- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиада по музыке «С чего начинается музыка»
Олимпиада по музыке «С чего начинается музыка»
Учени() _______ классаМБОУ «Нахабинская гимназия №4 ___________________________
1 раздел «Родные истоки»
Назови жанры русской народной песни. _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
оценка - не меньше 5 жанров (1б), далее – 1б за каждый жанр
Какой композитор является основоположником русской композиторской школы? ___________________
оценка – 1б
3. Соедините стрелками фамилии композиторов и названия их произведений
М.Глинка Октябрь. Осенняя песня.
Опера «Иван Сусанин».
С.Прокофьев Опера «Снегурочка».
Ноябрь. На тройке.
П.Чайковский Романс «Жаворонок».
Кантата «Александр Невский».
Н.Римский-Корсаков Симфоническая сказка «Петя и Волк».
оценка – 3б
раздел «Музыкальный словарь»
Как называют человека, который управляет исполнением хорового коллектива, оркестра __________________.
Как называют коллектив людей, исполняющих вокальную музыку _________.
Как называют большой коллектив людей, исполняющих музыку на разных музыкальных инструментах _________________________________________.
Как называется крупное музыкальное произведение из нескольких частей для хора, солистов и оркестра _________________________.
Как называется низкий мужской голос: __________.
Как называют человека, который сочиняет музыку________________________.
Как называется главная песня нашей страны ___________________.
оценка – 1б
3 раздел «Музыкальная грамота»
Сочини ритмический четырёхтакт в размере 2, 3 и 4 четверти, запиши его на музыкальной нитке и исполни ритмослогами.
а) 2________________________________________________________________
б) 3________________________________________________________________
в) 4________________________________________________________________
оценка – а),б), в) – по 2б (за разнообразие дополнительно 1б за каждое задание, в случае совпадения ритмического рисунка у разных участников олимпиады задание не зачитывается)
Реши музыкальные примеры:
.. + .. = ..
.. - .. = ..
.. - .. = ..
.. .. .. + .. .. = ..
оценка – 1), 2), 3), 4) – по 1б.
13.*Составь подобные примеры:
1.
2.
3.
4.
*13 – задание повышенной сложности 1), 2), 3), 4) – по 2б.
Максимальное количество баллов – 30 обязательных + бонусные баллы (задания №№1, 11а), б), в).
Для участия в олимпиаде минимальное количество баллов – 15.
Общее количество баллов: __________.
Председатель комиссии:Главнова И.В. _____________
Члены комиссии: Журавская Е.П. ______________
Обыденных Л.А. ______________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379876-olimpiada-po-muzyke-s-chego-nachinaetsja-muzy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.