Конспект урока-исследования: Уроки доброты, совести и человечности в рассказе А. И. Солженицына «Матренин двор»

Урок: Уроки доброты, совести и человечности в рассказе А.И. Солженицына «Матренин двор».

Тип урока: урок-исследование

ЦЕЛИ УРОКА:

помочь ученикам задуматься над такими нравственными понятиями, как доброта, чуткость, совесть, человечность.

«вслед за автором» проследить за судьбой русской женщины, которая выдержала суровые испытания жизни и сумела сохранить добрую и отзывчивую душу;

выяснить, какие качества позволили автору назвать героиню «праведницей земли Русской».

1 часть. Повторение

- Какова цель чтения художественного произведения?

- Что называют читательской интерпретацией?

- На что имеет право читатель, интерпретируя произведение, а на что нет?

2 часть. Беседа и анализ произведения.

- Интересен ли рассказ «Матренин двор»? Имеет ли он значение для нашего времени?

- Сложен ли рассказ для понимания?

- Каковы особенности композиции, фабулы и системы художественных образов? (Вступление, 3 части, заключение, все это похоже на рассуждение или эссе. Есть два героя – рассказчик и Матрена, ряд второстепенных персонажей, дан образ России)

- Почему рассказ так назван? Почему не «Матренина жизнь» или не «Матренин двор»?

- Что такое двор? (место под жилым домом, избой, с ухожами и оградой, простор между всеми строениями одного хозяйства – из словаря Даля)

- Какое значение имеет это слово в названии произведения? Как это слово соотносится с первоначальным названием рассказа – «Не стоит село без праведника»?

- Что рассказали Игнатичу о Матрене ее дом и домашнее хозяйство?

- Почему Матрена говорит, что работа в колхозе «ни к столбу, ни к перилу»?

- В чем Матрена была щедра?

- Как изменилась жизнь Матрены в ее последнюю осень? Почему она думала о смерти?

- В чем особенность веры Матрены в Бога? Почему Игнатич решил, что она язычница?

- Почему стали делить ее дом?

- Что символизирует дом Матрены? Почему для нее раздел- конец жизни?

- Что из себя представляет Фаддей? А родственники Матрены? Это особенно заметно на поминках. Они воплощают в себе бездушие, материальное начало. Матрена – праведница, они – грешники.

- Смерть Матрены-праведницы имеет значение для России. Ибо без праведника не стоит не только село, но и город, и целая страна.

3 часть Рефлексия.

- Что о национальном характере сказал нам Солженицын? О чем он заставил нас задуматься?

Безусловно, все вы хотите иной судьбы. Мечты могут сбыться, а могут и не сбыться, счастье — не состояться, успех — прийти и не прийти, но человек должен пройти свой путь, каким бы он ни был (удачным или неудачным), сохранив в себе и мужество, и совесть, и человечность, и благородство, не убить то высокое, что заложено в нём самой природой.

- Ответьте теперь на вопрос: «Насколько удачно подобран эпиграф к нашему сегодняшнему уроку?» Отражает ли он характер героини?

Домашнее задание.

- Нужны ли, по-вашему, такие праведники в нашей жизни?

Но на этот вопрос вы ответите письменно дома, еще раз вспомнив те уроки доброты, совести, человечности, которые преподал нам А.И.Солженицын.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379515-konspekt-uroka-issledovanijauroki-dobroty-sov