Конспект урока. Маяковский. Ранняя лирика. Анализ стихотворения «Послушайте!»

Конспект урока В.В. Маяковский. Ранняя лирика. Стихотворение «Послушайте!»

Цель: познакомить учащихся со стихотворением В.В. Маяковского, миром его поэтических образов, своеобразием стиха, научить детей понимать и чувствовать поэзию как явление искусства, наметить перспективы последующего усвоения лирики поэта в старших классах.

Задачи: Сравнить лирического героя стихотворения Лермонтова и лирического героя ранней лирики Маяковского; использовать литературоведческую терминологию при анализе произведения; создавать монологические высказывания о прочитанном тексте.

ТСО: портрет В.В. Маяковского.

Словарь урока: антитеза, романтический герой, лирический герой.

Ход урока:

Чтение наизусть стихотворений Лермонтова «Парус», «Тучи».

Рассказ учителя о Маяковском. Создание схемы лирического героя Маяковского.

Маяковский – поэт-хулиган. Он нарушает привычные нормы поведения, он эпатирует публику, шокирует своим поведением, одеждой, стихами.

Призывает сбросить старое искусство «с парохода современности». Но это еще и осознанный романтический бунт против серой будничной жизни, против мира «сытых», против их культуры. Он такой же романтик, как Байрон, Лермонтов. Он романтик и максималист. Его мир контрастен: черное и белое, поэт и толпа, я и вы. У него все сверх: «громада-любовь» и «громада-ненависть». Он ищет свое место, где его поймут и оценят его нежную душу. Он как Дон Кихот 20века бросается с копьем на ветряные мельницы мещанства. Он торопится жить, творить, хочет успеть остаться в истории.

Одинок среди людей Защищает обиженных

Я – часть мира Живет на пределе

Бунтовщик Бросает вызов толпе

Выразительное чтение стихотворения «Послушайте!».

Беседа и анализ стихотворения по вопросам:

- К кому обращено стихотворение? Это призыв, просьба или приказ? С какой интонацией произносится этот глагол на протяжении стихотворения?

- Какой главный вопрос, определяющий состояние поэта?

- Почему звезды названы «плевочками»? Почему слово «жемчужина» вынесено в отдельную строку? Есть ли в стихотворении антитеза?

- Кто этот Кто-то? Зачем ему проделывать такой трудный путь к Богу?

- В чем значение звезды и ее света для людей? Звезда – это символ?

- Опишите лирического героя?

- Почему так много глаголов-сказуемых? Что они выражают?

- С помощью какой одной детали Маяковский изображает Бога?

- Почему для атеиста Бог пишется с большой буквы?

- Что из себя представляет композиция стихотворения? В каком случае на повторяющийся вопрос отвечать не надо?

- Найдите в стихотворении примеры звукописи.

- С какой интонацией надо читать это стихотворение?

5. Рефлексия.

Запишите, над какими вопросами задумывается поэт?

(Может ли человек быть один? За что несет ответственность поэт? А каждый человек? Ради чего нужно жить? Зачем человек приходит в этот мир? Каков его путь?)

Дайте письменный ответ на один из вопросов.

6.Домашнее задание. Выучить стихотворение наизусть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379512-konspekt-uroka-majakovskij-rannjaja-lirika-an