- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока «В здоровом теле здоровый дух»
Планируемые результаты:
предметные:
- совершенствовать навыки применения лексического материала по темам «Здоровый образ жизни», «Спорт» в устной и письменной речи;
- развивать умение аудирования с целью понимания основного содержания;
- совершенствовать грамматических навыков по теме «инфинитивный оборот um … zu + Infinitiv»;
- развивать языковую догадку, мыслительную деятельность и познавательную активность обучающихся;
метапредметные:
- овладение способностью ставить и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
- воспитание сотрудничества в коллективе при выполнении поставленных задач и толерантного отношения к чужому мнению;
- освоение форм рефлексии – самоконтроля, самоанализа и самооценки;
личностные:
- готовность и способность к дальнейшему саморазвитию;
- формирование мотивации к обучению и познавательной деятельности.
Оснащение: учебник, раздаточный материал, наглядный материал, проектор, экран, ноутбук.
803
0
Класс: 7
Тема: «In einem gesunden Körper wohnt ein gesunder Geist »
УМК: И. Л. Бим, Л. В. Садомова «Немецкий язык. 7 класс».
Планируемые результаты:
предметные:
совершенствовать навыки применения лексического материала по темам «Здоровый образ жизни», «Спорт» в устной и письменной речи;
развивать умение аудирования с целью понимания основного содержания;
совершенствовать грамматических навыков по теме «инфинитивный оборот um … zu + Infinitiv»;
развивать языковую догадку, мыслительную деятельность и познавательную активность обучающихся;
метапредметные:
овладение способностью ставить и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
воспитание сотрудничества в коллективе при выполнении поставленных задач и толерантного отношения к чужому мнению;
освоение форм рефлексии – самоконтроля, самоанализа и самооценки;
личностные:
готовность и способность к дальнейшему саморазвитию;
формирование мотивации к обучению и познавательной деятельности.
Оснащение: учебник, раздаточный материал, наглядный материал, проектор, экран, ноутбук.
Ход урока
№ | Этап урока | Содержание урока | Методические пояснения | |
Действия учителя | Действия обучающихся | |||
1. | Начало урока. Оргмомент. | Guten Tag! Der wievielte ist heute? Wer fehlt heute? Wie geht es dir? | Отвечают на вопросы учителя. | |
2. 3. | Повторение лексического материала предыдущего урока. Целеполагание | (Надоске) «In einem gesunden Körper wohnt ein gesunder Geist » Wie versteht ihr dieses Sprichtwort? Und was muss man machen, um gesund zu sein? Füllt bitte ein Assoziogramm ein. Seht bitte an die Tafel und sagt, was machen alle diese Menschen, um gesund zu bleiben? Und jetzt sagt mir bitte, wie heißt unser Thema? | Объясняют значение поговорки «В здоровом теле здоровый дух» Заполняютассоциограмму: - am Morgen früh aufstehen -Morgengymnastik machen -Sport treiben - nicht spät zu Bett gehen - in der frischen Luft spazieren gehen -gesundeLebensmittelessen Записывают словосочетания на доске и формулируют предложения с инфинитивным оборотом.Um gesund zu sein, muss man … Sport treiben Sport | На доске висят картинки с различными видами спорта. |
4. 5. | Активизация лексического материала. Динамическая пауза | Interessiert ihr euch für Sport oder nicht? Weiche Sportarten könnt ihr nennen? Und jetzt spielen wir! Wir sind auch Sportler. Ratet bitte – was für eine Sportart ist das? | Отвечают на вопросы и называют различные виды спорта. Показывают и угадывают заданных животных. | Обучающиеся по очереди вытягивают карточки с названиями видов спорта. Каждый показывает загаданное, а остальные угадывают. |
6. 7. | Работа с видеороликом. Преддемонстрационный этап Демонстрационный и постдемонстрационный этапы. Контроль понимания. | Für welche Sportart interessiert ihr euch? Treibt ihr … gern? Und wie meint ihr, welche Sportart in Deutschland besonders populär ist? Fußball ist die beliebteste Sportart in Deutschland. Die Deutschen schauen nicht nur gerne Fußballspiele im Fernsehen oder im Stadion, sie spielen auch selbst gerne Fußball in ihrer Freizeit. Und hier an der Tafel sind einige unbekannte Wörter zum Thema „Fußball“. Hier findet ihr einige Bilder aus der Fußballwelt. Sieht die Bilder an und findet die passende Beschreibung. Hier sind einige Begriffe zum Thema „Fußball“. Lest die Definitionen und ordnet zu. Sieht das Video über Kinder und Jugendliche im Fußballverein an und markiere die richtige Aussage. | Отвечают на вопросы учителя. (Fußball) Работают с лексикой Подбирают описания к картинкам. Соотносят дефиниции. Смотрят видео и выбирают правильные ответы в тесте. Затем проверяют с учителем выполненное задание. | Das Verein Die Weltmeisterschaft Die Europameisterschaft Die Mannschaft Der Profi Das Tor Der Ehrgeiz Отработка слов Задания по карточкам. |
8. | Рефлексия. | Wir haben heute gut gearbeitet und viel über Fußball in Deutschland erfahren. Fassen wir die wichtigste Information zum Thema zusammen. | Каждый высказывается о том, что нового он узнал на уроке. Ich habe heute erfahren, dass… | |
9. | Заключительный этап. | Wiederholt bitte zu Hause alles, was habt ihr heute erfahren. Lest den Text. Was passt in die Lücken? Ordnet zu. Das ist eure Hausaufgabe – Üb.6 S.4 Wer hat heute gut gearbeitet und bekommt gute Note? Und wer nicht besonders gut? Выслушав обучающихся, выставляет оценки, комментируя их. | Записывают домашнее задание. Оценивают свою работу на уроке. Ichbekomme … | Текст с пропусками на карточках. Формирование умения самоанализа и самооценки. Помимо оценок обучающимся можно вручить медали: золотая за оценку «5», «4» - серебро, «3» - бронза. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382411-tehnologicheskaja-karta-uroka-v-zdorovom-tele
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.