Семейная литературная гостиная

Семейная литературная гостиная

В течение многих лет я, учитель литературы, активно участвовала в республиканском правовом движении, активно участвовала с классом в городском проекте «Семья».

Правовой отряд нашей школы, которым я руководила, состоял из старшеклассников, это были лидеры самоуправления. Мы занимались просветительской деятельностью в школе, составляли свои правовые проекты, выпускали правовую газету «Школа-территория закона», участвовали в республиканских и международных конкурсах. Отряд имел награды на всех уровнях, а главное – дети имели возможность проявить себя в деятельности.

Параллельно с этой, очень интересной, на мой взгляд, деятельностью, я работала со свои классом, тогда еще пятиклассниками (сейчас они в 9 классе!). Детишки ко мне пришли слабые по учебе, сидели на уроках очень плохо, но самое печальное – родители-то не очень были заинтересованы в результатах учебного процесса. И тогда я решила организовать семейную литературную гостиную. Казалось бы, литературной гостиной никого не удивишь, но почему же она семейная? Я решила активно привлечь родителей к общению со своими детьми, причем как на родительских собраниях, так и в любой внеурочной деятельности. Нам, конечно, повезло, что в нашем городе существует прекрасный городской проект «Семья», в который мы быстро влились. Именно через этот проект мы имели возможность принимать участие в городских творческих конкурсах, семинарах, выездах в лагерь. Большое значение в нашей деятельности имела помощь прекрасных психологов (от районного ЦДТ), а также психологические игры и тренинги ребят вместе с родителями, которые проводились очень часто.

Я создала программу «Семейная литературная гостиная». Это была важная часть моей работы с родителями. Общение современных детей с родителями сведено к минимуму. Конечно, есть и исключения. Мне очень хотелось, чтобы родители посмотрели на своих детей внимательно, оценили их, помогли, может, и свои взгляды поменяли в процессе общения, узнали бы других детей, познакомились с классным руководителем.

В мою программу «Семейная литературная гостиная» входили совместные встречи с поэтами, писателями, ветеранами, вечера поэзии. Важнейшей частью были совместные КВНы и выступления, а также родительские собрания-концерты-встречи-чаепития.

Для родителей пятиклассников оказалось полной неожиданностью именно необычные родительские собрания. Если на поэтические вечера можно все-таки не явиться (найти какую-то отговорку), то на необычные родительские собрания с «изюминкой» все-таки пришлось приходить. Результат: родители с улыбкой стали приходить в школу. На этих родительских собраниях мы разговаривали за чашечкой чая, дети с удовольствием показывали номера, пели. Про учебу говорилось много, никогда – плохого. В случае необходимости родителей я приглашала для беседы с глазу на глаз.

Мне очень хотелось, чтобы в классе возникла особая атмосфера душевности, психологического комфорта, чтобы дети чувствовали себя безопасно, мальчики и девочки были дружны. Большую помощь в развитии этой атмосферы оказал общешкольный правовой отряд, которым руководила тоже я. Когда старший товарищ тебе помогает – это действительно интересно. Пятиклассники узнали о Конвенции ООН о правах ребенка, об Уставе школы, о своих обязанностях и правах, о волонтерском и правовом движении в республике.

Родителей я попросила проводить классные часы с ребятами. Папы беседовали с мальчиками, а мамы – с девочками. О чем? О культуре поведения, о роли мужчины и женщины в современной семье, об этике, о дружбе и любви, о своем личном опыте.

Большое место в семейной литературной гостиной уделялось экскурсиям. Мы с родителями и детьми посетили музеи нашего города (краеведческий, художественный, музей оружия, музей им.Калашникова), съездили на родину П.И.Чайковского, побывали в зоопарке, цирке, посмотрели Сарапульскую шоколадную фабрику, объединение «Ижмолоко». Мы разработали свои экскурсии по городу и сняли свой фильм.

Конечно, незабываемы были встречи с известным поэтом России и Удмуртии Николаем Мрыхиным, а также посещение литературного музея Геннадия Красильникова.

В городском проекте «Семья» мои ученики стали призерами и победителями. Одни победитель, пять призеров и десять участников! И это только за 5 класс!

Я работала по своей программе 4 года. Могу сказать одно: классом своим горжусь, считаю его лучшим. Ребята очень дружные, инициативные, неравнодушные. Родители активны во всем.

Итак, мое ноу хау: в школе мы работаем не только с детьми, но и родителями. Успех работы с родителями часто гарантирует успех в работе с детьми. Мы должны раскрыть ребенка и для родителя тоже. Родители, как это ни странно, плохо знают своего ребенка. Именно в совместной деятельности – залог успеха, это будущий хороший результат и нас, классных руководителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379764-semejnaja-literaturnaja-gostinaja