План конспект «Веселый клоун»

Этапы

Действие педагога

Действие детей

Организационный.

Педагог:

Интересно, интересно!

Все хотят сюда попасть!

Шумно,

Весело,

И тесно-

Негде яблочку упасть!

Педагог: - Ребята, куда я вас сегодня приглашаю?

Педагог: - А вы любите цирк?

Педагог: - Какое в цирке настроение?

Педагог: - Тогда давайте создадим такое настроение сегодня у нас в группе. Повернитесь, посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Какие радостные лица стали у вас.

Раздаётся стук в дверь. Входит грустный клоун Клёпа.

Дети стоят около своих мест.

Дети: - В цирк.

Дети: - Да.

Дети: - Хорошее, весёлое, радостное.

Дети улыбаются друг другу.

Дети садятся на места.

Содержательный.

Педагог: – Ребята, кто-то пришёл к нам в гости. Кто ты? (обращается к Клёпе)

Клёпа: – Я – клоун. Меня зовут Клёпа.

Педагог: – Нет, ты не похож на клоуна. Клоуны дарят радость людям. Они весёлые и забавные. А ты – грустный.

Клёпа: – Мне грустно от того, что у меня совсем нет друзей. Мне не с кем поиграть и посмеяться. Я пришёл к вам за помощью, ребята. Ведь вы такие умные, помогите мне, пожалуйста!

Педагог: – Ты правильно сделал, что пришёл к нам. Мы с удовольствием станем твоими друзьями. А друзья в беде никого не бросают. Мы обязательно что-нибудь придумаем.

Педагог: - Ребята, у нас есть киски и краски. Как мы можем помочь Клёпе?

Педагог: - Клёпа, присаживайся с нами. Мы тебя тоже научим рисовать, и тогда ты сможешь нарисовать свой портрет.

(Клёпа садится за заранее приготовленный отдельный стол.)

Педагог: – У клоунов бывает разная одежда. Одни клоуны одеты в комбинезоны с пышными воротниками и манжетами, другие – в широкие штаны и рубашки. У одних на голове колпачок, у других – смешная шляпа. На ногах – большие ботинки с помпонами или с загнутыми носками.

( рассматривание костюмов клоунов на иллюстративном материале)

Педагог: - Какие костюмы у клоунов?

Педагог: - Давайте поиграем в игру: « Подбери костюм для клоуна».

Задачи игры: учить детей составлять костюм для клоуна, используя контрастные цвета при помощи цветового круга.

Педагог: – И лица у клоунов особенные. Чтобы было смешно, клоуны прикрепляют себе разные носы: то красные и круглые как помидор, то длинные как морковка. Они ярко румянят себе щёки, подрисовывают глаза.

( рассматривание лиц клоунов на иллюстративном материале)

Педагог: – Сегодня мы рисуем портрет весёлого клоуна.

Приступая к работе, вспомним правила техники безопасности и культуры труда при работе с кистью и красками.

Правила работы с кистью.

Хорошо иметь 2-3 кисти разной толщины и формы.

По окончании работы кисти следует хорошо обмыть, вытереть и поставить в стакан ворсом вверх для сохранения структуры ворса.

Правила работы с красками.

При работе используем клеёнку.

Кисточкой не размахиваем.

Краски смешиваем на палитре.

После работы палитру, баночку и кисти хорошо промываем и вытираем сухой салфеткой.

Педагог: - Что такое портрет?

Педагог: - Повторяем пропорции лица по схеме.

1. Голова симметрична, поэтому рисуем её на основе условной линии, которая делит её пополам.

2. Голова имеет овальную форму.

3. Линия глаз находится чуть выше середины.

4. Делим расстояние от глаз до подбородка пополам – намечаем расположение носа.

5. Делим расстояние от носа до подбородка пополам – намечаем расположение рта.

6. Верхний край уха расположен на уровне бровей, нижний – на уровне носа.

Педагог: - Рисуем

1. Сначала наносим предварительный рисунок карандашом, слегка на него нажимая.

2. Выполняем рисунок в цвете. Обводим контур глаз, губ восковыми мелками и разукрашиваем, используя приём плотной штриховки.

3. Заливаем фон лица розовой краской (используем 2 способа: 1 способ: смешиваем на палитре два цвета: белый и красный; 2 способ: разбавляем водой красную краску до бледного оттенка).

4. В конце работы вносим дополнения (шляпу, воротник и т. д)

Дети: - Нарисовать для Клёпы клоунов-друзей.

Дети: - Яркие, нарядные.

Дети: - Портрет – это изображение человека.

Итоговой.

Клёпа рассматривает своих новых друзей, хвалит детей. Проходит выставка рисунков.

Педагог: – Клёпа, какие клоуны тебе больше всего понравились?

Клёпа: – Мне очень понравились все клоуны. Я всех приглашаю в свой цирк. Теперь у меня будет много друзей и я буду всегда весёлым.

- А за радость, ребята, которую вы мне подарили, я хочу вас отблагодарить и подарить на память воздушные шары, такие же весёлые и задорные как и вы!

До свидания, до встречи в цирке!

Педагог: - Ребята, у клоунов, которых вы нарисовали, очень добрые, глаза, такие же добрые, как и у вас. Я желаю, чтобы вы всегда оставались отзывчивыми и никогда не бросали своих друзей в беде.

- До свидания. Занятие закончено.

Каждый ребёнок говорит о своём клоуне 2-3 предложения.

Дети: - До встречи!