Комплексно-тематическое планирование по теме: «ОБЖ. Огонь друг и враг!» Сроки: с 15-21 апреля

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

15.04

Утро

«Физическое развитие»

Игры по моторике. Дид.игра «Домашние животные» - рамки-вкладыши, развивать мелкую моторику рук, внимание. Активизировать речь детей. Ульна, Эдик, Маша, Дарина.

Гимнастика комплекс на апрель с 15-30. Пальчиковая гимнастика. Смотрите картотеку. Со старшими детьми обыграть ситуацию «Вызываем пожарных по телефону».

стр.123 занятие3

С.Я.Лайзане.

Игры с телефоном. Рассматривание иллюстраций по теме ОБЖ.

Телефон доверия. Обмен индиви-дуальной информацией.

Прогулка

Закрепить с детьми катание мяча друг другу, учить детей играть дружно и быстро реагировать на сигнал. Воспитывать выдержку, внимание. Аделина, Хадижат, Ибрагим, Исмаил.

Наблюдение за птицами - воронами. Смотрите картотеку.

Под.игры:

1.«Кошка и мыши».

2. «Гуси». Смотрите картотеку.

Игры детей с выносным материалом по интересам. Игры детей со снегом, предложить ведерки, машины, лопаты. Спортивный инвентарь-мячи.

Вечер

Рисование.

«Первоцветы».

З.К.Р. – учить отработать четкое произношение звука С, произносить его мягко и твердо, развивать речевое дыхание. Полина, София, Света, Арсений.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Рассматривание пожарной машины. Учить правильно называть ее, называть детали. Активизировать речь детей.

Смотрите программу по изо воспитанию. Рассматривание иллюстраций.

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

16.04

Утро

Физическое развитие.

Рассматривание игрушечных машин. Учить различать по внешнему виду и правильно называть. Учить правильно обыгрывать. Загадать загадку «Четыре колеса, резиновые шины, мотор и тормоза. Что это? (машина)». Арсений, Ярик, Эдик.

Гимнастика комплекс на апрель с 15-30. Пальчиковая гимнастика. Смотрите картотеку. Прочитать детям потешку «Дон!Дон!Дон!». Учить слушать воспитателя, отвечать на вопросы небольшими предложениями.

стр.124 занятие4

С.Я.Лайзане. отгадывание загадок. Рассматривание иллюстраций к потешке.

Индиви-дуальные беседы.

Прогулка

Продолжать учить детей бросать мяч на дальность из-за головы. Развивать координацию движений, ловкость. Ярослав, Егор, Настя, Ульяна.

Наблюдение за снегом. Смотрите картотеку.

Под.игры:

1.«Лохматый пес».

2. «Птички раз, птички два».

Смотрите картотеку.

Игры по интересам детей с выносным материалом, предложить ведерки, машины, лопаты. Спортивный инвентарь – мячи по количеству детей.

Вечер

Развитие речи.

«Это не игрушки, это опасно».

Повторить с детьми стих-е О. Высотской «Холодно». Учить рассказывать четко, произносить звукоподражательные слова, угадывать животных по описанию. Ярик, Егор, Ульяна.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Организовать с детьми дид.игру «Телефон». Вызвать детей на разговорную речь.

Т.И. Петрова, Е.С. Петрова стр.192 Игры и занятия по развитию речи. Беседа с детьми об огне. Отгадывание загадок.

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

17.04

Утро

Чтение. «тили – бом!» русская народная песенка.

Предложить детям рамки-вкладыши «Домашние животные». Рассказать детям об особенностях и образе жизни животных. Развивать речь, мелкую моторику рук, внимание. Аделина, Артем, София, Миша.

Гимнастика комплекс на апрель с 15-30. Пальчиковая гимнастика. Смотрите картотеку. Рассказать детям, сто нельзя зажигать огонь без взрослых. Учить слушать воспитателя. Рассматривать иллюстрации по этой теме. Активизировать речь детей.

Художественная литература. Отгадывание загадок о животных. Рассматривание иллюстраций.

Прогулка

Закрепить с детьми прыжки на двух ногах с продвижение вперед «Зайчики». Воспитывать внимание. Полина, Ярик, Света, Ульяна, Арсений.

Наблюдение за сосульками.

Смотрите картотеку.

Под.игры:

1.«Мой веселый звонкий мяч».

2. «Солнышко и дождик».

Смотрите картотеку.

Игры с выносным материалом по интересам детей, организовать игру со снегом, учить правильно обыгрывать.

Вечер

Музыкальное развитие.

Предложить детям дид.игру «Витаминная корзина». Рассказать детям о ценности таких продуктов, как морковь, яблоки, свекла и др. Развивать образное мышление, мелкую моторику рук, обогащать словарный запас ребенка. Полина, Света, Ярик, Егор.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Прочитать отрывок из

стих-я С.Я. Маршака «Пожар». Учить детей слушать, отвечать на вопросы воспитателя небольшими предложениями. Воспитывать навыки связной речи.

Смотрите программу музыкальное воспитание. Рассматривание иллюстраций.

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

18.04

Утро

Музыкальное развитие.

Предложить дид.игру «Логическое домино»(форма). Продолжать учить правильно называть геометрические формы, учить логически думать, развивать внимание и память. Настя, Влада, Ульяна, Дарина, Эдик.

Гимнастика комплекс на апрель с 15-30. Пальчиковая гимнастика. Смотрите картотеку. Организовать игру-драматизацию «Тили – бом!». Учить детей изображать животных, которые тушат пожар.

Смотрите программу музыкальное развитие. Рассматривание иллюстраций.

Прогулка

Закрепить с детьми подлезание под веревку и прокатывание мяча под ней. Развивать внимание, сосредоточенность. Ульяна, Егор, Настя, Влада, Артем.

Наблюдение за солнышком.

Смотрите картотеку.

Под.игры:

1.«Птички в гнездышках».

2. «Зайчики и лисичка».

Смотрите картотеку.

Игры детей на участке с выносным материалом по их интересам, проследить как дети играют, малоподвижных привлечь к игре. Пособия: 2 стойки, веревка, мячи.

Вечер

Познавательно-исслед. и продуктивная (конструктивная) деятельность. «Постройка по желанию».

Предложить детям рассматривание иллюстраций по ОБЖ. Учить правильно называть изображение на картинке. Активизировать речь. Отвечать на вопросы воспитателя. Ярик, Арсений, Света.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Провести дид.игру «Опасно, безопасно». Учить подбирать карточки по данной теме и правильно давать характеристику, что опасно, что безопасно.

А.Н.Фролова. стр.118. Игры – занятия с малышами. Рассматривание иллюстраций.

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

19.04

Утро

Лепка «Клубочки».

Провести с детьми беседу на тему «Нельзя трогать бутылочки и баночки без разрешения». Например: лекарство, химические жидкости, порошки. Такими веществами можно отравиться. Рассматривание иллюстрации, где девочка трогает бутылочки.

Гимнастика комплекс на апрель с 15-30. Пальчиковая гимнастика. Смотрите картотеку. Рассказать детям как надо осторожно находиться на балконе и рядом с открытым окном. Учить слушать воспитателя. Рассматривание иллюстраций.

Смотрите программу по изо деятельности. Рассматривание иллюстраций. Нельзя трогать бутылочки и баночки без разрешения.

Прогулка

Закрепить с детьми ходьбу и бег по кругу змейкой между кеглями. Развивать внимание, реагировать на сигнал. Настя, Полина, Влада, Артем, Арсений.

Наблюдение – целевая прогулка вокруг детского сада.

Смотрите картотеку.

Под.игры:

1.«Догоню-догоню».

2. «Гуси».

Смотрите картотеку.

Игры детей на участке с выносным материалом для самостоятельной деятельности на участке. Построить детям из кирпичиков домик для куклы Маши. Пособия – кегли.

Вечер

Физическое развитие.

Со Светой, Егором, Полиной, Настей поговорить о том что нельзя пользоваться острыми предметами без взрослых, если порежешь ножом руку то будет очень больно и будет течь кровь.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Беседа «Будь осторожен с горячими предметами: утюг, плита, духовка, чайник». Рассказать как это опасно. Рассматривание иллюстраций.

стр.123 занятие3

С.Я.Лайзане (повторение). Рассматривание иллюстраций.