Использование музейной педагогики в познавательном развитии детей дошкольного возраста

Использование музейной педагогики в познавательном развитии детей дошкольного возраста

Воспитатель:

Кашина Е.В.

Музейная педагогика –процесс направленного воздействия на ребенка музейными средствами с целью формирования у него определенных навыков поведения в данной культурной среде, умения получать информацию непосредственно от экспоната и воспринимать визуально-пространственный язык экспозиции

Музейная педагогика является инновационной технологией в сфере личностного воспитания детей, создающая условия погружения личности в специально организованную предметно-пространственную среду.

Конечно, в условиях детского сада невозможно создать экспозиции, соответствующие требованиям музейного дела. Поэтому и называются эти экспозиции«мини-музеями».

Работая с детьми старшего возраста, заметила, что у детей, занимающихся вмузейно-образовательном пространстве, определенным образом развивается познавательная деятельность.

Целью создания мини-музеев является приобщение детей к истокам русской и других культур народов, формирование духовно-нравственных качеств детей дошкольного возраста.

В своей группе реализую проект «Национальный колорит России», в группе создан мини-музей по данной теме.

При решении задач, связанных с воспитанием и образованием детей, через осуществление музейно - педагогической деятельности, как в условиях музейной среды, так и в условиях детского сада, приобщаю детей к культурным ценностям, знакомлю детей с культурным наследием народов мира.

Народная кукласчитается одним из самых загадочных символов России. Это не просто детская игрушка, это неотъемлемый атрибут древнихобрядов. Я решила помочь своим воспитанникам, на примере мини-музея куклы расширить знания о традициях в использовании кукол, проявлять интерес к изготовлению разнообразных кукол и использованию их в детской деятельности, воспитывать бережное отношение к культуре своего народа. Основополагающим в данном направленииявляется разнообразие традиционной народной куклы и умения изготовить куклу из различных материалов. Ценность такой куклы в том, что она позволит нашим детям почувствовать себя частью большой страны,ощутить гордость за свою страну, а также с помощью взаимодействия с родителями привить детям любовь к совместному творчеству.

Кукла не рождается сама, ее создает человек, а самые вдохновленные творцы кукол - дети. Кукла знакомит с удивительным миром народной культуры, являясь частью традиционной детской культуры, несет в себе определенные образы, ориентированные на традиционные представления о семье, семейном укладе, о женских и мужских ролях, о материнстве. Изготовив куклу, ребенок играет с ней (кормит, укладывает спать, разговаривает) т.е. осваивает различные социальные роли. Воспитание на основе знакомства с народной куклой, дает возможность формировать в каждом ребенке лучшие качества представления о добре, красоте, любви к Родине, родному краю, к родственным корням, уважительное отношение к труду народных умельцев.

В нашем мини-музее есть куклы:

-кукла Северная Берегиня - это защитная лялька, помогающая оберегать семейный покой. Изготовленная в виде веничка, она выметает из дома все плохое, оставляя в нем лишь счастье и радость.

- «домашняя Масленица» – кукла, бытовавшая в Тульской губернии. Её называли дочкой Масленицы или её младшей сестрой.

Обычное место для этой тряпичной куклы – у двери, гостей встречать. Домашнюю Масленицу считали мощным оберегом дома от всяческих напастей.

- тряпичная кукла на ложке -  это прежде всего кукла игровая «характер» этой куклы ложка. Ведь это не просто приспособление для еды – это символ достатка и сытости.

С детьми мы изготовили кукол: «зайчик на пальчик», башкирская народная «Курсак», «Акань».

В результате реализации технологии музейной педагогики у детей формируется ценностное отношение к истории своего народа, перед ним раскрывается историко-культурный контекст обыкновенных вещей, окружающих его в повседневной жизни, ребенок учится самостоятельно мыслить, анализировать, сопоставлять, делать выводы.

Умный, сильный наш народ, свою землю бережёт!

А преданья старины забывать мы не должны!
Историю своей страны конечно, дети знать должны!
А здесь начало и основа, ведь всё всегда
идёт из дома, от истоков.
Мы побывали там.
Чудесно!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382546-ispolzovanie-muzejnoj-pedagogiki-v-poznavatel