Урок «Система школьного образования в Германии»

1. Die Kinder in Deutschland beginnen die Schule mit …

a) der Grundschule.

b) dem Gymnasium.

c) der Universität.

2. Jungen und Mädchen haben an deutschen Schulen …gemeinsam Sportunterricht.

a) immer

b) manchmal

c) nie

3. Diese Sportart wird am Aggertal-Gymnasium nicht unterrichtet.

a) Leichtathletik

b) Ballett

c) Basketball

4. Bei der Podiumsdiskussion im Deutschunterricht …

a) dürfen alle mitreden.

b) diskutieren vier Schüler.

c) gibt es nur Pro und kein Kontra.

5. Das Essen in der Mensa ist …

a) typisch deutsch.

b) typisch für andere Länder.

c) ganz unterschiedlich.

6. Was macht Pia heute im Informatik-Unterricht? Sie …

a) hält ein Referat.

b) sammelt den Satz “Ich liebe dich” in vielen Sprachen.

c) schreibt einen Test.

Fasst die wichtigsten Informationen zur Schule in Deutschland zusammen.

Lest den Text. Was passt in die Lücken? Schreibt die passenden Wörter in die Lücken.

Das­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______________ ist in jedem Bundesland etwas anders. Mit sechs Jahren kommen die Kinder in die_______________________. Kinder mit guten gehen später auf das_______________________. Dort macht man am Ende das______________________ . Das ist der höchste Schulabschluss in Deutschland. Man kann damit an der Universität ein __________________________beginnen. Die Schüler können den ______________________ aktiv mitgestalten: Es gibt oft Gruppenarbeiten und Diskussionen.

Außerdem müssen die Schüler _____________________vor der Klasse halten. So können sie schon für das Studium oder den Beruf__________________ . An vielen Schulen haben die Schüler vormittags und ______________________Unterricht. Deshalb gibt es oft eine______________ . Dort können die Schüler kleine Snacks und warmes Essen kaufen.

Die Schulen in Deutschland sind oft sehr __________________: Die Schüler kommen aus vielen verschiedenen__________________und sprechen nicht nur Deutsch, sondern zum Beispiel auch Russisch, Türkisch oder Italienisch.

Unterricht / Referate / üben / nachmittags / Mensa / Ländern / multikulturell/Schulsystem / Grundschule / Abitur / Studium / Gymnasium / Noten

4.Динамическаяпауза.

Das war gut gemacht und wir haben aus dem Video erfahren, dass die deutschen Schüler Sportunterricht gern besuchen. Und ihr? Stellen wir uns vor, dass jetzt Sportunterricht ist und machen wir ein bisschen Gymnastik.

Eins, zwei, drei, vier alle, alle turnen wir

Mit dem Kopf nick, nick, mit dem Finger tick, tick,

Mit den Händen klapp, klapp

Mit den Füssen trapp, trapp.

Mit dem Kopf nick, nick, mit dem Finger tick, tick

Einmalhin, einmal her

Rundherum ist nicht so schwer.

5

1. Wie ist deine Schule?

2. Wie sind die Lehrer in deiner Schule?

3. Verstehst du dich gut mit deinen Lehrern?

4. Welche Fächer hast du auf dem Stundenplan?

5. Was ist dein Lieblingsfach?

6. Welche Fächer fallen dir leicht?

7. Fällt dir Deutsch schwer?

8. Tadelt man dich oft? In welche Fächern?

9. Lobt man dich oft? In welche Fächern?

10. Bist du mit deinen Schulleistungen zufrieden?

Und jetzt kommen wir zur Deutschstunde zurück und arbeiten weiter.

Arbeitet ihr in Zweiergruppen. Ihr sollt mit eurem Partner ein Interview

führen. Stellt eurem Partner fünf Fragen. Notiert die Antworten eures

Partners. Danach stellt euer Partner euch fünf Fragen und notiert eure

Antworten. Nach dem Interview erzählt ihr über euren Partner.

Die Fragen in den Kästen helfen euch.

Interview

Person A

Wie ist deine Schule ?

Meine Schule ist...

Person A

PersonA

5.Работа над письмом.

Heute habe ich die Briefe aus Deutschland bekommen. Lest bitte diese Briefe.

Berlin, den 20. Oktober

Liebe Sonanda,

du wolltest ja wissen, wie bei uns die Schule ist. Darum habe ich hier eine Deutschstunde aufgeschrieben. Viel Spaß!

Unser Lehrer war zu spät – wie immer! Viele haben Unsinn gemacht. Dann kommt unser Lehrer, Herr Markos. Dann machen wir im Heft eine Übung. Danach bekommen wir ein Arbeitsblatt. Es geht ums Geschichten-Schreiben. Anna, Johannes und Marie sagen etwas Richtiges. Penelope liest ihre Geschichte: Ein bisschen Kritik aber auch Lob. Dann werden 2 Zettel ausgeteilt als Hausaufgabe. Super Geschichte!

Dann kommt Frau Sellmann: Mathe.

So, das war´s! Jetzt weißt du, wie der Unterricht ist. Wie ist es bei Euch? Schreib doch mal!

Deine Amelie

Bremen, den 28.September

Lieber Fabian,

du wolltest wissen, was wir an einem ganz normalen Vormittag in der Schule machen. 

In der ersten Stunde haben wir eigentlich Mathe, aber unsere Mathelehrerin, kommt nicht. 

In der zweiten Stunde haben wir Englisch. Zuerst korrigieren wir die Hausaufgaben, dann machen wir ein Arbeitsblatt mit unserer Englischlehrerin.

Drei Schüler tragen in der dritten Stunde Frühlingsgedichte vor. Alle anderen klatschen möglichst lange, damit unser Deutschlehrer nichts mehr sagen kann.

In der vierten Stunde haben wir Musik. Unser Musiklehrer fragt zuerst zwei Schüler aus und teilt dann Notenblätter aus. Wir singen “Rock Around The Clock”, wobei unser Lehrer Klavier spielt und wir singen mit.

Latein haben wir in der fünften Stunde.

In der sechsten Stunde haben wir Physik. Unser Physiklehrer erklärt uns, wie ein Pendel funktioniert. Dann machen wir noch eine Aufgabe dazu, die keiner versteht, und die Schule ist aus. 

Herzliche Grüße
Dein Lion
 

Schreibt bitte zu Hause die Antwort für euren deutschen Freund oder eure deutsche Freundin. Bei der Antwort beachtet die folgenden Punkte:

Welche Fächer hast du auf dem Stundenplan?

Wie laufen bei dir die Schulstunde ab?

Was ist dein Lieblingsfach?

Hast du viele Hausaufgaben?

Vergesst das Datum, die Anrede und die Schlussformel nicht. Das ist eure Hausaufgabe für die nächste Stunde.

7.Заключительный этап урока. Подведение итогов.

Ihr habt heute gut gearbeitet und wir haben viel gemacht.

Unsere Stunde ist zu Ende und wie findet ihr die Stunde? Was war interessant und was nicht besonders interessant?

Ich finde die Stunde toll. Danke schön für eure Arbeit. AufWiedersehen!

Учебно-методическое обеспечение:

Бим И.Л., Садомова Л.В., Крылова Ж.Я. Немецкий язык. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2012.

Интернет – источники:

www.dw.com/de/folge-1-schule

www.kaleidos.de/2012/04/03/mein-tag-2