Квест-игра «В поисках Герба города»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Торопецкого района детский сад № 2

Конспект

НОД по познавательной деятельности

в средней группе

«Квест-игра «В поисках Герба города»

Составил: воспитатель

Киселева Т.П.

г. Торопец

2019 год

Программное содержание:

Цель: развивать у детей чувства патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи: 

Образовательные:

- обобщить знания детей о символике родного города;

- прививать детям интерес к знаменательным местам родного города;

- расширение словарного запаса у детей.

Развивающие:

- способствовать формированию у воспитанников мышления, памяти, речи, воображения.

Воспитательные:

- воспитывать интерес у детей к познанию через игру;

- воспитывать эмоционально-волевую сферу дошкольников:

целеустремленность, настойчивость в достижении цели, отзывчивость, умение доводить начатое до конца.

Интеграция образовательных областей.

Социально-коммуникативное развитие:

- формирование позитивных установок к различным видам деятельности;

- развитие коммуникативных навыков общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками.

Познавательное развитие:

-активизировать и дополнять представления детей о жилищах, которые строят животные в природных условиях;

-научить ориентироваться в пространстве по схеме;

- активизировать внимание, память;

- развитие интереса детей, любознательности и познавательной мотивации.

Речевое развитие:

- развивать связную речь и активизировать словарь;

- владение речью как средством общения.

Художественно-эстетическое развитие:

- воспитывать любовь к родной природе.

Физическое развитие:

- развитие двигательной деятельности, координации движений.

Форма проведения: квест - игра.

Технологии:

- игровые технологии;

- здоровьесберегающая (динамическая пауза);

- ИКТ (музыкальное сопровождение, мультимедийная презентация);

- технология проблемного обучения.

Методы и приёмы:

Словесные:стихи,вопросы, загадки.

Игровые:записки с заданиями,воображаемые ситуации, дидактические и подвижные игры.

Наглядные:картинки в играх

Оснащение:

-ТСО (мультимедийный проектор) для видео и музыкального сопровождения;

- иллюстрация Герба города Торопца;

- конверты с заданиями;

- 3 плоских деревянных ёлки;

- домик;

- кормушка;

- колокольчик;

-картинки, с изображениями диких животных;

- картинки с изображения жилищ диких животных;

- нетрадиционное оборудование «озеро»;

- пластиковые банки, пакеты, мятая бумага;

- скамейка, 3 обруча, дуга;

- два изображения Бабы Яги (доброе и злое выражение лица).

Ход: (Зазвенел колокольчик, дети подошли к воспитателю.)

Собрались все дети в круг,

Я - твой друг и ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Давайте друг другу подарим свои улыбки. Посмотрите, сколько у нас гостей, давайте и им тоже их подарим. Молодцы.

Воспитатель: Ребята, а кто знает, что такое Родина? (ответы детей)

- Вот послушайте стихотворения о Родине.

1.Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой живем, Диана

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем.

2. Что мы Родиной зовем?

Поле с тонким колоском, Настя

Наши праздники и песни,

Теплый вечер за окном.

3. Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом,

И душистый, золотистый, Варя

Хлеб за праздничным столом.

4. Что мы Родиной зовем?

Все, что в сердце бережем,

И под небом синим – синим Полина А.

Флаг России над Кремлем.

Воспитатель: Вот какое стихотворение, понравилось оно вам?

Воспитатель: Ребята, Россия – это наша большая Родина. Но у каждого человека, и у каждого из вас, есть малая Родина. Может, кто-то из вас знает, что такое малая Родина?

Воспитатель: Малая Родина – уголок, где мы родились, то место, где мы живем, где находится наш дом, где живут близкие и дорогие нам люди.

МалаяРодина – островок земли,

Под окном смородина, вишни расцвели,

Яблоня кудрявая, а под ней скамья –

Ласковая, малая Родина моя!

Воспитатель: Малая Родина – это наш город. Кто знает, как он называется? (ответы детей)

Воспитатель: У каждого города есть свои символы, это Флаг и Герб. А вы знаете Герб Торопца? Что на нем изображено? (Сторожевая башня).

Пойдем еще раз по - внимательнее рассмотрим его.

Воспитатель:А где же наш Герб? Странно, мы только недавно его рассматривали, куда же он мог исчезнуть? Посмотрите, какой – то конверт лежит, от кого интересно это письмо? Как вы думаете? Кто изображен на конверте? (Баба Яга) Точно, выражение лица у неё, какое – то странное, злое.

Давайте заглянем в конверт, узнаем, чего она хочет.

(Воспитатель читает письмо)

Баба – Яга: А-ха-ха! Это я, баба Яга, украла ваш Герб города. И заколдовала всё кругом! Пусть в лесах и на озерах трава засохнет, цветы и деревья зачахнут. Птицы перестанут петь свои песни. А звери, лесные жители, впадут в спячку.

Воспитатель:Как же так? Ребята, мы можем такое допустить? Что же нам делать? (версии детей)

Баба Яга: Ну что ж, я согласна расколдовать лес и подсказать, где спрятан ваш Герб. Для этого вам надо преодолеть препятствия и выполнить много трудных заданий. Если вы пройдете все эти испытания, то сможете всех спасти и узнать, где спрятан Герб.

Воспитатель:Ну что, ребята, вы согласны выполнить задания Бабы Яги?

Итак, что же мы должны сделать? (Воспитатель читает дальше)

ЗАДАНИЕ

« Для этого вам нужно выполнить 4 моих задания. Каждый пункт обозначен определённой геометрической фигурой, необходимо двигаться от пункта к пункту согласно карте маршрута, выполнять задания. Для выполнения главной задачи вам необходимо будет пройти весь маршрут по карте. В пунктах вы должны будете найти конверты с заданиями и выполнить их.

Переход из одного пункта в другой по сигналу волшебного колокольчика.

Только когда вы пройдете все испытания, вы сможете найти свой Герб. Посмотрим, так ли вы любите свой город, свою малую Родину! Аха-ха-хаха!»

Воспитатель: Ну что, ребята, вы готовы отправиться в путешествие? Трудностей не испугаетесь? Хорошо, тогда давайте оденемся, на улице уже холодно. Что мы с вами наденем? (Кофты, брюки, рейтузы, обуем сапоги, оденем куртки, шапки, шарфы и т.д.) Всё, все готовы?

А самое главное мы должны взять с собой волшебный колокольчик, он будет нам верным помощником в пути и карту маршрута.

Вставайте друг за другом, пошли.

(Под музыку дети идут за воспитателем)

(Подвижное упражнение «Мы идем по горкам»)

Мы идем по горкам (шагаем )

По крутым пригоркам

Долго бежали (легкий бег)

В ямку попали (приседаем)

Выбирались из норы (поднимаемся на ноги)

Покатились с горы!

Воспитатель: Итак, давайте посмотрим на схему, где у нас первая остановка?

(ТРЕУГОЛЬНИК) Давайте поищем его.

Воспитатель: Так, куда это мы с вами попали? (Лес)

1 остановка: «Лесная поляна»

Здравствуй, лес!

Дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Давайте поищем, здесь где – то должен быть конверт заданием.

(Дети находят конверт, воспитатель достает картинки, в руках изображение животного, на столе изображения жилищ)

«Жилища животных» (Соедини пазлы)

Воспитатель: Ребята, вам нужно разгадать загадки о том, кто из животных, где живёт. Выбираете рисунок, на котором изображена отгадка. Готовы?

Белке спать зимой тепло,

Если спрячется в…(дупло)

(дети находят изображение, соединяют, звенит колокольчик, так для всех загадок)

В этом доме до весны

Бурый мишка смотрит сны…(берлога)

Серая мышка старалась, трудилась

Выросла рядышком с мышкой гора,

В землю зарылась и получилась

С горкою рядом большая (нора)

- Посетить хотят все дети

Самый садкий дом на свете.

Но хозяева жужжат,

Сладкий домик сторожат (улей)

- Выстроен семьи трудом

Настоящий город-дом,

Днем все сто дверей открыты,

Ночью их и не ищи ты (муравейник)

- Колыбель для деток

Из травы и веток (гнездо)

Воспитатель: Ну, что ж мы отправляемся дальше путешествовать. Вставайте друг за другом, пошли.

(Под музыку дети идут за воспитателем)

(Дети изображают, как ходит медведь, как двигается лиса, заяц, волк)

Вторая остановка

Воспитатель: давайте посмотрим на схему, где у нас вторая остановка?

(КВАДРАТ) (дети находят, воспитатель читает следующее задание)

Воспитатель: Какие птицы обитают в наших лесах? (Дети перечисляют)

Давайте посмотрим, какое задание нам приготовила Б.Я.

Дид. игра «Покорми птиц»

Воспитатель обращает внимание детей на экран, с изображением хлебных крошек, сала, семечек, конфет, шоколада, торта.

Если на картинке изображено то, чем можно кормить птиц, дети хлопают в ладоши, а если нельзя их этим кормить, то топают ногами.

- Колокольчик звенит, помогает принять правильное решение.

Воспитатель: Ну, что ж мы отправляемся дальше путешествовать. Вставайте друг за другом, пошли.

(Под музыку дети идут за воспитателем)

Упражнение «Кто как летает»

Дети изображают, как летает воробей, ворона, лебедь.

Воспитатель: Итак, давайте посмотрим на схему, где у нас третья остановка?

(КРУГ) (дети находят, воспитатель читает следующее задание)

«Поможем рыбкам (Наведем чистоту)»

Воспитатель: Да, ведь мусор - большая опасность для рыб и зверей! Если какой-нибудь зверь или рыбка нечаянно съест, например, кусочек полиэтиленового пакета, он может умереть… есть такой мусор, который не разлагается, не растворяется. Он может очень долго сохраняться в земле и от этого страдает окружающая природа. Это – пластиковые банки, пакеты, жестяные банки. Такой мусор нельзя оставлять!

Колокольчик звенит, нам пора двигаться дальше.

(Под музыку дети идут за воспитателем)

«Полоса препятствий»

Дети идут по узенькой дорожке (скамейка), прыгаем с кочки на кочку (из обруча в обруч), пролезть под бревном (дуга).

Воспитатель: Итак, давайте посмотрим на схему, где у нас следующая остановка?

(ПРЯМОУГОЛЬНИК) Город.(дети находят конверт, воспитатель читает задание, обращая внимание на экран)

Воспитатель:

Что изображено на этой фотографии? (Стадион, Дом культуры, музей, сквер, детский сад)

Воспитатель: Воспитатель интересуется, кто из детей, где бывал, с кем, что там делал. Какие еще учреждения есть в нашем городе, дети называют.

Воспитатель: Мы все задания по схеме выполнили, где же наш Герб? Давайте посмотрим, может в конверте еще что-то есть?

Письмо от Б.Яги.: На конверте она улыбается.

«Ну что ж, вы справились с моими заданиями, знаете и любите природу своего края, свой город, я возвращаю вам Герб города Торопца».

Воспитатель: Ребята, скажите, а где мы с вами сегодня были, что делали? А что было для вас самое трудное? Что понравилось больше всего?

Сегодня вы такие молодцы, отлично справились со всеми заданиями. Сделали столько полезного, и вернули наш Герб.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382419-kvest-igra-v-poiskah-gerba-goroda