Конспект логопедического фронтального лексико-грамматического занятия на тему: «Профессии связанные с транспортом»

Конспект логопедического фронтального лексико-грамматического занятия.

Тема: Профессии связанные с транспортом

Тип занятия: лексико-грамматическое

Продолжительность занятия: 25 минут

Цель: Совершенствовать навык использования лексико-грамматических конструкций.

Задачи:

Закрепить знания детей о профессиях связанных с транспортом;

Обогащать словарь детей по теме «Профессии связанные с транспортом »: капитан, лётчик, тракторист, матросы, кондуктор, шофёр, водитель, морской, речной ;

Развивать навык изменения существительных по числам;

Развивать навык изменения существительный из И.п в Р.п., из И.п в П.п;

Развивать словарь признаков

Оборудование: Магнитная доска, предметные картинки на тему «Профессии связанные с транспортом

Лексический материал: тракторист, лётчик, шофёр, водитель, кондуктор, капитан, матрос.

IОрганизационный момент

Логопед звонит в колокольчик и просит детей встать в круг.
Здравствуйте, ребята! Мы начинаем.

Ребята, что такое машина? Или пароход? (Это транспорт) А транспорт это живое существо? (Нет)

Он сам передвигаться не может, им управляет человек! Есть много разных профессий связанных с транспортом, и сегодня мы с ними не только познакомимся, но и попробуем себя в разных профессиях!

Садитесь на свои места!

II Основная часть

«Отгадай загадки»

Посмотрите, у нас с вами много разного транспорта, но ни один не может двинуться с места без своего водителя. Вам нужно послушать и сказать про водителя какого транспорта я сейчас буду говорить, чтобы этот транспорт смог поехать:

Все дороги мне знакомы,

Я в кабине словно дома.

Мне мигает светофор,

Знает он, что я - …

ответ: Шофёр

Вижу в небе самолет

Как светящийся комочек,

Управляет им пилот,

По другому просто ...

Ответ: Лётчик

Он водил вокруг Земли

И суда, и корабли,

Повидал он много стран,

Мой знакомый ...

Ответ: Капитан

Упрятав чёлку под фуражку,

Веду я с папой в поле вспашку.

Я горд работой на земле,

От пота вымокла рубашка.

Зато ладони – на руле.

Ответ:Тракторист

На чём ездит шофёр? (лётчик, капитан, тракторист)

Чему вы сейчас научились? (Слушать загадки и отгадывать различные профессии на транспорте)

«Морское путешествие»

Ребята, а сейчас мы с вами отправимся в плаванье, чтобы отправиться в плаванье что нам понадобиться? На чём мы поплывём? (На корабле) А кто будет вести наш корабль? (Капитан)

Верно, вести корабль будет капитан, но разве он один выполняет всю работу? (Нет, ему помогают моряки) Мы с вами сейчас превратимся в моряков! Приготовьте свои ручки!

По реке плывёт кораблик,

(Прижимаем нижние части ладошек друг к другу, верхние открыты - показываем "кораблик")

Он плывёт издалека,

(Приставляем горизонтально левую руку к глазам - "смотрим вдаль")

На кораблике четыре очень храбрых моряка.

(Показать 4 пальца)

У них ушки на макушке,

(Приставляем обе ладошки к своим ушам)

У них длинные хвосты,

(Кончики пальцев обеих рук соединяем вместе и далее медленно разводим руки в стороны)

И страшны им только кошки, только кошки да коты!

(Показываем две открытые от себя ладошки, затем пальчики слегка сгибаем - получаются "коготки")

Что за моряки были на кораблике? Ответ: мышки

«Прогулка на транспорте»

А теперь мы с вами полетим на самолёте и поможет нам взлететь кто? (Лётчик) Мне шепнул на ушко наш лётчик, что самолёт будет лететь только до тех пор ,пока вы будете говорить какой он. Например: быстрый

(Нужный, большой, перелётный, железный, красивый, игрушечный, воздушный)

Молодцы ребята, а пароход у нас какой был? (Медленный, большой, водный, грузовой, морской, речной)

Ребята, чему вы сейчас научились? (Говорить о признаках различного транспорта)

Молодцы, что подобрали так много подходящих слов для нашего транспорта!

Физминутка

А сейчас мы с вами превратимся в настоящих шофёров! Готовы?

Завели машину: ш-ш-ш.
Вращения руками перед грудью.
Накачали шину: ш-ш-ш.
"Насос".
Улыбнулись веселей
И поехали скорей. (2 раза).
Вращение воображаемого руля.

«Профессии»

Ребята, у нас много людей с одинаковыми профессиями. Например профессия шофёр, а у нас много шофёров

Моряк, а у нас много моряков

Лётчик – лётчиков

Капитан – капитанов

Тракторист – трактористов

«Маленькие счётоводы»

Ребята, а кто ездил на трамвае? Вы видели в трамвае такого человека, который даёт билетик, чтобы можно было ехать? Кто знает как называют такого человека? (Кондуктор)

Вот сейчас мы с вами поедем на трамвае и будем считать по дороге, всё, что увидим. Например: билет

1 билет, 2 билета,...5 билетов

1 светофор, 2 светофора,...5 светофоров

1 улица, 2 улицы, 5 улиц

1 остоновка, 2 остановки, 5 остановок

Чему вы сейчас научились? (Считать)

«Четвёртый лишний»

Моряк, Врач, Лётчик, Пароход

Моряк, Шофёр, Лётчик, Повар

Пароход, машина, лодка, шофёр

Молодцы, что были очень наблюдательны и не только нашли лишние картинки, но и смогли объяснить почему они лишние!

IIIЗаключение

Ребята, что нового вы сегодня узнали?

Какие задания мы с вами выполняли?

На чём передвигались и кто нас возил?

Учитель – логопед: Соколова Дарья Алексеевна

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382272-konspekt-logopedicheskogo-frontalnogo-leksiko