- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Аппаратное обеспечение компьютерной техники
Тема курса: Различает виды вирусов и антивирусных программ.
Тема урока: Понятие компьютерного вируса, его признаки в компьютере, правила антивирусной безопасности
Лекция №13
Дисциплина:Аппаратное обеспечение компьютерной техники
Тема курса:Различает виды вирусов и антивирусных программ.
Тема урока: Понятие компьютерного вируса, его признаки в компьютере, правила антивирусной безопасности
Актуализация опорных знаний
1. Что вы знаете о человеческих вирусах?
(Вирусы (от лат. virus — яд) — неклеточные формы живих организмов, которые состоят из нуклеїнової кислоти (ДНК или РНК) и білкової оболочки, изредка включая другие компоненты (ферменты, липидные полыньи и тому подобное).
2. Как можно заразиться человеку вирусом?
3. Что делать, когда человек заразился вирусом?
4. К чему приводит деятельность вирусов в организме?
5. Профилактика заражения вирусом.
Профилактика вирусных заболеваний делится на специфическую и неспецифическую. К специфической относятся: вакцинация и закалка, здесь задействованы специальные препараты и силы собственного организма человека. Неспецифическая профилактика - это курсы всевозможных пилюль и микстур.
6.А как вы считаете, компьютер может заболеть?
Для многих пользователей компьютеров вирусы – это ежедневная главная боль и беспокойство. Почему?
Мотивация познавательной деятельности
На этом уроке мы познакомимся с такими понятиями:
Что такое компьютерный вирус?
Признаки заражения вирусом
Вредные действия вирусов
История возникновения вирусов
Классификация вирусов
Типы антивирусных программ
Антивирусные программы
Как уменьшить риск заражения вирусом
Объяснение нового материала
ПОНЯТИЕ О КОМПЬЮТЕРНЫХ ВИРУСАХ
1. Определение компьютерного вируса
Компьютерный вирус это небольшая программа, которая написана программистом высокой квалификации, способная к самому размножению и выполнению разных деструктивных действий.
Компьютерный вирус – это программа, которая маскирует свое пребывание на компьютере, выполняет нежелательные действия без ведома пользователя и должен свойство распространяться без управления человеком.
Компьютерным вирусом называют определенную совокупность выполняемого машинного кода, которая может создавать свои копии (что не обязательно совпадают с оригиналом) и вмещать их в файлы, системные области компьютеров, компьютерные сети. Вирус — это своеобразная программа, которая, в отличие от обычных программ, никогда не хранит себя в виде отдельных файлов, а также может выполнять разные нежелательные действия на компьютере.
2.Признаки заражения компьютерным вирусом:
Уменьшение свободной памяти.
Замедление работы компьютера.
Задержки при выполнении программ.
Непонятные изменения в файлах.
Изменение дать модификации файлов без причины.
Непонятные ошибки Write-protection.
Ошибки при инсталляции и запуске Windows.
Отключение 32-разрядного допуска к диску.
Несостоятельность хранить документы Word в другие каталоги, кроме Template.
Плохая работа дисков.
Ранние признаки заражения очень тяжело обнаружить, но когда вирус переходит в активную фазу, тогда легко заметить такие изменения:
Исчезновение файлов.
ФорматированиеHDD.
Несостоятельность загрузить компьютер.
Несостоятельность загрузить файлы.
Непонятные системные сообщения, звуковые эффекты и так далее
Признаки деятельности вирусов на компьютерах:
• видео и аудио эффекты (на экране монитора неожиданно или периодически появляются пенни графические заставки, изображение на экране может видоизменяться или искажаться, компьютер может проигрывать музыкальные фрагменты);
• работа на компьютере существенно замедляется;
• некоторые программы не работают или работают неправильно;
• компьютер «зависает» в обычных ситуациях;
• содержание некоторых файлов на дисках оказывается обезображенным;
• информация на дисках теряется;
• теряется доступ к рабочим дискам и тому подобное. Вирусы могут проникать в вычислительную систему двумя путями: во-первых, из инфицированного компьютера при копировании из него файла, шо содержит вирус; во-вторых, при запуске программы, разделенной между несколькими компьютерами, в том числе и при загрузке операционной системы.
Обычно вирусы размещаются в файлах, которые по большей части руководят работой. Это файлы ОС, системных и прикладных программ, драйверов устройств, файлы объектных модулей и библиотек, дисковый и системный загрузчики, начальные тексты программ языками высокого уровня.
3. Вредные действия вирусов
звуковые и визуальные эффекты
уничтожение информации
имитация сбоев ОС и аппаратуры
перезагрузка компьютера
разваливание файловой системы
передавание секретных данных через Интернет
массовые атаки на сайты Интернет
4. История возникновения вирусов
Первый прототип вируса появился еще в 1971г.. Программист Боб Томас, пытаясь решить задание передаче информации из одного компьютера на другой, создал программуCreeper, которая поневоле «перепрыгивала» из одной машины на другую в сети компьютерного центра. Правда эта программа не «саморазмножалась», не наносила убыток.
В 1989 г. 23-летний американский студент Роберт Моррис написал небольшую программу. За его замыслом программа-шутка должна была незаметно распространиться из одного компьютера на другой, не мешая их работе. Но допущенная в программе ошибка заставила информацию распространиться с большой скоростью, от чего все каналы связи ЭВМ оказались перегруженными и научная информация, накопленная в вычислительных центрах, в своем большинстве стала непригодной для использования. Всего за несколько часов важнейшие сети восточного и западного побережья США были выведены из строя. Эпидемия охватила шесть тысяч компьютеров, объединенных в 70 систем, с помощью которых происходил обмен важнейшей информацией.
На востоке были повреждены компьютерные центры таких больших заведений, как Масачусетский технологический институт, Гарвардский, Питсбургский, Мерилендский и Висконсинский университеты. Научно-исследовательская морская лаборатория. На западе — Калифорнийский и Стенфордский университеты, научно-исследовательская лаборатория НАСА, Ливерпульска лаборатория ядерных исследований. Все они были связаны спутниковой системой «АРПАНЕТ». А причиной всего стала маленькая программа-шутка, запущенная в систему.
В дальнейшем такие программы начали называть компьютерными вирусами.
Преподаватель ______________ Бектурганова Д.А.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/380251-apparatnoe-obespechenie-kompjuternoj-tehniki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.