Итоговый урок-викторина по теме «Food» к УМК Английский язык. Brilliant. 3 класс Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ж. Перрет

Урок английского языка по теме «Еда».

Учебник: Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, Ж. Перрет

Тип урока:Урок закрепления знаний.

Темаурока:Еда. Время Present Simple, I like, I don’t like.

Цели урока:

Образовательная:

- в говорении: формирование навыка, использование лексических и грамматических единиц в кратких монологических высказываниях;

- в аудировании: совершенствование умения понимать высказывания

- в чтении: развитие навыков поискового чтения

Воспитательная:

- воспитание уважения к друг другу в коллективе

- умение работать в группах, слушать друг друга

Развивающая:

- развитие языковой догадки, внимания, памяти;

- развитие способности и готовности общаться.

Социокультурная:

- приобретение знаний о реалиях мира

Задачи урока:

- Закрепление знаний по теме «Еда» в развлекательной форме.

- Практика использования лексических и грамматических единиц в речи по изучаемой теме

Технологии (ФГОС), используемые на уроке

- технология сотрудничества

- коммуникативные технологии

- информационно-коммуникативные технологии (мультимедийные презентации, видео)

Методы и приемы, применяемые на уроке:

- наглядные методы: картинки, интерактивная доска

- практические методы: устные выражения

Принципы обучения, реализуемые на уроке:

- принцип сознательности и активности

- принцип наглядности

- принцип доступности

Формы работы:

- индивидуальная

-фронтальная

- парная

Представление о результатах:

1. Личностные:

- формирование уважительного отношения к окружающим, развитие критического мышления

2. Метапредметные результаты:

Развитие регулятивных УУД (планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, умение формулировать учебную задачу, способность к самооценке и рефлексии)

- развитие познавательных УУД (применять методы информационного поиска, уметь выбирать критерии для сравнения)

- развитие коммуникативных УУД (уметь слушать и вступать в диалог, развивать чувство сотрудничества в парной работе)

3. Предметные результаты:

- Научить использовать лексические и грамматические единицы в кратких монологических высказываниях по теме «Еда».

- совершенствовать навыки аудирования.

Оснащение урока:

- учебник Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, Ж. Перрет

- презентация к уроку

- ЭОР по теме

Оборудование:

- Интерактивная доска

- CD

План урока:

I. Greeting. Организационный момент.

– Good morning, children!

– Good morning, good morning, good morning to you!

Good morning our teacher! We are glad to see you!

– I am glad to see you.

Sit down, please.

2. Речевая и фонетическая разминка

Подготовка и включение учащихся в речевую деятельность через загадки:

Учащимся предлагается решить загадки по теме «Еда»

Учителя по очереди зачитывают загадки, которые учащимся необходимо дополнить верными ответами.

3. Целеполагание

Учащиеся делятся на три команды, каждой из которой предлагается выбрать себе название в соответствии с тематикой урока.

5.Отработкалексики

Put the words in the right place.

Учащимся на интерактивной доске предлагается поиграть в игру Мемори. Для начала им предлагается прослушать все слова, загаданные в игре. Затем каждый член команды должен прослушать одно слово и поставить его на соответствующее место на поле игры. Данная игра предполагает скорость и сноровку. Побеждает команда, выполнившая задание за самый короткий промежуток времени.

Make your breakfast / lunch / dinner.

Учащимся предлагается вытянуть карточки, в соответствии с которыми им необходимо будет подобрать продуты для завтрака, обеда или ужина. Капитаны команд выбирают карточки с продуктами, расположенными на доске. Затем командам необходимо составить меню для завтрака, обеда или ужина, а также презентовать его. Побеждает команда, у которой продукты соответствуют заявленному времени приема пищи, а также грамматически и лексически верно оформившая презентацию.

Отработка грамматических форм.

Учащимся предлагается принять участие в аукционе.

Им раздаются бутафорские деньги, а также объясняются правила аукциона: учащимся зачитываются по очереди предложения; минимальная ставка выкупа предложения 200 рублей, максимальная 1000 рублей; учащимся необходимо выкупить предложения в PresentSimple. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество предложений в PresentSimple.

7. Рефлексия

Attention, please. It’s time to see what was interesting for you? What did you like?

8. Информация о домашнем задании. Подведение итогов. Выставление оценок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379711-itogovyj-urok-viktorina-po-teme-food-k-umk-an