Комплексно-тематическое планирование по теме: «Для чего нужны инструменты»

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

8.04

Утро

«Физическое развитие».

Провести игру «Найди предмет по описанию». Воспитывать умение находить предмет по его наиболее характерным признакам, развивать наблюдательность, учить описывать предмет. Воспитывать выдержку. Ярик, Полина, Света, Арсений.

Гимнастика комплекс на апрель с 1-15. Пальчиковая гимнастика. Смотрите картотеку. Провести дид.игру «Каждый занят делом». Учить понимать и по возможности использовать в речи глагольные формы: чинит, закручивает и т.д. Например: папа чинит стул, забивает молотком гвозди.

Занятие №2 стр.122.С.Я.Лайзане (повторение).

Рассматривание иллюстраций. Сюжетные картинки с изображением действий с инструментами.

Консультации: - «Искусство в жизни дошкольника»;

- «Трудовое воспитание детей»;

- Папка-передвижка – «Пальчиковая гимнастика»: «Бабочка», «Птичка», «Птенчики в гнезде».

Прогулка

Закрепить с детьми ходьбу между предметами, развивать внимание. Учить слушать воспитателя. Света, Ярик, Егор, Полина, София.

Наблюдение за живой природой – вербой.

Под.игра «Мы веселые ребята».

Игровое упр-е «Пройди по дорожке. Смотрите картотеку.

Предложить детям игрушки для свободной игры на участке. Учить использовать игрушки заместители. Спортивный инвентарь – кубики.

Вечер

Рисование «Подводное царство»

Закрепить упражнение на развитие речевого дыхания. Игры со снежинками, учить правильно на них дуть. Ибрагим, Исмаил, София, Эдик.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Провести дид.игру «Чаепитие матрешек». Развивать речевое восприятие, понимать инструкции, точно исполняя задания, соотносить по величине предметы, понимать и употреблять прилагательные и их сравнительные степени: большая, поменьше, маленькая.

Смотрите программу по ИЗО воспитанию. Матрешки разной величины, посуда по величине матрешек.

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

9.04

Утро

Физическое развитие.

Провести игру «Кошка-ложка». Учить различать похожие по звучанию слова, соотносить звукоподражания с соответствующим животным. Развивать речь детей. Света, Арсений, Егор, Полина.

Гимнастика комплекс на апрель с 1-15. Пальчиковая гимнастика. Смотрите картотеку. Рассматривание картин «Кто чем занят». Акцентрировать внимание на сюжет, описывать действия, изображенные на картине.

Занятие №3 стр.123.С.Я.Лайзане. Рассматривание картин «Кто чем занят» на тему «Инструменты».

Прогулка

Закрепить с детьми умение ходить по гимнастической скамейке и прыгать с нее. Развивать чувство равновесия. Артем, Влада, Миша, Настя.

Наблюдение за кошкой.

Подвижные игры:

«Зайка беленький сидит».

«Ой, что за народ».

Смотрите картотеку.

Игры с выносным материалом по интересам детей. С.Р.И. «Дом». Учить детей переносить в игру полученные знания. Пособия – гимнастическая скамейка.

Вечер

Развитие речи

«Времена года».

Предложить детям строительный материал, закрепить постройку «Стола и стула для матрешки». Продолжать учить играть с сюжетной постройкой, вызвать речевую активность. София, Настя, Артем, Влада.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Предложить детям дид.игру «Деревянные молоточки». Продолжать учить детей вставлять гвоздики в отверстие, и забивать их деревянным молотком. Координировать движения обеих рук. Развивать орудийные действия.

Рассказать о 4 временах года, приметах каждого. Рассматривание иллюстраций.

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

10.04

Утро

Чтение сказки «Репка».

Предложить детям книги для самостоятельного рассматривания иллюстраций, развивать речь детей. Воспитывать бережное отношение к книгам. Воспитывать усидчивость. Артем, Маша, Ульяна.

Гимнастика комплекс на апрель с 1-15. Пальчиковая гимнастика. Смотрите картотеку. Провести дид.игру «Навинчивание гаек на винты». Учить детей целенаправленным движениям рук, воспитывать волевое усилие, желание довести дело до конца.

В.В. Гербова,

А.И. Максаков зан.56 стр.80. Рассматривание иллюстраций. Отгадывание загадок.

Прогулка

Продолжать учить детей ловить и бросать мяч друг другу. Развивать координацию движений. Настя, Егор, Эдик, Аделина.

Наблюдение за небом.

Подвижные игры:

«Беги к тому, кого назову».

«Лохматый пес».

Смотрите картотеку.

Игры детей с выносным материалом по интересам. Обыграть с детьми «У куклы Маши день рождения» - вылепить с детьми из снега угощения. Спортивный инвентарь-мячи.

Вечер

«Музыкальное развитие»

«Игры с водой». Закрепить с детьми свойства воды, знать что вода может быть чистой, холодной, теплой. Учить самостоятельно отпускать в воду рыбок, лодочки. Аделина, Артем, Миша.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Дид.игра «Научим Мишку пользоваться деревянным молотком». Продолжать развивать орудийные действия. Учить координировать действия рук.

Смотрите программу по музыкальному воспитанию. Наблюдение за процессом труда людей в быту. Пособия: тазик с водой, рыбки, лодочки.

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

11.04

Утро

Музыкальное развитие.

Дид.игра «Перекладывание компонентов в банку». Развивать сгибательные и вращательные движения кисти, учить захватывать мелкие предметы «пинцетом захватом». Воспитывать усидчивость. София, Настя, Егор, Арсений.

Гимнастика комплекс на апрель с 1-15. Пальчиковая гимнастика. Смотрите картотеку. Организовать игру «Смело руль крути». Побуждать детей к двигательной активности, учить соотносить слово и действие. Побуждать к самостоятельной игре.

Смотрите программу по музыкальному воспитанию. Отгадывание загадок. Рассматривание иллюстраций.

Прогулка

Закрепить с детьми умение прыгать в длину с места. Учить детей реагировать на сигнал. Воспитывать внимание. Полина, Ярослав, Эдик, Артем, Влада.

Наблюдение за работой шофера.

Подвижные игры:

«Воробушки и автомобиль».

«Самолеты».

Смотрите картотеку.

Игры детей с выносным материалом по интересам. Обыграть с детьми С.Р.И. «Кормление куклы обедом». Воспитывать у детей желание заботиться о кукле.

Вечер

Познавательно-исслед. и продуктивная (конструктивная) деятельность. Постройка «Городок для кукол».

Провести дид.игру «Угостим кукол фруктами». Учить классифицировать фрукты по величине, узнавать название фруктов. Закрепить понятие «Фрукты». Света, Полина, Ярик, Арсений.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Предложить детям парные картинки. Упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на картинке, в нахождении сходства и в отборе одинаковых изображений, воспитывать внимание, сосредоточенность.

А.Н.Фролова стр.118. Игры – занятия с малышами.

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

12.04

Утро

Лепка «Ракета».

Игры детей с пирамидками. Учить детей действовать с предметами в определенной последовательности, развивать моторику рук, координацию движений, глазомер, воспитывать усилие. Арсений, Рома, Настя, Аделина.

Гимнастика комплекс на апрель с 1-15. Пальчиковая гимнастика. Смотрите картотеку. Дид.игра «Кто что делает» с использованием предметных картинок (мальчик с пилой, папа с отверткой и т.д.). Развивать образное мышление. Учить рассказывать о действиях людей.

Смотрите программу по ИЗО деятельности. Пирамидки. Рассматривание предметных картинок.

Прогулка

Закрепить умение бросать мяч в горизонтальную цель. Развивать у детей глазомер. Воспитывать выдержку. Света, Полина, Маша, Ульяна, Миша.

Наблюдение – целевая прогулка к проезжей части дороги. Смотрите картотеку.

Под.игры:

1. «Догоняет кошка мышку»,

2. «Веселый воробей»

Смотрите картотеку.

Игры детей с выносным материалом. Игры со снегом. Продолжать учить правильно играть. Спортивный инвентарь – мячи.

Вечер

«Физическое развитие».

Закрепить с детьми лепку «испечем оладушки». Учить отщипывать кусочек пластилина от основного куска и применять технику размазывания. Артем, Аделина, София, Миша, Маша.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Рассматривание иллюстраций на тему «Для чего нам нужны инструменты». Расширять знания о инструментах.

Занятие №1 стр.121.С.Я.Лайзане (повторение). Рассматривание иллюстраций.