- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Структура анализа урока для молодого учителя: шаблон и рекомендации
382
0
Анализ посещенного урока
ФИО учителя _______________________________________________________
Дата _______ класс ______ предмет ____________________________________
Тема урока _________________________________________________________
Всего учащихся _______ присутствовало ____________
№ | Основные компоненты урока | Поставьте «+» или «-» |
1 | Организация урока. | |
2 | Постановка цели. | |
3 | Выделение главного на уроке. | |
4 | Контроль домашнего задания. | |
5 | Активная занятость учащихся. | |
6 | Самостоятельная работа. | |
7 | Практическая работа. | |
8 | Четкая структура урока. | |
9 | Плотность урока. | |
10 | Результативность. | |
11 | Рефлексия. | |
№ | Результат работы на уроке | |
1 | Успеваемость на уроке. | |
2 | Качество знаний. | |
№ | Формы и методы работы. | Поставьте «2» - активно использует, «1» - частично использует, «0» - не использует |
1 | Проблемно-поисковые. | |
2 | Словесно-иллюстративные. | |
3 | Другие формы и методы. Укажите их - - - - | |
4 | Индивидуальный дифференцированный подход. | |
5 | Использование ТСО. | |
6 | Использование ИКТ | |
№ | Личность учителя | Оцените по 5-ти бальной шкале |
1 | Умение владеть классом. | |
2 | Знание предмета. | |
3 | Личная культура. | |
4 | Педагогический такт. | |
5 | Эрудиция. | |
6 | Взаимоотношения с учащимися. |
Как вы оцениваете уровень эффективности урока (Нужное подчеркните)
Очень высокий
Высокий
Средний
Низкий
Должность________________ Ф.И.О.______________ подпись ________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/381253-analiz-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Преподавание географии в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.