- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка по русскому языку «Части речи»
самостоятельные | |||
название | значение | вопросы | примеры |
Имя существительное | Обозначает предмет | Кто? Что? | Воробей, собака, солнце, дом |
Имя прилагательное | Обозначает признак предмета | Какой? Какая? Какое? Какие? Чей? | Большой, зеленый, птичий, мамин |
Глаголы | Обозначает действие или состояние предмета | Что делать? Что сделать? ……. | Жить, радоваться, увидеть, играть |
Имя числительное | Обозначает количество или порядок при счете | Сколько? Какой?(по счету) | Один, сто, семеро, оба, первый |
Местоимение | Указывает на предмет или признак, но не называет его | Кто? Что? Какой? Чей? | Я, ты, он, она, оно, никто, ничто, такой, любой, никакой, мой, их, ничей, всякий |
Наречие | Обозначает признак действия | Где? Куда? Откуда? Когда? Зачем? Почему? Как? Каким образом? | Наверху, вперед, издалека, вчера, давно, сгоряча, очень, быстро, быстрее |
служебные | Особая часть речи | ||
предлог | союз | частица | Междометие |
Служит для связи слов в словосочетании (предложении) | Служит для связи однородных членов предложения или частей сложного предложения | Выражает оттенки значений слов, словосочетаний и предложений | Выражает эмоции и нормы этикета |
К, в, над, на, об, обо, перед, с, под, за, возле, из – за, из –под………. | И, а, но, или, чтобы, если, как будто, потому что……….. | Не, ни, же, ли, бы, вот, именно, только, лишь, даже, разве, неужели…………… | Ах, ох, увы, ура, ой, ай здравствуй, привет, до свидания, спасибо, пожалуйста |
самостоятельные | |||
название | значение | вопросы | примеры |
Имя существительное | Обозначает предмет | Кто? Что? | Воробей, собака, солнце, дом |
Имя прилагательное | Обозначает признак предмета | Какой? Какая? Какое? Какие? Чей? | Большой, зеленый, птичий, мамин |
Глаголы | Обозначает действие или состояние предмета | Что делать? Что сделать? ……. | Жить, радоваться, увидеть, играть |
Имя числительное | Обозначает количество или порядок при счете | Сколько? Какой?(по счету) | Один, сто, семеро, оба, первый |
Местоимение | Указывает на предмет или признак, но не называет его | Кто? Что? Какой? Чей? | Я, ты, он, она, оно, никто, ничто, такой, любой, никакой, мой, их, ничей, всякий |
Наречие | Обозначает признак действия | Где? Куда? Откуда? Когда? Зачем? Почему? Как? Каким образом? | Наверху, вперед, издалека, вчера, давно, сгоряча, очень, быстро, быстрее |
служебные | Особая часть речи | ||
предлог | союз | частица | Междометие |
Служит для связи слов в словосочетании (предложении) | Служит для связи однородных членов предложения или частей сложного предложения | Выражает оттенки значений слов, словосочетаний и предложений | Выражает эмоции и нормы этикета |
К, в, над, на, об, обо, перед, с, под, за, возле, из – за, из –под………. | И, а, но, или, чтобы, если, как будто, потому что……….. | Не, ни, же, ли, бы, вот, именно, только, лишь, даже, разве, неужели…………… | Ах, ох, увы, ура, ой, ай здравствуй, привет, до свидания, спасибо, пожалуйста |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379557-pamjatka-po-russkomu-jazyku-chasti-rechi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.