Лесной хозяин

Урок внеклассного чтения в 6 классе. «Лесной хозяин»

Цель:Ознакомлениес обучающихся с рассказами М. Пришвина.

Задачи:

1.)Раскрыть обучающимся отношение М.Пришвина к природе.

2) Работа над коррекцией мышления, речи на основе воспроизведения прочитанного, выводов.

3) Пробудить у обучающихся интерес к рассказам о природе, желание стать другом природы.

Наглядный материал: книги для внеклассного чтения, картина «Лес».

Ход урока

Организационный момент.

Проверка готовности обучающихся к уроку.

1. Чтение эпиграфа: «Природа открывает свои тайны только тем, кто хочет быть ее другом, а не врагом», и ответы на вопросы.

1. О чём писал М. Пришвин?

2. Что есть у природы? (Тайны.)

3. Знаете ли вы эти тайны?

4. Когда сможете узнать эти тайны? (Став другом.)

5. Как вы это понимаете?

Учитель. Настоящими друзьями природы можно считать наших замечательных писателей В. Бианки, К. Паустовского, М. Пришвина.

М. Пришвин родился 23 января (4 февраля) 1873 года в селе Хрущёве Елецкого уезда Орловской губернии, ныне Липецкой области. Русский писатель, автор произведений о природе. Родился он в купеческой семье, отец умер, когда мальчику было 7 лет. Окончив 7 классов, поступил в елецкую классическую гимназию, откуда был исключён за дерзость учителю. Переехал в город Тюмень к дяде, где окончил 6 классов тюменского реального училища.

Во время Первой мировой войны отправился на фронт в качестве санитара и военного корреспондента. После Октябрьской революции совмещал краеведческую работу с работой агронома и учителя в гимназии. Много путешествовал по русскому Северу. Здесь родилась его первая книга «В краю непуганых птиц» (1907). Это путевые очерки, составленные из наблюдений за природой, бытом и речью северян. В «Кладовой солнца» М. Пришвин создаёт сказку о детях.

Особое место в его творчестве занимают рассказы о животных, которые отличаются естественным пониманием их психологии. Основой многих детских рассказов становится художественная зоркость к маленьким подробностям жизни.

2. Беседа с обучающимися по вопросам:

• Из какой книги вы читали рассказы? Помните, что говорил писатель, обращаясь к юным друзьям?

• С какими рассказами вы познакомились? («Лесной хозяин», «Выскочка»)

3. Анализ прочитанного рассказа:

• Можно ли автора назвать другом природы? (Докажите прочитав начало рассказа.)

• С чем он беседовал? (С дождем.)

• Что привлекло его внимание?

• Как он боролся с огнем?

• Что вспомнил о своем детстве?

• Кто же поджег дерево? Найдите это в тексте.

• Как автор назвал мальчика? (Хозяин леса.)

• О чем думал мальчик?

• Какое чувство охватило людей во время дождя?

4. Выводы:

• Кто может быть истинным хозяином леса? (Учитель обращает внимание на картину «Лес» и проводит по ней беседу.)

• Как вы считаете, кому из героев рассказа природа может открыть свои тайны?

5. Пересказ обучающимися рассказа «Выскочка».

6. Выборочное чтение (используя рисунки к рассказу).

7. Итог урока.

• Какие эпизоды рассказов заставили вас улыбнуться?

• Какие отрывки вызвали грусть?

(Учитель вновь обращает внимание на эпиграф.)

8. Задание на дом.

Прочитать рассказы В.Астафьева «Зачем я убил коростеля?» и «Белогрудка».

Михаил Пришвин «Лесной хозяин»

То было в солнечный день, а то расскажу, как было в лесу перед самым дождём. Наступила такая тишина, было такое напряжение в ожидании первых капель, что, казалось, каждый листик, каждая хвоинка силилась быть первой и поймать первую каплю дождя. И так стало в лесу, будто каждая мельчайшая сущность получила своё собственное, отдельное выражение.

Так вхожу я к ним в это время, и мне кажется: они все, как люди, повернулись ко мне лицами и по глупости своей у меня, как у бога, просят дождя.

— А ну-ка, старик, — приказал я дождю, — будет тебе всех нас томить, ехать, так ехать, начинай!

Но дождик в этот раз меня не послушался, и я вспомнил о своей новой соломенной шляпе: пойдёт дождь — и шляпа моя пропала. Но тут, думая о шляпе, увидел я необыкновенную ёлку. Росла она, конечно, в тени, и оттого сучья у неё когда-то были опущены вниз. Теперь же, после выборочной рубки, она очутилась на свету, и каждый сук её стал расти кверху. Наверно, и нижние суки со временем поднялись бы, но ветки эти, соприкоснувшись с землёй, выпустили корешки и прицепились... Так под ёлкой с поднятыми вверх сучьями внизу получился хороший шалашик. Нарубив лапнику, я уплотнил его, сделал вход, устелил внизу сиденье. И только уселся, чтобы начать новую беседу с дождём, как вижу, против меня совсем близко пылает большое дерево. Быстро схватил я с шалашика лапник, собрал его в веник и, стегая по горящему месту, мало-помалу пожар затушил раньше, чем пламя пережгло кору дерева кругом и тем сделало бы невозможным движение сока.

Вокруг дерева место не было обожжено костром, коров тут не пасли, и не могло быть подпасков, на которых все валят вину за пожары. Вспомнив свои детские разбойничьи годы, я сообразил, что смолу на дереве поджёг скорей всего какой-нибудь мальчишка из озорства, из любопытства поглядеть, как будет гореть смола. Спустившись в свои детские годы, я представил себе, до чего же это приятно взять чиркнуть спичкой и поджечь дерево.

Мне стало ясно, что вредитель, когда загорелась смола, вдруг увидел меня и скрылся тут же где-нибудь в ближайших кустах. Тогда, сделав вид, будто я продолжаю свой путь, посвистывая, удалился я с места пожара и, сделав несколько десятков шагов вдоль просеки, прыгнул в кусты и возвратился на старое место и тоже затаился.

Недолго пришлось мне ждать разбойника. Из куста вышел белокурый мальчик лет семи- восьми, с рыжеватым солнечным запёком, смелыми, открытыми глазами, полуголый и с отличным сложением. Он враждебно поглядел в сторону просеки, куда я ушёл, поднял еловую шишку и, желая пустить её в меня, так размахнулся, что перевернулся даже вокруг себя. Это его не смутило; напротив, он, как настоящий хозяин лесов, заложил обе руки в карманы, стал разглядывать место пожара и сказал:

— Выходи, Зина, он ушёл!

Вышла девочка, чуть постарше, чуть повыше и с большой корзиной в руке.

— Зина, — сказал мальчик, — знаешь что?

Зина глянула на него большими спокойными глазами и ответила просто:

— Нет, Вася, не знаю.

— Где тебе! — вымолвил хозяин лесов. — Я хочу сказать тебе: не приди тот человек, не погаси он пожар, то, пожалуй, от этого дерева сгорел бы весь лес. Вот бы мы тогда поглядели!

— Дурак ты! — сказала Зина.

— Правда, Зина, — сказал я, — вздумал чем хвастаться, настоящий дурак!

И как только я сказал эти слова, задорный хозяин лесов вдруг, как говорят, «улепетнул».

А Зина, видимо, и не думала отвечать за разбойника, она спокойно глядела на меня, только бровки её поднимались чуть-чуть удивлённо.

При виде такой разумной девочки мне захотелось обратить всю эту историю в шутку, расположить её к себе и потом вместе обработать хозяина лесов.

Как раз в это время напряжение всех живых существ, ожидающих дождя, дошло до крайности.

— Зина, — сказал я, — смотри, как все листки, все травинки ждут дождя. Вон заячья капуста даже на пень забралась, чтобы захватить первые капли.

Девочке моя шутка понравилась, она милостиво мне улыбнулась.

— Ну, старик, — сказал я дождю, — будет тебе всех нас томить, начинай, поехали!

И в этот раз дождик послушался, пошёл. А девочка серьёзно, вдумчиво сосредоточилась на мне и губки поджала, как будто хотела сказать: «Шутки шутками, а всё-таки дождик пошёл».

— Зина, — сказал я поспешно, — скажи, что у тебя в этой большой корзине?

Она показала: там было два белых гриба. Мы уложили в корзину мою новую шляпу, закрыли папоротником и направились от дождя в мой шалаш. Наломав ещё лапнику, мы укрыли его хорошо и залезли.

— Вася, — крикнула девочка. — Будет дурить, выходи!

И хозяин лесов, подгоняемый проливным дождём, не замедлил явиться.

Как только мальчик уселся рядом с нами и захотел что-то сказать, я поднял вверх указательный палец и приказал хозяину:

— Ни гу-гу!

И все мы трое замерли.

Невозможно передать прелести пребывания в лесу под ёлкой во время тёплого летнего дождя. Хохлатый рябчик, гонимый дождём, ворвался в середину нашей густой ёлки и уселся над самым шалашом. Совсем на виду под веточкой устроился зяблик. Ёжик пришёл. Проковылял мимо заяц. И долго дождик шептал и шептал что-то нашей ёлке. И мы долго сидели, и всё было так, будто настоящий хозяин лесов каждому из нас отдельно шептал, шептал, шептал...

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379563-lesnoj-hozjain