Методическая разработка «Прощание с Азбукой»

Сценарий праздника «Прощание с Азбукой»

Начало: Дети поют песню «Теперь мы первоклашки»

Вот и осень пришла,

Собираться пора

В дом огромный, что школой зовётся.

Завершилась вчера

В детском саде игра.

Всё прошло и уже не вернётся.

Завершилась вчера

В детском саде игра.

Всё прошло и уже не вернётся.

Припев:

Серёжки и Наташки,

Теперь мы первоклашки,

И смотрим на приятелей вчерашних свысока.

Они остались в садике:

Марины, Саши, Вадики.

Они ещё не слышали школьного звонка.

Они ещё не слышали школьного звонка.

На уроках не спят,

Только ручки скрипят

Над тетрадкой по чистописанью.

Только пишем мы так:

Всё наперекосяк.

Ну, за что нам такие страданья!?

Только пишем мы так:

Всё наперекосяк.

Ну, за что нам такие страданья!?

Припев.

Скоро будем мы знать,

Как читать и считать,

Как по химии опыты ставить.

Ведь учиться у вас

Мы пришли в первый класс.

С этим можно друг друга поздравить.

Ведь учиться у вас

Мы пришли в первый класс.

С этим можно друг друга поздравить.

Припев.

Учитель. Дорогие ребята! Вот уже и осень прошла, и зима закончилась, и многое изменилось в вашей жизни за эти 6 месяцев. Кажется, еще вчера вы, ребята, переступили порог школы, пришли в первый класс. А сегодня, посмотрите, уважаемые родители, на своих детей – как они изменились, выросли, поумнели. Они многое узнали, многому научились. И помогла им в этом первая учебная книга, которая зовется «Азбука». Сегодня мы и благодарим ее за это

Учитель.

За окном весной уж пахнет,

День приветливый такой

Нынче праздник в первом классе,

День прощанья с азбукой!

Антон

В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли.

Азбуки (для всех подарок)

На столах своих нашли.

Боря

Соня.

Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

И уже на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

Коля

Среди ярких толстых книжек

Неприметна и скромна,

Но зато читать – в полгода!-

Научила нас она.

Вадим Мы без книги, как без рук, 
Книга – это первый друг. 
Ведь без книги, как без света, 
Как без доброго совета. 

Кирилл

Кто с книгой по жизни шагает, 
Кто с нею умеет дружить, 
Тому эта книга всегда помогает 
Учиться, работать и жить. 

Маша

Книга всё тебе расскажет, 
С ней беседа не наскучит, 
Край родной она покажет 
И любить тебя научит. 

Вероника

Книгу первую мою 
Берегу я и люблю. 
Хоть пока и по слогам, 
Я ее читаю сам – 
И с конца, и с серединки, 
В ней красивые картинки, 
Есть стихи, рассказы, песни. 
С книгой жить мне интересней

Учитель. 

Дорогие ребята, а сейчас я приглашаю вас совершить путешествие из города «Азбукино» в город «Литерату». Прежде, чем вы попадете в этот сказочный город, вам придется преодолеть испытания, вспомнить и показать знания и умения отличного первоклассника

Учитель Я устрою вам экзамен,
Не позволю вам скучать. 
Буду трудные вопросы 
Вам, ребята, задавать.

Итак, чтобы поехать в новый город нужно приобрести билет, а билеты я не продаю, а выдаю за отличные ответы в отборочном туре

Отборочный тур

Задание - О каких буквах эти стихи?

На эту букву посмотри,

Она совсем как цифра 3 (З)

-Яблочко растёт на ветке,
Его любят наши детки.
Яблочко люблю и я -
С ним запомню букву ... (Я)

-Безголосый он добряк,
Всё смягчает ...(ь)

- С этой буквой – добрым другом –
Долгою дорогой в дом
День за днем назло недугам
Даже под дождем идем. (Д)

- Эту букву паровоз
На свой трубе привез,
Губы вытяни в трубу
И получишь..."У".

- Утром на траве росою
Эта буква заблестит,
А под вечер на крылечке
Рядом громко зарычит. "Р".

Учитель: Вот все буквы перед нами –
Каждый может их назвать.
А теперь нам надо с вами 
В слово буквы все собрать.

Дети ДРУЗЬЯ

Учитель. А кого можно назвать друзьями?

Раз мы друзья, а с друзьми всегда все делать веселее, я предлагаю вам отправиться в путь (музыкал сопр)

1остановка – «Запоминалочка»

С помощью чего мы общаемся?

Какая бывает речь?

Из чего состоит речь?

ИЗ чего состоят предложения? Слова? Слоги?

На какие группы можно разделить все буквы?

-Назовите буквы, обозначающие гласные звуки.

- Назовите буквы, обозначающие согласные звуки.

-Назовите буквы, которые не обозначают звуков.

-Найдите лишнюю букву и объясните свой выбор.

А О Б Я (б)

И Е Я Ю (и)

В С Р Ь (ь)

Ш Й Ж Ц (й)

Молодцы! Можно продолжать наше путешествие (музыкал сопр).

2 остановка –«Путаница» (групповая работа)

Среди перепутанных слов, найдите слова, которые обозначают предметы, очень нужны в школе (задание групповое). Кто наберет больше слов?

ОВРУЧКАК ручка

МРЮКЗАКНС рюкзак

ТЕТРАДЬБ тетрадь

РУКПЕНАЛ пенал

АВ РЕЗИНКАОМ резинка

ПАЛЬБОМГ альбом

БРКНИГАВ книга

МКАРАНДАШРО карандаш

Учитель. Молодцы продолжаем

А теперь попробуйте в стихотворении, которое я прочту, отыскать буквы, которые стоят не на своём месте, исправьте их, сказав правильное по значению слово

Неизвестно, как случилось, 
Только буква заблудилась, 
Заскочила в чей-то дом 
И хозяйничает в нём. 
И едва туда вошла буква-озорница, 
Очень странные дела 
Начали твориться. 

Закричал охотник: «Ой, 
Двери гонятся за мной!» (Звери) 

На виду у детворы 
Крысу красят маляры. (Крышу) 

Посмотрите-ка, ребятки, 
Раки выросли на грядке. (Маки) 

У печки с удочкой сижу, 
От рыбы глаз не отвожу. (У речки) 

Старый дедушка Пахом 
На козе скакал верхом. (На коне) 

Загремел весенний гном, 
Тучи на небе кругом. (Гром) 

С утра у речки дед Сысой 
Траву косил стальной козой(Косой) 

Чёлочка в лесу растёт, 
Зеленеет круглый год. (Ёлочка) 

Липы не найдут зайчат – 
Спрятались они, молчат. (Лисы) 

Нарушая тишину, 
Воют вилки на Луну. (Волки) 

Латы чудесные у барсука! 
Будет барсучья нора глубока! (Лапы) 

Пышка любит грызть зерно – 
Очень вкусное оно! (Мышки) 
Поехали дальше

3 остановка – «Словарная» (ИНДИВ РАБОТА)

- Замени гласный звук, чтобы получилось новое слово

СЫН, СОР, САМ 

-Замени согласный звук, чтобы получилось новое слово

МИСКА, ГАЛКА, ОРЁЛ, НОРКА, КЛИН

Помогите мне ребята! Незнайка говорит, что сочинил стихи и передал мне, чтобы я вам их прочла, но мне кажется он что то напутал с рифмами. Помогите исправить (чтение стих)- На (в)олке сметана ….

Молодцы, едем дальше?

4 остановка- «Грамотейкино», исправьте ошибки и объясните правописание.

Щюка, дачя, лыжы, дуп, люба

5 остановка – «Ударная» Прочти слова

КРУЖКИ, РАЗДЕЛИ, ЗАПЛАЧУ, МУКА, ЗАМОК, СТРЕЛКИ.

-        Почему значение слов разное? 

6 остановка- «Смекалкино» - презентация ребусов

7. Остановка «Мудрецово» Собери из слов пословицы.

Кто много читает, тот много и знает

Сначала аз и буки, а потом все науки. Грамоте учиться- вперед пригодится.

8. Остановка «Читалочка» - Исправьте ошибки в рассказе Незнайки.

Жили- были буквы. Дружно жили, не ссорились. Десять из них согласные. А еще там есть две странные буквы. Они всегда молчат. Может, немые? Вы не знаете их ? Буква ч очень дружит с буквами я и ю. Она прямо- таки не может с ними расстаться! А вот ж и ш не водятся с буквой и, а дружат только с ы. Все буквы живут в домиках, расположенных в определённом порядке. В первом домике живёт буква я, а последнем – буква а. Букв было их всего 36. Или 34? И всех их называют братцы?

А сейчас песенка «33 родных сестрицы»

33 родных сестрицы,
Писаных красавицы.
На одной живут странице,
А повсюду славятся.
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы – 
Очень просим всех ребят
С нами подружиться!

А Б В Г Д Е Ж
Прикатили на еже!
З И К Л М Н О 
Дружно вылезли в окно!
П Р С Т У Ф Х
Оседлали петуха – 
Ц Ч Ш Щ Э Ю Я – 
Вот и все они, друзья!

33 родных сестрицы

писаных красавицы!
На одной живут странице,

а повсюду славятся!
Познакомьтесь с ними, дети, 
Вот они стоят рядком:
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком!

Учитель Мои первоклассники с достоинством справились со всеми заданиями и благополучно добрались до города «Литературии». А в новом волшебном городе, они будут полноправными жителями, так как теперь ребята знают все законы и правила этого города: выучили буквы и звуки, научились писать и читать. А насколько это им нравится делать расскажет

Савва

Как хорошо уметь читать! 
Не надо к маме приставать, 
Не надо бабушку трясти: 
«Прочти, пожалуйста! Прочти!!» 
Не надо умолять сестрицу: 
«Ну, почитай еще страницу!» 
Не надо звать, 
Не надо ждать, 
А можно взять 
И почитать

Учитель

На этом наше увлекательное путешествие, сегодня, заканчивается.

Благодарю гостей за внимание, а ребят за их работу.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379533-metodicheskaja-razrabotkaproschanie-s-azbuko