Изготовление из бумаги «Геометрического конструктора» : набора геометрических фигур, различных по форме, размерам и цвету

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ

(КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №7 VIII ВИДА

СТ. КАЗАНСКОЙ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ



Конспект открытого занятия:

«Изготовление из бумаги

«Геометрического конструктора»:

набора геометрических фигур, различных по форме, размерам и цвету».

Воспитатель: Саидалиева Д.С.

2013 – 2014 учебный год

Тема занятия: «Изготовление из бумаги «Геометрического конструктора»: набора геометрических фигур, различных по форме, размерам и цвету».

07.01.2013 г.ГБС(К)ОУ школа-интернат №7 ст.Казанская

Цель: «Изготовление из бумаги «Геометрического конструктора»: набора

геометрических фигур, различных по форме, размерам и цвету».

Задачи:

Формирование навыков изготовления из бумаги набора геометрических фигур, умение достаточно точно передавать особенности этих фигур.

Закрепление знаний о геометрических фигурах и их свойствах.

Воспитывать умение применять на практике полученные знания и умения.

Воспитывать самостоятельность в творчестве, доброту, отзывчивость.

Развивать умение оценить работу других.

Воспитывать умение договариваться друг с другом о содержании работы, уважать мнение других.

Оборудование и материалы:

Презентации к занятию, шаблоны геометрических фигур, красочная коробка, цветная бумага, цветные конверты, ножницы, карандаши, музыкальное оформление, ноутбук, интерактивная доска.

План занятия:

Организационный этап.2 мин.

Сообщение темы, цели, задачи.

Подготовительный этап.10 мин.

Экскурсия в историю.

Повторение пройденного ранее.

Беседа: «Где встречаются геометрические фигуры».

Игра «Забавные фигурки».

Основной этап.20 мин.

Инструктаж по технике безопасности.

Физкультминутка.

Самостоятельная работа – вырезание геометрических фигур по шаблону.

Заключительный этап.5 мин.

Подведение итогов занятия.

Приведение в порядок своего рабочего места.3 мин.

Ход занятия.

- Здравствуйте, ребята! Мне приятно опять видеть вас всех на творческих занятиях!

Мы с вами изучали очень важную тему: «Геометрические фигуры и их свойства». А сегодня мы обобщим полученные знания. Мы с вами ходили на экскурсии, обсуждали увиденное. Сопоставляли формы окружающих предметов, частей машин и других технических объектов с геометрическими фигурами. И вот сегодня вы проявите свое умение при изготовлении «Геометрического конструктора» - набора геометрических фигур, различных по форме, размерам и цвету способом вырезания по шаблону из цветной бумаги. Вы знаете о свойствах бумаги. Это ценный материал для поделок. Из нее можно сделать множество разнообразных полезных и забавных вещей. А главное – этот материал всегда под рукой.

Послушайте историю. Искусство вырезания из бумаги с давних пор популярно во многих странах. Не забыто оно и в наши дни. С древности это искусство очень любят в Китае.

Слайд № 1, 2, 3, 4.

Бумажные фонарики.

Слайд № 5, 6.

Драконы.

И другие изделия народных мастеров китайских провинций продают на ярмарках, базарах. Они служат украшением жилищ: их наклеивают на окна, на фонари, на подарки.

Любят вырезать и в Польше. В прошлом веке появились там вырезанные из глянцевой цветной бумаги яркие, похожие на детские рисунки картинки.

Слайд № 7, 8, 9.

Они называются выцинанками, что в переводе на русский язык и означает «вырезанные картинки». Умение вырезать такие картинки передается из поколения в поколение.

Слайд № 10, 11, 12.

Сложив лист цветной бумаги вдвое, осторожно вырезают сначала контур рисунка, а потом на этот контур наклеивают кусочки разноцветной бумаги – яркая картинка готова. Если она большая, ею украшают стены жилища. Маленькие картинки наклеивают на плотный картон и используют как почтовую открытку.

- Давайте вспомним, поройтесь-ка в кладовой своей памяти, какие геометрические фигуры вы знаете? Но для начала, ребятки, отгадайте-ка загадки:

С детства я знакомый твой,

Каждый угол здесь прямой.

Все четыре стороны одинаковой длины.

Вам представиться я рад.

А зовут меня…

(квадрат)Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На крыльцо, на колесо… (круг)

- Моя загадка коротка:

«Три стороны и три угла»

Кто я?...

(треугольник)

- Не ошиблись, все правильно отгадали! Итак это…

Дети: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал.

- Молодцы! А ну-ка посмотрим, хорошо ли вы помните и знаете форму квадрата, прямоугольника, треугольника, круга, овала? Поиграем в игру:

Есть Волшебная коробка у меня

В ней живут мои друзья,

Очень они разные,

Желтые, красные,

Зеленые, синие,

Все дружные и сильные.

Вместе любят собираться

И в поделки превращаться.

- Я буду доставать из «Волшебной коробочки» и показывать вам фигуры, а вы помогайте мне разобраться, как они называются. Где же они?

Педагог достает из коробки и показывает по очереди шаблоны геометрических фигур круга, квадрата, прямоугольника, треугольника, овала.

Дети называют геометрические фигуры.

- Мои, Умники и Умницы, посмотрим вместе на «Забавные фигурки».

Проводится игра-презентация: «Забавные фигурки».

- Ай-да ребята, ай-да молодцы! А если оглянуться вокруг и внимательно посмотреть на окружающие нас предметы, то нам откроется удивительный мир геометрических фигур. Их мы видим в архитектурных сооружениях, зданиях. Назовите мне их.

Слайды № 2 - 6 – дом, школа, остановка, гараж, магазин.

Дети называют.

- Правильно. А в транспорте?

Слайды № 7 - 15: автобус, трамвай, грузовик с прицепом, автомобиль, трактор, велосипед, подъемный кран, самолет, ракета парусник.

- Отлично! Но прежде, чем приступить к вырезанию нужно позаботиться о необходимых материалах и инструментах. Как вы думаете, что же нам нужно? Посмотрите на доску и вместе мы их назовем. Это – цветная бумага, ножницы и карандаши.

Слайд № 16: цветная бумага, ножницы, карандаши.

Педагог закрепляет правила работы с ножницами и аккуратного вырезания фигур:

- Ножницы кладем сведенными концами от себя, не нужно ими махать и тыкать, работать аккуратно, не спешить. Скажите, а больше мы ничего не забыли?

Дети: еще нужны шаблоны геометрических фигур.

- Правильно. Я каждому раздам конвертик из нашей волшебной коробочки, где вы найдете наших друзей - шаблоны геометрических фигур, разного цвета и размера. Напомните мне, как вы будете с ними работать?

Дети: кладем шаблон на обратную сторону цветной бумаги, обводим карандашом и вырезаем.

- Но перед этим проведем физкультминутку:

Вышло солнце из-за тучки,

Мы протянем к солнцу ручки,

Руки в стороны потом

Мы пошире разведем.

Мы закончили разминку,

Отдохнули ручки, спинки.

Текст стихотворения сопровождается движениями взрослого и детей.

- Отдохнули, разминулись!

А теперь внимание!

Начинаем – раз, два, три.

Вот шаблоны, посмотри,

У меня шаблоны есть,

Будь внимателен ко всем!

Посмотри изображения

(Все они весьма просты) –

И поймешь без напряжения,

Чей шаблон видишь ты!

- Я вам предлагаю вооружиться своими знаниями и мастерством и приступить к изготовлению геометрических фигур, разных по цвету и размеру. Помните, что работа должна быть аккуратной, как нужно располагать шаблоны.

Дети достают шаблоны геометрических фигур из конвертов и начинают работу.

Самостоятельная работа детей.

Педагог выставляет образцы геометрических фигур на интерактивной доске для ориентира последовательности выполнения работы детьми.

Слайд № 17.

Дети под звучание музыки выполняют свою работу.

- Ребята, покажите умение работать с шаблонами. Выберите цвет каждой фигуры, положите шаблон на обратную сторону бумаги снизу, обведите и аккуратно вырежьте. Вырезаем фигуры разные по цвету и размеру, т.е., например, квадрат синий большой и маленький и т.д. дайте волю фантазии. Используйте разные цвета.

Педагог ходит между столами, помогая советом по изготовлению геометрических фигур и напоминая последовательность их изготовления, задает вопросы.

Сначала детям предлагается вырезать два квадрата, затем – прямоугольник, треугольник. Далее детям предлагается вырезать круг. В процессе работы дети все время отвечают на вопросы педагога:

- Что ты делаешь, Никита?

- Я вырезаю квадрат.

- Правильно, молодец. А ты, Вера, что делаешь?

- Я тоже вырезаю квадрат.

- Скажи, Кирилл, а правда, что у квадрата нет углов?

- Нет, у квадрата 4 угла!

- Молодец, А ты, Артем, что вырезаешь?

И т.д.

Педагог по очереди спрашивает всех детей, пока они вырезают геометрические фигуры. Напоминает им о том. Что они должны быть разной формы, величины и цвета.

В конце занятия дети выкладывают свои работы, показывают педагогу.

- Вырезанные фигуры нужно сложить аккуратно в конвертик, так как он понадобится на следующем занятии при создании аппликаций.

Подведение итогов.

Педагог оценивает индивидуально каждого ребенка.

- Молодцы! Понравилась ли работа? Чем именно? Какие трудности встретились в работе?

- Все постарались, у вас у всех получился замечательный набор «Геометрического конструктора». На следующем занятии мы будем из этих геометрических фигур изготовлять силуэты различных машин, домов и т.д. способом аппликации. А теперь, друзья мои, убираем свое рабочее место, кладем в лоточек ножницы, карандаш, а конверт и оставшуюся бумагу – на край стола. Спасибо за замечательное занятие, жду вас на следующем занятии как всегда. До свидания!

Литература:

Панасюк И.И. Воспитатель МДОУ №1 г. Вольск Саратовской области. Конспект занятия.

«Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии». Научно-методический журнал

В.Ф. Мачихина «Внеклассное воспитание во вспомогательной школе-интернате».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/38267-izgotovlenie-iz-bumagi-geometricheskogo-konst