Конспект занятия по ИЗО в ДОУ: рисуем яркий цветок в нетрадиционной технике

Этапы

Действие педагога

Действие детей

Организационный.

Воспитатель: Ребята, скажите какое сейчас время года?

Воспитатель: Правильно, а как вы догадались? По каким признакам вы узнали, что наступила весна?

Воспитатель показывает детям вазу и предлагает ее рассмотреть.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая у меня красивая ваза. Что на ней изображено?

Воспитатель: А зачем нужна ваза?

Воспитатель: Посмотрите на картинках цветы разного цвета и формы – это весенние цветы. Как вы думаете, почему их называют весенними цветами?

Воспитатель: Какие весенние цветы вы знаете?

Дети: Весна.

Дети: Светит солнышко, по тает снег, идут дожди, набухают на деревьях почки появляются первые весенние цветы.

Дети: Цветы.

Дети: Ставить цветы.

Дети: Потому что появляются весной.

Дети: Подснежник, нарцисс, ландыш, тюльпан.

Содержательный.

Воспитатель: Молодцы, ребята, знаете весенние цветы. Ребята, сегодня мы с вами будем «ставить»тюльпаны в ваши вазы. Давайте вспомним части цветов (показывает бутон) как называется эта часть цветка?

Воспитатель: Молодцы, тогда назовите эту часть (показывает стебель).

Воспитатель: Хорошо, тогда последний вопрос, а как же называется эта часть (показывает листья).

Воспитатель: У вас в тарелочках лежит образец листка и стебелька тюльпана, вам необходимо вырезать по контуру, посмотрите все ли у вас части цветка давайте определим, какую часть цветка мы будем наклеивать первой?

Воспитатель: Правильно, сначала надо наклеить стебель и листок цветка, затем что?

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: Давайте вспомним, как мы будем пользоваться кисточкой?

Воспитатель помогает во время объяснения и показа детьми техники наклеивания.

Проводится физкультминутка «ДОМ»

Я хочу построить дом, Руки над головой "домиком".

Чтоб окошко было в нём, Руки перед глазами. Концы пальцев рук сомкнуты в "окошко".

Чтоб у дома дверь была, Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты боковыми частями.

Рядом чтоб сосна росла Пальцы растопырены. Руки тянем вверх.

Чтоб вокруг забор стоял, Руки перед собой кольцом, пальцы соединены.

Пёс ворота охранял. Одна рука "пёс", мизинец отсоединить от других пальцев.

Солнце было, Скрестить кисти рук, пальцы растопырены.

Дождик шёл," Стряхивающие" движения

И тюльпан в саду расцвёл. Предплечья прижаты.

Пальцы-лепестки смотрят вверх.

После выполнения задания всеми детьми.

Воспитатель: Посмотрите, сколько цветов в вазах у нас появилась, весна пришла в нашу группу и украсила её.

Воспитатель: предлагает рассмотреть все работы детей, полюбоваться собственной работой и работами сверстников.

Дети: Бутон, цветок.

Дети: Стебель, если дети затрудняются, то воспитатель старается вопросами подвести детей к правильному ответу.

Дети: Листья.

Дети предлагают свои варианты.

Дети: Цветок.

Дети: Вызванный ребенок объясняет как будет набирать клей кисточкой, убирая лишний клей об край чашечки.

Второй ребенок, а затем намазывать на клеенке стебель и листок цветка. Затем приклеиваем цветок.

Третий ребенок рассказывает, что с помощью салфетки уберет лишний клей, затем приклеим вазу так чтоб цветок бал в вазе.

Итоговой.

Воспитатель: Что мы делали сегодня на нашем занятии?

Воспитатель: Какие весенние цветы вы знаете?

Воспитатель: Давайте вспомним части цветов?

Воспитатель: На этом наше занятие подошло концу спасибо за внимание

Дети: Вырезали листок и стебелёк цветка, наклеивали вазу на основу.

Дети: Подснежник, нарцисс, ландыш, тюльпан.

Дети: Бутон, листок и стебелёк.