- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Приложение к Индивидуальному плану развития и жизнеустройства ребенка, находящегося в центре для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Пример заполнения
2608
2
Приложение к плану педагогического сопровождения воспитанницы _______________________.
(ответственный: ___________________________________________
Цель: - организация досуговой деятельности воспитанников, создание условий для всестороннего развития ребенка, раскрытия его творческих возможностей, способностей, для проявления личностно-индивидуальных качеств – инициативности, самодеятельности, фантазии, самобытности.
Характеристика мероприятий за отчетный период (27.08.2019 – 27.02.2020)
№ П\П | Наименование мероприятия | Период | Результат |
Диагностика развития | |||
1.1 | Тест по методике М. И. Рожкова «Диагностика изучения сформированности коммуникации как общения у младших школьников». Стартовая диагностика. | Октябрь 2019 | 21 балл. Высокий уровень Она активно стремится к организаторской и коммуникативной деятельности, испытывает в ней потребность. Быстро ориентируется в ситуациях, непринужденно ведет себя в новом коллективе. Может внести оживление в незнакомую компанию, любит организовывать различные игры, мероприятия, настойчив в деятельности, которая его привлекает. Сам ищет такие дела, которые удовлетворяли бы его потребности в коммуникативной и организаторской деятельности. |
1.2 | Сокращенный вариант теста креативности П. Торренса - задание «Закончи рисунок». | Октябрь 2019 | 40 баллов – Норма. Гибкость мышления Оригинальность мышления Критичность ума, Способность к переносу ранее усвоенных методов познания в новую ситуацию. Видение новой функции знакомого объекта |
1.3 | Исследование уровня социальной адаптированности. Стартовая диагностика | Ноябрь 2019 | |
1.4 | Тест по методике М. И. Рожкова «Диагностика изучения сформированности коммуникации как общения у младших школьников». Стартовая диагностика. | Декабрь 2019 | |
1.5 | Сокращенный вариант теста креативности П. Торренса - задание «Закончи рисунок». Промежуточная диагностика | Январь 2019 | |
2.Занятия по программе дополнительного образования | |||
ДО «Делаем сами – своими руками» | Согласно совместной циклограмме деятельности | Сентябрь – занятия не запланированы Октябрь – 1 занятие. Выполнила аппликацию из засушенных растений. Ноябрь – Декабрь – Январь 2020 - | |
3.Развитие личностных качеств и участие в КТД, мероприятиях, акциях и т.д. | |||
3.1 | Посещение культурно – досуговых мероприятий | Август 2019 | Аквапарк «Оазис», аттракционы в городском парке |
Сентябрь 2019 | 01.09. городской праздник «День знаний» | ||
Октябрь 2019 | 20.10. выставка художников « Донской Пленер» | ||
Ноябрь 2019 | |||
Декабрь 2019 | |||
Январь 2020 | |||
3.2 | Привлечение к участию в общественной жизни центра | Август 2019 | 24.08. семейный праздник «Русская осень» - исполняла песню «Осенняя пора», танец «Ангел», читала стихи. |
Сентябрь 2019 | 02.09. Семейный праздник «День знаний» - песня «Школа» 03.09. урок памяти «Эхо бесланской трагедии» - чтение воспоминаний заложников | ||
Октябрь 2019 | 18.10. семейный праздник «Золотая осень» - исполняла песню «Чучело», читала стихи. | ||
Ноябрь 2019 | |||
Декабрь 2019 | |||
Январь 2020 | |||
3.3 | Участие в мероприятиях за пределами учреждения | Август 2019 | 22 августа – музейный урок в Атаманском дворце «День флага РФ». |
Сентябрь 2019 | Не запланировано | ||
Октябрь 2019 | 12.10. патриотические сборы им. Г. Петровой в х. Калинин – принимала активное участие в спортивных играх Диплом за 2 место дистанционной олимпиады по окружающему миру «Как устроена природа?» | ||
Ноябрь 2019 | |||
Декабрь 2019 | |||
Январь 2020 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/380730-prilozhenie-k-individualnomu-planu-razvitija-
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
Учитель способствует воспитанию у детей культуры труда, закреплению навыков работы с информацией, культуры общения, активности, самостоятельнос ти. Также на подготовительно м этапе урока много внимания было уделено культуре оформления ученических работ.
На уроке реализованы следующие принципы:
Получив чёткие инструкции учителя, учащиеся самостоятельно выполнили творческие опережающие задания.