Взгляд молодого педагога: роль воспитателя в школе-интернате

Доклад по теме «Работа воспитателя в глазах молодого, вновь пришедшего педагога»

Воспитатели – люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе воспитанники не примут, не пустят их в свой мир. Самое главное в моей профессии - любить детей, любить просто так, ни за что, и отдавать им своё сердце. Главная цель воспитателя - развить даже самые крошечные задатки воспитанника.

Воспитатель - это пример. А быть им, значит много и упорно работать. Да, порой придется забывать о своей личной жизни. Но наградой этому будет благодарные дети, адаптированные к жизни в социуме.

Работая воспитателем, я поняла, что главное в моей работе «гореть, а не тлеть», а иначе не стоит работать в школе-интернате. Поиск, инициатива и творчество являются моими обязательными спутниками на тернистой дороге педагога. Избавляться от устаревших стереотипов, больше спрашивать с себя, трудиться с полной отдачей, пополнять и обновлять свои знания – так я понимаю требование времени и стараюсь соответствовать этому требованию.

Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не должен забывать доброе старое, например устное народное творчество.

Воспитателю необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка, помогать познавать окружающий мир.

Для своих детей я стараюсь быть не только воспитателем, но и наставником, другом именно благодаря этому мне и удалось за короткий период работы найти «общий язык» со своими воспитанниками, добиться от них уважения и понимания. Необходимые качества, которые я использую в своей работе это терпеливость и доброжелательность, ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и с родителями. Необходимо научиться уважать родителей, считаться с их мнением, даже если оно расходится с представлениями воспитателя о педагогике. А также целеустремлённость и большое желание работать с детьми, конечно в моей работе есть проблемные ситуации, сложности, но все они решаемы.

Важное место в воспитательной работе отвожу общению. Для овладения школьниками культурой общения в классе проводятся часы общения и беседы «Я и хорошие дела», «Что такое честность», Добру открыты сердца» и тд.

Воспитывая детей, я обладаю следующими компетенциями и личностными качествами:

Включаю ребенка в систему межличностных отношений

Даю нравственную оценку поступкам.

Помогаю детям разбираться в ситуациях из жизни ребенка, находить ответы, которые волнуют их.

Понимаю интересы и стремления детей.

Провожу беседы по всем направлениям, в различных формах.

На самоподготовке учу детей самостоятельному выполнению домашнего задания.

При проведении воспитательных часов, на самоподготовке и при проведении мероприятий и бесед обязательно использую современные технические средства.

Одним из необходимых условий в системе коррекционно- воспитательной работы является режим. Я слежу за соблюдением режима за правильным питанием, нормальным сном, выполняем утреннюю зарядку, соблюдаю гигиенические условия для детей, провожу прогулки и занятия на открытом воздухе.

Я горжусь своей профессией, горжусь тем, что мои воспитанники при встрече со мной улыбаются мне своей особой улыбкой, по которой я их сразу узнаю, здороваются, делятся своими новостями и достижениями.

Быть воспитателем – это призвание. Это значит, хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть не заметным, когда воспитанник занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382062-doklad