Сценарий к уроку «Блокада Ленинграда»

Блокада 2018 год.

Cстихотворение В. Приходько читают ученицы 5А класса

Город блокадный к ночи промерз и ослеп

Гонит шофер грузовик. В кузове – хлеб.

Голод за горло улицы цепко схватил.

Гонит машину шофер, выбиваясь из сил,

Мимо воронок, трупов, сугробов, руин.

По январю, под грохот снарядов и мин,

Чтобы на миг хотя бы город окреп,

В кузове из целлюлозы и мельничной пыли – хлеб.

Угол Расстанной и Лиговки. Вспышка огня.

Ахнул снаряд на изломе студеного дня.

Мальчик-шофер осколком убит наповал.

Отвоевал он свое, отвоевал.

Холод свиреп, а голод вдвойне свиреп.

Жизнью бесценной пахнет рассыпанный хлеб.

Первый прохожий с восково-бледным лицом,

Третий прохожий с восково-бледным лицом,

Пятый, Десятый с восково-бледным лицом,

За руки взявшись, образовали кольцо.

Чтобы соблазн одолеть ослабевших не смог,

Чтобы другие паек получили в срок.

Холод свиреп, а голод вдвойне свиреп.

По назначенью под утро доставлен был хлеб.

Угол Расстанной и Лиговки. Наши дни.

Дальше и дальше от дней блокадных они.

Нет, не забыть нам сорок второго суровую мглу.

Памятник чудится мне на этом углу.

Вед: Российское правительство объявило 27 января днем воинской славы России! В этот день 1944 году была снята блокада Ленинграда. Подвигу советских людей посвящается наше выступление.

С тех пор прошло много лет, но ленинградцы очень хорошо помнят каждый день блокады.

Ребята, а что Вы знаете о тех далеких днях? (интерактив с залом)

Вопросы в зал.

-Дата начала войны? 22.06.1941

-Дата окончания войны? 09.05.1945

-Дата начала блокады? 08.09.1941

-Норма хлеба на человека в сутки? 125 гр дети, иждивенцы, служащие. 250гр служащие горячих цехов. Демонстрация буханки хлеба.

-День снятия блокады? 27.01.1944

-Сколько дней и ночей длилась блокада? 900 дней и ночей.

-Сколько школ работало в городе во время блокады?

Показать наглядно, как выглядит кусочек хлеба 125 грам.

А сейчас мы предлагаем Вам окунуться в прошлое и постараться представить, как все это было там, в далеком Ленинграде.

Музыкальной темой для речи ведущего звучит мелодия Шиндлера.

Видеоряд. Голос ведущего текст: Cлайд №1

22 июня 1941 года войска фашистской Германии напали на нашу Родину. Началась Великая Отечественная война.

Через два месяца после этого, в августе1941 г., немцы начали мощное наступление на Ленинград. Мир затаил дыхание.

Фашисты планировали захватить Ленинград, а после этого развернуть огромное

наступление войск на Москву. Тогда люди встали плечом к плечу на защиту родного города.

 И было не важно: взрослый ты или ребенок – война касалась всех!

Потерпев неудачу у стен Ленинграда, фашисты решили задушить город голодом.

К концу августа фашистам удалось перерезать железную дорогу Москва-Ленинград.

8 сентября 1941 года фашистское кольцо вокруг Ленинграда по суше было сомкнуто.

Началась блокада.

Стихотворение (И.В.) музыка Шиндлера.

Их теперь совсем немного – Слайд №2

Тех, кто пережил блокаду,

Кто у самого порога

Побывал к земному аду.

Были это дети просто,

Лишь мечтавшие о хлебе, Слайд №3

Дети маленького роста,

А душой почти на небе.

Каждый час грозил им смертью,

Каждый день был в сотню лет,

И за это лихолетье

Им положен Целый Свет.

Целый Свет всего, что можно,

И всего, чего нельзя.

Только будем осторожней –

Не расплещем память зря.

Память у людей конечна –

Так устроен человек,

Но ТАКОЕ надо вечно

Не забыть. Из века в век!

Сценка. «Начало войны». Звучит музыка Шиндлера.______секунд. На сцене скамейки или стулья для учеников. На экране фото школьников довоенного времени. Мальчики сидят за «партами» перед ними ходит учительница (кофта, указка, очки). Слайд №4

.Вой сирены. ______секунд.

Звучитпесня «Зеленые цепочки». На экране видео к песне. Мальчики надевают пилотки, берут оружие. Появляются девочки с вещмешками, провожают мальчиков.

Перестроение мальчиков, заканчивают у экрана изображая памятник.

Музыка «Журавли», девочки с танцем. Конец танца девочки замирают около мальчиков.

На экране видео к песне «Журавли»

Слайд №5

На начало блокады в городе оставалось около 2,5 млн. человек, из них 400 тыс. детей.

Но с каждым днем их становилось все меньше и меньше. Город оставался без электричества, запасов продовольствия, но ленинградцы продолжали сражаться и работать. Осень 41-го…В Ленинграде страшный голод… Сейчас мы не знаем, что это такое, а тогда каждый блокадник испытал это на себе. (пока звучит текст на сцене появляется печка, дети вокруг сидят на полу). Свечи на батарейках

Сцена «Печка»: Стихи детей. Слайд №6

1.Чёрное дуло блокадной ночи...

Холодно,

холодно,

холодно очень...

Вставлена вместо стекла

картонка...

Вместо соседнего дома –

воронка...

2.Поздно.

А мамы всё нет отчего-то...

Еле живая ушла на работу...

Есть очень хочется...

Страшно...

Темно...

Умер братишка мой...

Утром...

Давно...

3.Вышла вода...

Не дойти до реки...

Очень устал...

Сил уже никаких...

Ниточка жизни натянута тонко...

А на столе –

на отца похоронка...

4. В блокадных днях Слайд №7
Мы так и не узнали:
Меж юностью и детством
Где черта?..
5.Нам в сорок третьем
Выдали медали.
И только в сорок пятом —
Паспорта.
6.И в этом нет беды…
Но взрослым людям,
Уже прожившим многое года,
Вдруг страшно оттого,
Что мы не будем
Ни старше, ни взрослее,
Чем тогда.

Слова ведущего. Музыка. Шиндлер. Слайд №8

Блокадный хлеб…На его изготовление шло все: мякина, отруби, целлюлоза. Меньше всего

там было муки. И все же это был хлеб.

Получая эти 125 грамм хлеба, дети продолжали учиться в школах, чаще в бомбоубежищах.

39 школ Ленинграда работали без перерыва в самые тяжелые блокадные дни. Но голод и смерть сокращали количество людей с каждым днем

Стихотворение Ю. Воронова Слайд №9

Девчонка руки протянула

И головой - на край стола….

Сначала думали - уснула,

А оказалось - умерла.

Её из школы на носилках

Домой ребята понесли.

В ресницах у подруг слезинки

То исчезали, то росли.

Никто не обронил ни слова.

Лишь хрипло, сквозь

Метельный сон.

Учитель выдавил, что снова

Занятья – после похорон.

Слайд №10

Знает ли кто-нибудь из вас, что такое Блокадная ласточка?

Маленький жестяной значок, а на нем – ласточка с письмом в клюве.

Весной 1942 года его начали носить на одежде многие жители Ленинграда – этот символ стал коротким и ясным ответом на заявления немецкой пропаганды о том, что теперь в город даже птица не пролетит.

Люди ждали благих вестей с фронта, они никогда не теряли связи с огромной страной, несмотря на то, что были полностью отрезаны от нее.

Позже ласточки стали и живыми символами надежды блокадного города. Осенью 41-го в целях маскировки на шпиль Адмиралтейства надели чехол. К лету 43-го в его парусине зияли дырки, прорванные осколками бомб и снарядов. В это время блокада уже была прорвана, но еще не снята, фашисты по-прежнему стояли у стен города и продолжали обстреливать и бомбить его. Для починки чехла на шпиль Адмиралтейства поднялись музыканты и альпинисты — Ольга Фирсова и Михаил Шестаков.

Когда трудная и опасная работа была закончена, что под чехлом, чуть ниже шпиля под карнизом, оказались жилые гнезда ласточек.

Верхолазы снова принялись за дело: распороли чехол снизу и затем зашили его выше гнезд. Обессилевшие люди потратили дополнительно несколько часов, чтобы спасти птенцов от голодной смерти – ради жизни птиц, которая стала символом жизни блокадного города.

Сквозь года, и радость, и невзгоды

вечно будет мне сиять одна -

та весна сорок второго года,

в осажденном городе весна.

Маленькую ласточку из жести

я носила на груди сама.

Это было знаком доброй вести,

это означало: "Жду письма".

Этот знак придумала блокада.

Знали мы, что только самолет,

только птица к нам, до Ленинграда,

с милой-милой родины дойдет.

27 января 1944 года советские войска Ленинградского и Волховского фронтов прорвали блокадное кольцо. Закончилась самая длительная и чудовищная блокада в мировой истории, которая длилась 900 дней и ночей.

Стихи С.Я. Маршака

Враги кричали: «Нет конца у Ленинградского кольца!»

Мечом рассек его боец- и вот кольцу пришел конец.

Я прохожу по улицам твоим, где каждый камень памятник героям.

Вот га фасаде надпись «Отмстим!»

А сверху «Р» добавлено: «Отстроим»

Слайд №11

Этот стихотворение написано сразу после победы. И мы отстроили город. Но сколько потерь, слез, ужасов прошли наши люди и забывать этого нельзя. И мы помним. Память жива. Мы будем помнить всех тех, кто погиб во время блокады. В память о погибших детях блокадного Ленинграда, мы зажигаем свечи .

(На сцену под музыку Лунной сонаты Бетховена, выходят дети с зажженными свечами).Секунд _______

Смена музыки.

Шиндлер. Дети по строчке читают стихотворение.

Сестра моя, товарищ, друг и брат,

Ведь это мы, крещеные блокадой!

Нас вместе называют — Ленинград,

И шар земной гордится Ленинградом.

Да здравствует, да царствует всегда

Простая человеческая радость,

Основа обороны и труда,

Бессмертие и сила Ленинграда!

Шиндлер. Слова перед минутой молчания:

СКОРБИМ И ПОМНМ О ПОГИБШИХ ЛЮДЯХ,

О ТЕХ МОМЕНТАХ УЖАСА И ЗЛА,

О ЖИЗНИ ТЕХ, О ТЕХ НЕСЧАСТНЫХ СУДЬБАХ,

ЧТО ЗА СОБОЙ БЛОКАДА УНЕСЛА.

Ведущий объявляет МИНУТУ МОЛЧАНИЯ!!!!звук метронома.

Объявить об акции 27 января, вывести на экран фото. Слайд №12

Песня «Дети войны»все участвующие в концерте дети на сцене со свечками.

Видео к этой песне без звука

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379524-scenarij-k-uroku-blokada-leningrada