- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План взаимодействия с родителями
На 2018-2019год
Цель: Установление партнерских отношений с родителями, налаживание доверительных отношений между педагогами и членами семьи, организация обратной связи между ними
Задачи:
1.Распространять педагогические знания среди родителей;
2.Оказать практическую помощь в воспитании детей;
3.Способствовать налаживанию доверительного отношения родителей к воспитателям группы: адекватно реагировать на рекомендации воспитателей группы, прилагать усилия для налаживания партнёрских отношений с воспитателями по решению задач воспитания ребёнка.
План взаимодействия с родителями
2 младшая группа «Б» Лилии»
На 2018-2019год
Хакимова. И.В.
Цель: Установление партнерских отношений с родителями, налаживание доверительных отношений между педагогами и членами семьи, организация обратной связи между ними
Задачи:
1.Распространять педагогические знания среди родителей;
2.Оказать практическую помощь в воспитании детей;
3.Способствовать налаживанию доверительного отношения родителей к воспитателям группы: адекватно реагировать на рекомендации воспитателей группы, прилагать усилия для налаживания партнёрских отношений с воспитателями по решению задач воспитания ребёнка.
ОО | Содержание работы с семьей |
«Физическое развитие» | - информирование родителей о факторах, влияющих на физическое здоровье ребенка (спокойное общение, питание, закаливание, движение). - стимулирование двигательной активности ребенка совместными спортивными играми, прогулками. |
«Социально – коммуникативное развитие» | - знакомство родителей с опасными для здоровья ребенка ситуациями (дома, на даче, на дороге, в лесу, у водоема) и способами поведения в них; - привлекать родителей к активному отдыху с детьми. - заинтересовать родителей в развитии игровой деятельности детей, обеспечивающей успешную социализацию, усвоение гендерного поведения; - сопровождать и поддерживать семью в реализации воспитательных воздействий. - изучить традиции трудового воспитания в семьях воспитанников; - проводить совместные с родителями конкурсы, акции по благоустройству и озеленению территории детского сада, ориентируясь на потребности и возможности детей и научно обоснованные принципы и нормативы. |
«Познавательное развитие» | - ориентировать родителей на развитие у ребенка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками; |
«Речевое развитие» | - развивать у родителей навыки общения с ребенком; - показывать значение доброго, теплого общения с ребенком. - доказывать родителям ценность домашнего чтения; - показывать методы и приемы ознакомления ребенка с художественной литературой. |
«Художественно – эстетическое развитие» | - поддержать стремление родителей развивать художественную деятельность детей в детском саду и дома; - привлекать родителей к активным формам совместной с детьми деятельности способствующим возникновению творческого вдохновения. - раскрыть возможности музыки как средства благоприятного воздействия на психическое здоровье ребенка. |
Перспективный план работы
Месяц | Мероприятие/название форма проведения/тема | Примечание | ||
сентябрь | Организационное родительское собрание | «Возрастные особенности детей 3-4 лет. Адаптация. ………? «Задачи воспитания и содержания работы с детьми Знакомство родителей с ФГОС. |
Консультация | «Игры для сенсорного развития детей» | |||
«Основы безопасности» «Как уберечь ребёнка от простуды». | ||||
«В детский сад без слёз: адаптация к условиям детского сада». | ||||
папки-передвижки. | «Адаптация детей в детском саду» | |||
«Правила для родителей». | ||||
Анкетирование | «Давайте с вами познакомимся, сведения о ребёнке» | |||
индивидуальные беседы в вечернее время | темы: адаптация, режим дня и последствия его нарушения, формирование навыков кормления и одевания «Одежда детей в разные сезоны». | |||
Оказание помощи родителями | пополнение развивающей среды игрушками, играми, пошив фартуков, атрибутов для сюжетно ролевых игр | |||
Октябрь | участие в выставке | Организация и изготовление поделок на конкурс "Дары осени" Выставка поделок из природного материала «Дары осени» | ||
Мастер - класс для родителей | «Сенсорное развитие детей в домашних условиях» | |||
Консультация | «Возрастные особенности психического развития детей 2-3 лет» -«Особенности развития эмоциональной сферы»; -«Особенности предметно-отобразительной игры»; -«Игрушка- как часть народной традиции». «Режим – залог нормального развития ребенка-дошкольника». «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей 2-3 лет» «Разборки двухлеток» «Особенности речи детей 2-3 лет» «Игры с малышом осенью» | |||
ноябрь | Беседа | по адаптации | ||
Папка- передвижка | «Какие игрушки нужны малышу 2 – 3 лет» | |||
консультации | Индивидуальная «Если ребёнок плохо ест» «Подвижная игра как средство физического, нравственного, духовного здоровья и гармонии» | |||
Памятка | «По созданию благоприятной семейной атмосферы». | |||
Оказание помощи родителями | в пополнении книжного уголка. | |||
Консультация | «Дидактические игры по развитию сенсорных способностей у детей 2-3лет» | |||
«Капризы и упрямство». | ||||
«Развитие речи детей раннего возраста». «Для чего нужны кормушки для птиц» «Здоровое питание» «Дети нуждаются в вашей любви» | ||||
Папка-передвижка | «Ко Дню матери» | |||
Творческий проект | изготовление кормушки для птиц. | |||
индивидуальные беседы в вечернее время | - одежда детей в группе - формирование навыков одевания и кормления | |||
проводить вакцинацию против гриппа и ОРВИ. | ||||
Памятка | «Как помочь птицам зимой». | |||
Декабрь | Сотрудничество с родителями | По подготовке выставки «Мастерская Деда Мороза» | ||
Консультация | «Грипп. Меры профилактик. Симптомы данного заболевания». | |||
помощь родителей | подготовка к Новогоднему празднику, украсить группу, подготовить новогодние подарки. | |||
Конкурс поделок, Тематическая выставка совместного творчества родителей с детьми | «Зимние чудеса» «Здравствуй гостья Зима!» | |||
Беседа | «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций». | |||
Индивидуальная консультация | «Почему дети сосут пальцы» |
информационный материал Родителям на заметку | «Чем занять ребенка дома» «Как проводить с ребенком досуг». Как приучить детей к самостоятельности» «Истерики у детей после года» «Новый год для детей. Как устроить праздник для детей» «Чаще читайте детям» | |||
папки-передвижки | «Зима!» «Дети любят потешки» «Правила питания детей» | |||
родительское собрание | Заболеваемость, меры профилактики: «Лучок и орви» | |||
Январь | Консультация | «Театрализованная деятельность в детском саду» Здоровый ребенок «Острые инфекционные заболевания верхних дыхательных путей. Ангина» | ||
«Понимаем ли мы друг друга». «Какие игрушки необходимы детям» « Растим будущего мужчину» «Шесть заблуждений родителей о морозной погоде» «Можно ли добиться послушания детей» «Значение речевого общения с детьми дома» «Какие книги читать детям дома» | ||||
Анкетирование | «Что умеет ваш ребенок» (по показателям нервно-психического развития детей). | |||
информационный материал | «Закаляйся, если хочешь быть здоров». | |||
беседы | о необходимости соблюдения режима дня, принятого в детском саду, приводить детей к 8 часам «Научите детей узнавать цвета» | |||
Памятка для родителей. | «Родительские заповеди». | |||
помощь родителей | Попросить родителей сделать пособия для развития мелкой моторики рук. | |||
Февраль | Папка передвижка | «Формирование привычки к здоровому образу жизни | ||
Анкетирование | «Растем играя». | |||
Нетрадиционное Родительское собрание | «Путешествие в страну сенсорики» | |||
Консультация | «Роль отца в воспитании ребенка» «Утро начинается с зарядки» «Что нужно знать при ОРВИ» «Льзя или нельзя» «Когда у родителей разный подход к воспитанию» «Формирование культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста» | |||
оказание помощи родителями | Изготовление кормушек для птиц. | |||
Папка-передвижка | « 23 февраля» | |||
Родительское собрание | «Кукольный театр – дома и в детском саду» | |||
Фотовыставка | «Мой папа, дедушка» | |||
Март | Консультация | «Развитие детей в театрализованной деятельности» «Игра, как средство воспитания дошкольников» | ||
Папка – передвижка | «Милая мама» «Весна!» | |||
Творческий проект с детьми | «Веселый огород» | |||
Фотовыставка | «Наши мамы и бабули» | |||
Совместный праздник детей, мам и бабушек к празднику 8 Марта | ||||
Индивидуальная беседа | «Мультфильмы: за и против» | |||
Буклет | « Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах». | |||
Памятка | «Отличие девочек от мальчиков» (метод воспитения) «Страхи у детей 2-3 лет» «Одежда детей весной» «Как избавить ребенка от нежелательной привыки» | |||
Стенгазета, фотовыставка | «Как мы живем» Тематическая выставка совместного творчества родителей с детьми «Весна - красна!» | |||
Апрель | Консультация | «Развитие речи детей через театрализованную деятельность»«Я-САМ!» «Роль бабушки и дедушки в семейном воспитании детей» «Поощрения и наказания детей» «Давайте поиграем»(пальчиковые игры) |
Беседы | о формировании у детей самостоятельности.«Выходной с пользой»«Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка». | |||
Буклет | «Научите ребенка любить живую природу» | |||
Консультация | «Как избавить ребенка от вредной привычки?». «Аппликация для малышей. Волшебная бумага». «Детские вопросы и как на них отвечать» | |||
Папка-передвижка | «Весна» «Праздник -Светлая пасха!» | |||
Тематическая выставка совместного творчества с детьми | «Светлая пасха!» | |||
Май | Мастер – класс | для родителей «Изготовление театральных кукол» | ||
Родительское собрание | «Наши успехи» Встреча диалог с родителями по результатам мониторинга. | |||
Папка-передвижка | день победы «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!» «Не оставляйте малышей одних» | |||
Консультация | «Питание ребенка летом» -«Поговорим о воспитании» -«Приучаем к порядку» -«Кризис 3-х лет» | |||
Творческий проект с детьми | «Одуванчики» | |||
Фотоколлаж | «Наши малыши» | |||
Индивидуальная беседа | «Гигиена ребенка в летний период» | |||
Папка - передвижка | « День Победы» | |||
Информация | к летнему оздоровительному периоду «Здравствуй лето» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382466-plan-vzaimodejstvija-s-roditeljami


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.