Образовательное путешествие «Байкал»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ «БАЙКАЛ» (станция ЛЕГЕНДА-ОЗЕРО)

Калашникова Ирина Игоревна, учитель русского языка и литературы,

МБОУ гимназия №9, г.Воронеж

Возраст детей: 7 класс

Место проведения: класс.

Предмет (направленность): межпредметные связи литературы,географии,музыки.

Цели:

•научить навыкам рассуждения над такими философскими понятиями как родина, семья, счастье, дружба, любовь; научить навыкам исследования (на каких реальных географических фактах основывается легенда);

•развивать качества личности, необходимые для полноценной жизни в современном обществе: доброту, умение любить, дружить; расширять кругозор учащихся;

•воспитывать у учащихся чувство любви к прекрасному; способствовать познанию законов красоты и гармонии в окружающей среде; способствовать формированию понимания значимости гармоничных отношений в семье;

•способствовать улучшению психологического климата в коллективе.

Планируемы результаты:

Личностные: психологическая готовность учащихся к уроку, самоорганизация, потребность в самовыражении; мобилизация внимания, развитие логического мышления и познавательной активности, самопознание и нравственно-этическое оценивание; осознание своих возможностей, самоопределение, самопознание, смыслообразование, нравственно- этическое оценивание

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками и учителем; учет разных мнений и интересов, обоснование собственной позиции; умение работать в группах, учитывать разные мнения, аргументировать свою точку зрения, эффективно сотрудничать, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Регулятивные: контроль за состоянием рабочего места; развитие умения точно выражать свои мысли; планирование собственной деятельности, установление целевых приоритетов.

Ход занятия.

Вступительное слово учителя: Приветствую вас, юные путешественники, на станции Легенда-озеро. Вы любите загадки? Тогда с легкостью разгадаете одну из них.

Древен род его в природе,

Кличут озером в народе,

Волны моря плещут в нем.

Как все это назовем? (Байкал) Слайд № 1 (Изображение Байкала)

Учитель:Почему в загадке говорится :«Волны моря плещут в нем…»? (ответы учащихся)

На слайде появляется надпись: «Байкал удивителен,и недаром сибиряки величают его не озером, а морем». А.П.Чехов.

Возможно, вы устали в пути? Устроим привал. А какой привал без костра? Слайд № 2 (видео -костер).

Учитель:Что обычно делают путешественники вечером или звездной ночью на привале у костра? (Поют песни, рассказывают интересные истории,легенды…)

Учитель:Народ испокон веков любил песни. Почему? А вы любите песни?

Предлагаю послушать «Первую песню Байкала». Ваша задача –вдумчиво вслушивайтесь в слова песни и наблюдайте за поведением героев.Слайд № 3 (Видеоролик песни про Байкал).

Учитель:Что лежит в основе песни? (легенда).Что вы знаете о легенде? (УНТ)

Задание 1.

Учитель:Как, по-вашему мнению, закончилась эта история? Продолжите ее. Даю минуту на обсуждение.

Учащиеся предлагают свои версии. Работают 2 группы. (2минуты)

Задание 2. Прослушайте эту легенду в другой интерпретации.

Слайд № 4 (Картинка озера Байкал и аудиозапись с текстом легенды о Байкале и его дочери Ангаре) Запись -6.08мин.

Останавливаю запись на времени 05.13.

Учитель:Ответьте на вопрос: НА КАКИХ РЕАЛЬНЫХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ФАКТАХ ОСНОВЫВАЕТСЯ ЭТА ЛЕГЕНДА?» (1 минута на обсуждение) После ответов учащихся включаю продолжение записи с ответом на этот вопрос.

Задание 3.Раскройте образы главных героев легенды при помощи синквейна. (5 минут) Слайд № 5

1 группа: напишите синквейн на образ отца Байкала.

2группа:напишите синквейн на образ дочери Ангары.

(можно записывать слова цветными карандашами, выделяя цветом смысл слова, свои ассоциации).

Представление учащимися образовательного продукта (синквейна). (2 минуты)

Учитель:Ребята, а какое общение у костра без гитары? Любите гитару? Предлагаю прослушать песню в исполнении Сергея Соловьева и полюбоваться прекрасными видами Байкала. Но для этого мы должны объединиться.

Задание 4. (физкультминутка).

Встаньте в полукруг. Положите руки в знак дружбы, гармонии и единения друг другу на плечи. В такт песне покачивайтесь из стороны в сторону(как на волнах Байкала), ощущая надежное плечо друга, возможно, только что приобретенного вами. (видеоролик Сергей Соловьев «Над Байкалом» (2.30 мин.).Слайд №6.

На прощание, отправляя вас в дальнейший путь, хочу добавить, что есть еще одна версия легенды, в которой говорится о том, что Ангара по пути к любимому Енисею, разорвала свои волшебные бусы и разбрасывала бусинки с хорошими пожеланиями. На их месте рождались города. Хочу подарить каждому из вас по бусинке с наилучшими пожеланиями. Возьмите и загадайте также свое желание. Оно обязательно сбудется. Храните ее как талисман и память о нашем привале у костра. Теперь эти бусинки вас объединяют.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/381169-obrazovatelnoe-puteshestvie-bajkal