- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольно-измерительные материалы по родному (русскому) языку для 3 класса, 4 четверть
3197
0
1 вариант
1. Поставь имена существительные в начальную форму, определи род.
берёзы - _______________________ в доме - ___________________________
над селом - ____________________ под крышей - ______________________
2. Напиши название падежей по данным вопросам,приведи пример неодушевленного существительного.
кого? чего? - ____________________________________________
о ком? о чём? - ___________________________________________
кто? что? - _______________________________________________
кем? чем? - ______________________________________________
кого? что? - ______________________________________________
кому? чему? - ____________________________________________
3. Прочитай предложения и выполни задания.
Однажды кот совершил благородный поступок. Куры влезли на стол в саду.
Они стали склёвывать из тарелок кашу. Кот прокрался к курам и с победным
криком прыгнул на стол.
- В первом предложении подчеркни грамматическую основу.
- В третьем предложении над всеми именами существительными надпиши падеж.
4.Задай вопросы к именам прилагательным, выдели их окончания, укажи в скобках падеж, число и, где это возможно, род имён прилагательных.
по зеркальной (________________________) воде
за дальним (__________________________) лесом
у ярких (_____________________________) костров
5. Употреби и запиши каждый глагол в указанном лице и числе в настоящем времени.
петь (1л., ед.ч.) - ___________________________________
говорить (3л., мн. ч.) - ______________________________
лететь (2л., мн.ч.) - ________________________________
6. Запишите текст, в прошедшем времени.
Кудрявая берё…ка ст…ит у р…ки. В…терок шев…лит м…л…дые л…сточ…ки.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Выполни морфологический разбор глагола из первого предложения (первоначальный вариант). Пользуйся памяткой.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 вариант
1. Поставь имена существительные в начальную форму, определи род.
мимозы - _______________________ к магазину - ___________________________
над рекой - ____________________ о песне - ______________________
2. Напиши название падежей по данным вопросам,приведи пример одушевленного существительного.
кем? чем? - ______________________________________________
кого? что? - ______________________________________________
кому? чему? - ____________________________________________
кого? чего? - ____________________________________________
о ком? о чём? - ___________________________________________
кто? что? - _______________________________________________
3. Прочитай предложения и выполни задания.
Однажды кот совершил благородный поступок. Куры влезли на стол в саду.
Они стали склёвывать из тарелок кашу. Кот прокрался к курам и с победным
криком прыгнул на стол.
- Во втором предложении подчеркни грамматическую основу.
- В четвёртом предложении над всеми именами существительными надпиши падеж.
4.Задай вопросы к именам прилагательным, выдели их окончания, укажи в скобках падеж, число и, где это возможно, род имён прилагательных.
в синей (_____________________________) луже
на зелёненькую (______________________) травку
на высоком (_______________________) дереве
5. Употреби и запиши каждый глагол в указанном лице и числе в настоящем времени.
слушать (2л., ед.ч.) – ____________________________________
читать (1л., мн. ч.) - ____________________________________
шипеть (3л., мн.ч.) – ____________________________________
6. Запишите текст, в прошедшем времени.
На в…рхушке берё..ки сидит сол..вей. Он звонко поет в…селую песню.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Выполни морфологический разбор глагола из первого предложения (первоначальный вариант). Пользуйся памяткой.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379292-kontrolno-izmeritelnye-materialy-po-rodnomu-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.