеров

2) Греческие театры располагались под открытым небом

3) Греческие театры были огромные, рассчитанные на несколько тысяч зрителей

4) Актёрами в греческих театрах были и мужчины и женщины

5) Спектакли в греческом театре начинались с раннего утра и заканчивались вечером

6) Актёрами в греческих театрах были только мужчины

7) Театральные представления устраивались каждый день

8) Театральные представления устраивались только два-три раза в год.

Задание 2-й группе

1. Откройте учебник $ 39 c. 179 и прочитайте п.2. выборочно.

2. Ответьте на вопрос:

а) Из каких частей состояло здание театра?

б) Дайте определение каждой из них

в) покажите три части театра на картине

Задание 3-й группе.

Откройте учебник $39 c. 180 и прочитайте п.2 выборочно

Ответьте на вопросы:

а) какие два вида представлений было в древнегреческом театре?

б) какой характер носили трагедии, а какой комедии?

.

3. Составьте из опорных слов определение понятий « трагедия» и « комедия»

Представление серьёзного содержания,

часто заканчивающееся гибелью действующих лиц.

Представление весёлого содержания, забавные песни поселян

Комедия трагедия

4. Составьте из опорных слов схему « Виды театральных представлений»

Трагедия, весёлая, грустная, Эсхил, Аристофан, комедия

Задание 4-й группе

« Исключи лишнее из логического ряда»

1). зрители, атлеты, Зевс, пятиборье, маски, мужчины, стадион

2) маски, зрители, актёры, костюмы, мужчины, триера.

Ответь на вопрос:

а) Что объединяет оставшиеся слова в 1-м ряду, во 2-м ряду?

б) Что объединяет слова 1-ого и 2-ого ряда?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379138-drevnegrecheskij-teatr