Проект «Сила трения»

Проект «Сила трения»

(физика 7 класс)

Е.Ю. Дюжакова

учитель физики МБОУ СОШ № 8

с углубленным изучением

отдельных предметов

г. Кстово

Предметная тема: Сила трения

Предметное содержание проекта:

Урок по теме «Сила трения» является 18 уроком раздела «Взаимодействие тел». К этому времени учащиеся знают понятие сила и ее основные характеристики (модуль, направление и точку приложения), а также основные силы, с которыми они встречаются на протяжении всего школьного курса физики: сила тяжести, вес тела и сила упругости.

УМК:

Учебник:Перышкин А.В. Физика 7 класс.: учеб. Для общеобразовательных учреждений / А.В. Перышкин. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа,2013

Программа:Физика. 7-9 классы. Авторы программы: Е.М. Гутник, А.В. Перышкин (из сборника «Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 - 9кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. М.: Дрофа, 2009г»).

Раздел программы: взаимодействие тел.

Актуальность проекта:

Сила трения – это та сила, с которой учащимся предстоит сталкиваться достаточно часто, так как она сопровождает многие механические явления. Изучение механических явлений занимает большую часть учебного времени на уроках физики.

Силу трению учащиеся могут наблюдать и исследовать непосредственно в своей жизни, поэтому ее изучение является для них интересным. Работа над проектным продуктом позволит им не только разобраться с механизмом возникновения трения, но и научиться видеть проявление трения в разных явлениях.

Проблема проекта: существует сила, которая действует на тела при движении. Необходимо узнать, от чего зависит данная сила и где ее можно встретить.

Цель проекта:разработка опорного конспекта по теме «Сила трения» и компьютерной презентации «Роль силы трения в природе и технике»

Задачи проекта:

- установить, как направлена сила трения, и от чего она зависит, какие существуют виды трения

- проверить экспериментально, от чего зависит сила трения

- подобрать материал о роли силы трения в природе и технике

- научиться составлять опорные конспекты

- научиться представлять свои работы для обсуждения

Планируемые результаты выполнения проекта:

Метапредметные:

Учащиеся должны уметь…

Выдвигать гипотезы при решение учебных задач, в том числе и качественных

Работать в группах

Понимать смысл поставленной задачи, ясно излагать свои мысли, аргументированно отстаивать свою точку зрения

Самостоятельно осуществлять поиск и анализ нужной информации

Предметные:

Учащиеся должны уметь…

Работать с учебным текстом (анализировать, извлекать нужную информацию),выражать свои мысли и суждения грамотно с помощью языка физической науки и символики

Использовать экспериментальные умения и навыки для исследования силы трения

Составить и записать опорный конспект для описания силы трения как одной из сил, встречающихся в природе

Личностые:

Учащиеся должны продемонстрировать:

Готовность к саморазвитию, основанному на представлении о молекулярном строении тел и на описании движения этих тел

Осознанное доброжелательное отношение к членам своей группы, способность работать в команде, умение слышать и слушать других.

Описание проектного продукта: опорный конспект по теме «Сила трения» (Приложение 1), презентация «Роль силы трения в природе и технике».

Критерии оценки: 1) указание в опорном конспекте основных характеристик силы трения: направление, точка приложения, причина возникновения, виды трения, зависимость от других величин. 2) описание проявлений силы трения в разных сферах жизни человека, природы и техники.

Ход проекта

Урок 1

Урок 2

Задание № 1

Санки съезжают с горы и снова поднимаются в гору. Изобразите в тетради силы, действующие на санки в каждом из трех положений.

Задание № 2

Группа №1 Почему шелковый шнурок развязывается быстреешерстяного?

Группа №2 Почему трудно удержать в руках живую рыбу?

Группа №3 Почему велосипед со временем останавливается, если не крутить педали?

Группа №4 Почему трудно сдвинуть с места тяжелый шкаф?

Приложение 1

План осуществления проектной деятельности.

Сформулировать определение силы трения и определить, куда она направлена. Изобразить на рисунке.

Определить, какие бывают виды силы трения и от чего зависит сила трения.

Экспериментально проверить свои предположения

Оформить свои наблюдения и выводы в виде краткой записи с пояснительными рисунками – опорного конспекта.

Решить предложенные в начале урока задачи.

Найти материал для презентации «Роль силы трения в природе и технике»

Подготовить презентацию «Роль силы трения в природе и технике»

Осуществить защиту итоговых продуктов

Приложение 2

Пример итогового проектного продукта

Опорный конспект по теме «Сила трения»

Препятствует движению.

Причины возникновения:

Шероховатостивзаимодействие молекул

Виды трения

покоя скольжения качения

F_трvv

F_тр F_тр

От чего зависит

- от рода трущихся поверхностей

- от силы нормального давления

5. F_трскольжения>>F_тркачения

Список использованной литературы

Учебный проект: от «школы знаний» - к «школе деятельности»: сборник методических разработок / редакционная коллегия: О.В. Плетнева, В.Я. Бармина, В.В. Целикова. – Нижний Новгород: Нижегородский институт образования,2014.

Перышкин А.В. Физика 7 класс.: учеб. Для общеобразовательных учреждений / А.В. Перышкин. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа,2013.

Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 - 9кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. М.: Дрофа, 2009г.

Марон А.Е. Физика. Сборник вопросов и задач. 7-9 кл.: учеб. Пособие / А.Е. Марон, Е.А. Марон, С.В. Позойский. – 2-е изд.,стереотип. – М.: Дрофа,2014.

Я иду на урок физики: 7 класс. Часть II: Книга для учителя.- М.: Издательство «Первое сентября», 2002.

Физика. 7 класс: диагностика предметной обученности (контрольно-тренировочные задания, диагностические тесты и карты) / авт.-сост. В.С. Лебединская. – Волгоград: Учитель, 2009.

Марон А.Е. Опорные конспекты и дифференцированные задачи по физике: 7,8,9 кл. : Книга для учителя / А.Е. Марон, Е.А. Марон. – М.: Просвещение,2003.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379966-proekt-sila-trenija