Конспект ООД ФЭМП «В гости к Лесовичку»

№

Этап занятия

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

Вводная часть

Психологический настрой

Воспитатель приглашает детей в группу.

Ребята, сегодня прекрасный день! Давайте все возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.

 Игра «Передай другу свое настроение»

1 мин.

2.

Мотивационно - ориентировочный

Ребята, сегодня я пришла в детский сад и на своем рабочем столе нашла письмо, адресованное вам. Прочитаем его! Хотите? Интересно, что в нем написано, и кто его прислал: (слайд 2)
"Здравствуйте, ребята!
Приглашаю вас в наш волшебный лес. Мне синичка рассказала, что в детском саду живут очень дружные, веселые и смелые ребята. Они знают цифры, умеете хорошо считать, решать задачи. Если вы хотите проверить, все ли вы знаете, не боитесь трудностей, то приходите к нам в лес во вторник. Буду вас ждать. Лесовичок."

2 мин.

3.

Основная часть

Поисковый

Открытие детьми новых знаний, способа действий

Практический

Рефлексивно- оценочный

Ну, что, ребята, отправимся в путешествие? Хотите побывать в сказочном лесу? 
Воспитатель: Ребята, а какой у нас сегодня день недели?
Воспитатель: Правильно, а Лесовичок нас когда приглашал ? Значит, мы можем отправляться в дорогу. А какой день недели тогда был вчера?
Воспитатель: Сколько всего дней в неделе?
Воспитатель: Молодцы! Ну что, тогда в путь!

В лес на прогулку

Приглашаю вас пойти.

Интересней приключенья

Нам, ребята, не найти.

Друг за дружкой становитесь,

Крепко за руки беритесь.

По дорожкам, по тропинкам,

По лесу гулять пойдём.

Много, много интересного,

Мы всегда в лесу найдем.

Мы с вами оказались на лесной полянке. На опушке леса с цифрами играют бельчата (слайд 3). У каждого бельчонка только одна карточка с цифрой, и вам надо подсчитать, сколько всего играет бельчат. (9)
- Разложите цифры по порядку, начиная с самого маленького числа (1,2,3,4,5,6,7,8,9)
Воспитатель: Вдруг из чащи леса выскакивает рыжая хитрая лиса. Какой по счёту будет лиса, если мы всех подсчитаем вместе? (10)
- А теперь назовем в обратном порядке цифры. (10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1)
- Молодцы!
Воспитатель: (слайд 4) Бельчата испугались лису и спрятались у себя в дупле, а лиса не уходит, притаилась и слушает, что же будет дальше. 
- Какое число будет больше 7 или 8? - спросил один бельчонок у остальных.
Воспитатель: Ребята, проверим себя. Что бы сказали вы?
- Какое число больше, 5 или 6, и на сколько?
- Какое число стоит между числами 7 и 9?
- Назовите соседей числа 9?
Очень правильные ответы!

Бельчата приглашают вас поиграть с ними.

Физзарядкой белочке не лень

Заниматься целый день.

С одной ветки, прыгнув влево,

На сучке она присела.

Вправо прыгнула потом,

Покружилась над дуплом.

Влево – вправо целый день

Прыгать белочке не лень.

Лиса решила попроситься к бельчатам в игру, но они ей поставили условие, чтобы она научилась решать задачки, тогда и возьмут ее.
Воспитатель: Ребята, поможем лисе решить задачи.

Задачи на сообразительность:
1)Яблоки с ветки на землю упали.
Плакали, плакали, слезы роняли
Таня в лукошко их собрала.
В подарок друзьям своим принесла
Два Сережке, три Антошке,
Катерине и Марине,
Оле, Свете и Оксане,
Говори давай скорей,
Сколько Таниных друзей?

2) С неба звездочка упала,
В гости к детям забежала.
Две кричат во след за ней:
«Не забудь своих друзей!»
Сколько ярких звезд пропало,
С неба звездного упало?

3) Решила старушка ватрушки испечь.
Поставила тесто, да печь затопила.
Решила старушка ватрушки испечь,
А сколько их надо — совсем позабыла.
Две штучки — для внучки,
Две штучки — для деда,
Две штучки — для Тани,
Дочурки соседа...
Считала, считала, да сбилась,
А печь-то совсем протопилась!
Помоги старушке сосчитать ватрушки.

Воспитатель: Ну, молодцы, ребята, мы с вами научили лису решать задачки, а значит, бельчата возьмут ее в свою игру и им будет весело. Пусть они считают теперь вместе, а мы с вами отдохнем.

Гимнастика для глаз.
На сосне сидит сова, под сосной стоит лиса.

На сосне сова осталась,

Под сосной лисы не стало.

Воспитатель: (музыка и слайд 5) Ребята, я вижу избушку, стоит она на болоте. Как вы думаете, кто там живет?

Кикимора тоже приготовила для нас задание. Прежде чем выполнить это задание, разомнем пальцы.

Пальчиковая игра «Ёжик»

Ёжик, ёжик, хитрый ёж,

На клубочек ты похож.

На спине иголки

Очень-очень колкие.

Хоть и ростом ёжик мал,

Нам колючки показал,

А колючки тоже

На ежа похожи.

Воспитатель: Какие вы, ребята, сообразительные! Продолжаем наше путешествие по сказочному лесу (слайд 7). 
Это задание приготовил нам Лесовичок.

Недавно лесные жители построили себе домик. На крыше дома стоит цифра 5, значит сколько должно жить зверей на каждом этаже?

 Молодцы! Отлично, ребята, вы справились с заданиям. за это вам на память Лесовичок подарил этот осенний букет. Он вам будет напоминать о необычном путешествии в волшебный лес.
Воспитатель: Ребята, поздно уже, пора в детский сад возвращаться. Закройте глаза и посчитайте до трех.

- Скажите, пожалуйста, вам понравилось путешествовать по сказочному лесу, выполнять необычные задания лесных героев? Чем?
- С кем мы встретились и пообщались в лесу?
- Какие задания понравились, какие вызвали затруднения?

Ответы детей.

Дети идут по массажным дорожкам и садятся за столы.

Дети показывают карточку с цифрой.

Ответы детей.

Дети выполняют движения по тексту.

Дети выкладывают счетные палочки. Ответ показывают цифрой.

Медленно перемещают взгляд вверх – вниз

Выполняют круговые вращения глазами по часовой стрелке.

То же против часовой стрелки.

Ответы детей.

Дети катают Су Джок между ладонями

Массажные движения большого пальца

Массажные движения указательного пальца

Массажные движения среднего пальца

Массажные движения безымянного пальца

Массажные движения мизинца

Дети катают Су Джок между ладонями

Дети в тетрадях выполняют графический диктант «продолжи дорожку к болоту».

Каждый ребенок работает над составом числа 5.

26 мин

1 мин