- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальная карточка: тренируем безударные личные окончания глаголов в 4 классе
236
0
1. Вставь пропущенную букву, докажи свой выбор. ОБОЗНАЧЬ ОРФОГРАММУ.
Пиш…т(________________) ручкой, мы черт….м(________________),
они леч…т(________________), наступа…т(________________) весна,
вы обижа…те(________________), вы реша …те(________________) ,
ты дежур…шь(________________), мы дыш…м(________________),
ты не догон…шь(________________), маш …т (________________) рукой,
ты ласка…шься(________________), ты вздыха…шь(________________),
ты выуч…шь(________________), друзья не посмотр …т(________________),
ты стира…шь(________________), мы вер…м(________________),
вы готов…те(________________), он подбира…т(________________),
они глад…т(________________), мы вид…м(________________),
ты дыш…шь(________________).
2. Определи спряжение глаголов, поставь данные глаголы в форму 3 лица единственного числа.
Лететь _______________________________________
Видеть_____________________________________
Бежать_____________________________________
Греметь___________________________________
Открывать____________________________________
Звенеть____________________________________
Брить________________________________________
Пить_________________________________
1. Вставь пропущенную букву, докажи свой выбор. ОБОЗНАЧЬ ОРФОГРАММУ.
Пиш…т(________________) ручкой, мы черт….м(________________),
они леч…т(________________), наступа…т(________________) весна,
вы обижа…те(________________), вы реша …те(________________) ,
ты дежур…шь(________________), мы дыш…м(________________),
ты не догон…шь(________________), маш …т (________________) рукой,
ты ласка…шься(________________), ты вздыха…шь(________________),
ты выуч…шь(________________), друзья не посмотр …т(________________),
ты стира…шь(________________), мы вер…м(________________),
вы готов…те(________________), он подбира…т(________________),
они глад…т(________________), мы вид…м(________________),
ты дыш…шь(________________).
2. Определи спряжение глаголов, поставь данные глаголы в форму 3 лица единственного числа.
Лететь _______________________________________
Видеть_____________________________________
Бежать_____________________________________
Греметь___________________________________
Открывать____________________________________
Звенеть____________________________________
Брить________________________________________
Пить_________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379558-kartochka-dlja-individualnoj-raboty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.