Комплексно-тематическое планирование по теме: «Весна». Сроки: с 22-30 апреля

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

22.04

Утро

«Физическое развитие»

Побеседовать с детьми о признаках весны, учить различать их и называть. Расширять словарный запас. Способствовать развитию речи, как средства общения. Полина, Света, Егор, Ярик.

Гимнастика комплекс на апрель с 15-30. Пальчиковая гимнастика. Смотрите картотеку. Поговорить с детьми на тему «Весна». Учить детей отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь, договаривать предложениями.

стр.125 занятие5

С.Я.Лайзане.

Игры с телефоном. Рассматривание иллюстраций с признаками весны. Чтение стих-я о весне.

Беседа с родителями: «Дневной сон дома».

Прогулка

Закрепить с детьми метание на дальность от груди, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений. Полина, Арсений, Света, Ярик, Егор.

Наблюдение за неживой природой - ручейками. Смотрите картотеку.

Под.игры:

1.«Птички летают».

2. «Поезд». Смотрите картотеку.

Игры детей с выносным материалом по интересам. Учить играть дружно. Спортивный инвентарь - мячи по количеству детей.

Вечер

Рисование.

«Ай, качи-качи-качи».

Поговорить с детьми о времени года «Весна». Учить детей отвечать на вопросы воспитателя небольшими предложениями. Активизировать речь детей. Арсений, Ульяна, Настя, Артем.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Провести игру. Игра-пантомима по стих-ю З.Александровой. Учить имитировать движения муравья. Учить отгадывать загадки.

Смотрите программу по изо воспитанию. Рассматривание иллюстраций. Отгадывание загадок.

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

23.04

Утро

Физическое развитие.

Побеседовать с детьми на тему «Одежда». Спросить почему дети сняли теплые куртки, шапки и т.д., вызвать детей на разговорную речь.

Гимнастика комплекс на апрель с 15-30. Пальчиковая гимнастика. Смотрите картотеку. Провести игру «Солнечные зайчики». Обратить внимание детей на то, что чаще стало светить солнышко – пришла весна. Активизировать речь детей.

стр.126 занятие6

С.Я.Лайзане. Чтение стих-я А.Бродского «Солнечный зайчик».

Телефон доверия «Обмен индиви-дуальной информацией»

Прогулка

Закрепить с детьми ходьбу по наклонной доске, способствовать развитию чувства равновесия и ориентировки в пространстве. Влада, Ульяна, Артем, София, Настя.

Наблюдение за живым миром - голубями. Смотрите картотеку.

Под.игры:

1.«Гусята и волк».

2. «Колечки».

Смотрите картотеку.

Игры по интересам детей с выносным материалом, предложить слепить угощение для зайки. Учить играть дружно. Пособия – наклонная доска.

Вечер

Развитие речи.

«Весна».

«Весенний домик для птичек». Упражнять в умении строить домик из строительного материала, развивать самостоятельность. Объяснить детям что птички будут жить до осени. Учить слушать воспитателя. Дарина, Настя, Влада, Артем.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Рассказывание Р.И.С. «Лиса, заяц и петух» с показом иллюстраций. Вызвать эмоциональный отклик при чтении, учить внимательно следить за ходом развертывающихся событий. Побуждать к высказываниям о героях сказки.

Т.И. Петрова,

Е.С. Петрова стр.43. Строительный материал. Рассматривание сюжетных картинок.

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

24.04

Утро

Чтение. Стих-я «Верба» А.Фет.

Продолжать знакомить детей с характерными признаками весны, учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: светит солнце, греет, тает снег. Активизировать речь детей. Настя, Полина, Света.

Гимнастика комплекс на апрель с 15-30. Пальчиковая гимнастика. Смотрите картотеку. Вместе с детьми посадить лук. Оживить их представление о знакомых овощах и фруктах. Активизировать в речи слова: лук, сажать, поливать, земля.

Занятие 84 стр.127 Г.Я. Затулина. Наблюдение в природе. Рассматривание иллюстраций.

Выставка фотографий.

Прогулка

Упражнять детей в прыжках с высоты. Учить действовать по сигналу. Воспитывать внимание. Света, Арсений, Эдик, Артем, Маша.

Наблюдение за солнышком.

Смотрите картотеку.

Под.игры:

1.«Догоните мячик».

2. «У медведя во бору».

Смотрите картотеку.

Игры с выносным материалом по интересам детей. Обыграть игру «Навестим больную куклу». Приготовить угощения – конфеты.

Вечер

Музыкальное развитие.

Предложить дид.игру «Разложи по форме». Продолжать фиксировать внимание детей на форме предмета.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Провести с детьми опыт со снегом – тает в тепле и превращается в воду. Спросить детей, какие лучики у солнышка – теплые, горячие. Развивать мышление, сообразительность.

Смотрите программу музыкальное воспитание.

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

25.04

Утро

Музыкальное развитие.

Дид.упр-е «Пароход». Учить четко и правильно произносить звук Ы. Побуждать произносить звук тихо и громко. Рома, Настя, Артем, Влада.

Гимнастика комплекс на апрель с 15-30. Пальчиковая гимнастика. Смотрите картотеку. Разучивание стих-я А.Прокофьев «Солнышко». Учить детей повторять за воспитателем, развивать речь, память, четко проговаривать слова.

Смотрите программу музыкальное развитие. Рассматривание иллюстраций. Беседа с детьми о весне.

Прогулка

Закрепить с детьми прокатывание мяча в воротца, приучать сохранять направление при катании мячей. Воспитывать внимание. Миша, Аделина, Артем, Маша, София.

Наблюдение за ветром «Ветерок проснулся разом».

Смотрите картотеку.

Под.игры:

1.«Догони лисичку».

2. «Воробушки в гнездышке».

Смотрите картотеку.

Игры детей на участке с выносным материалом по их интересам, продолжать учить правильно обыгрывать игрушки. Пособия: воротца, мячи.

Вечер

Познавательно-исслед. и продуктивная (конструктивная) деятельность. «Улица, где живут куклы».

Закрепить с детьми понятие – широкий, узкий. Предложить строительный материал, закрепить постройку широкой и узкой дорожки. Учить правильно обыгрывать. Маша, Миша, Артем, Ульяна.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Игра-инсценировка «Как машина зверят катала». Учить участвовать в инсценировке рассказа. Активизировать наречия: вперед, назад, прилагательные и цвета.

А.Н.Фролова. стр.119. Игры – занятия с малышами. Беседа с детьми о весне.

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

26.04

Утро

Лепка «Бежит ежик».

Упражнение на развитие слухового восприятия «Отгадай». Учить слушать и отгадывать несложные загадки. Ярик, Света, Артем, Настя, Арсений.

Гимнастика комплекс на апрель с 15-30. Пальчиковая гимнастика. Смотрите картотеку. «Кругом вода» - показать детям разнообразные действия с талым снегом. Рассказать детям «Ярко светит солнышко, звенит капель, журчат ручьи, щебечут птицы». Учить отвечать на вопросы.

Смотрите программу по изо деятельности. Рассматривание иллюстраций. Отгадывание загадок.

Прогулка

Закрепить с детьми прыжки из обруча в обруч на двух ногах. Развивать чувства равновесия и глазомер. Полина, Света, Егор, Арсений, Ульяна.

Наблюдение – целевая прогулка к проезжей части дороги.

Смотрите картотеку.

Под.игры:

1.«Кошка и мышки».

2. «Птички».

Смотрите картотеку.

Игры детей на участке с выносным материалом для самостоятельной деятельности на участке. Пособия – обручи.

Вечер

Физическое развитие.

Предложить детям краску, закрепить умение рисовать красками. Способствовать воплощению замысла. Воспитывать аккуратность. Полина, Ульяна, Арсений, Егор.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Организовать игру «Дети обедают». Формировать зрительное восприятие и понимание жизненно близких сюжетов, изображенных на картине, развивать умение слушать сопроводительный текст и пояснения. Расширять активный словарь.

стр.127 занятие7

С.Я.Лайзане Рассматривание картины «дети обедают».

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

29.04

Утро

«Физическое развитие»

Провести игру «Протолкни фигурку». Формировать навык пользоваться палочкой как орудием в новых условиях при выталкивании игрушек. Развивать мелкую моторику рук. Рома, Миша, Влада, София.

Гимнастика комплекс на апрель с 15-30. Пальчиковая гимнастика. Смотрите картотеку. Провести игру «Помоги одеть куклу». Рассматривать с детьми весеннюю одежду, уметь называть ее детали. Развивать речь детей.

стр.127 занятие8

С.Я.Лайзане.

Рассматривание иллюстраций. Материал: трубочки, мелкие игрушки.

Прогулка

Закрепить метание на дальность двумя руками из-за головы. Развивать меткость, воспитывать выдержку и внимание. Хадижат, Ибрагим, Исмаил, Дарина.

Наблюдение за игрой старших детей. Смотрите картотеку.

Под.игры:

1.«Самолеты».

2. «Воробушки в гнездышках». Смотрите картотеку.

Предложить детям лопатки, ведерки, машинки для перевозки снега. Использовать в игре игрушки заместители. Спортивный инвентарь - мячи по количеству детей.

Вечер

Рисование.

«По замыслу».

Предложить детям пластилин, учить лепить по замыслу. Закрепить умение раскатывать, сплющивать пластилин между ладонями прямыми и круговыми движениями. София, Маша, Рома, Артем, Ульяна.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Украсить группу цветами к празднику. Вызвать эстетический вкус, учить любоваться красотой.

Смотрите программу по изо воспитанию. Рассказывание стихотворений.

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

30.04

Утро

Физическое развитие.

Закрепить навыки мытья рук и лица. Учить во время умывания не мочить одежду. Побуждать детей расчесывать волосы. Рассматривание картины «Девочка чумазая».

Гимнастика комплекс на апрель с 15-30. Пальчиковая гимнастика. Смотрите картотеку. Чтение стих-я Е.Благининой «Свети, свети солнышко». Эмоционально подготовить детей к майским праздникам.

стр.126 занятие6

С.Я.Лайзане (повторение). Бемеда с детьми о весне. Рассматривание картины «Девочка аккуратная».

Прогулка

Учить детей прыгать с высоты, способствовать развитию чувства равновесия. Воспитывать выдержку. Света, Егор, Настя, Асений, Ульяна.

Наблюдение за живым миром - воробьями. Смотрите картотеку.

Под.игры:

1.«Лохматый пес».

2. «Догоню-догоню».

Смотрите картотеку.

Игры по интересам детей с выносным материалом. Обыграть С.Р.И. «В гостях у матрешки». Воспитывать привычку приветливо здороваться, прощаться. Учить играть с матрешками. Пособие – скамейка.

Вечер

Развитие речи.

Рассматривание картинок «Весенняя одежда».

Продолжать закреплять навыки культуры поведения: здороваться и прощаться, благодарить за услугу, спокойно вести себя в разной обстановке, формировать бережное отношение к природе. Старшая подгруппа.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Рассматривать с детьми веточки тополя, поставленные в воду. Дать представление о том, сто у нас в тепле уже появились зеленые листочки на тополе, что скоро на улице на деревьях тоже появятся зеленые листья. Объяснить почему.

Занятие 94.стр.141 Г.Я.Затулина. Беседа с детьми о культуре поведения. Рассматривание картинок «Весенняя одежда».