Комплексно-тематическое планирование по теме: «Неделя психологии»

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

1.04

Утро

«Физическое развитие».

Игра малой подвижности «Поезд». Упражнять детей идти вперед небольшими шагами, сначала держась друг за друга, затем свободно двигая руками согнутыми в логтях. Старшая подгруппа.

Гимнастика комплекс на апрель с 1-15. Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик дедушка». Смотрите картотеку. День юмора и смеха. Вызвать у детей веселое, радостное настроение. Прослушивание музыкальных записей.

Занятие №1 стр.121.С.Я.Лайзане. Костюмы, сшитые родителями, шапочки, бантики.

Прогулка

Закрепить с детьми ходьбу по скамейке, развивать равновесие. Учить слушать воспитателя. Дарина, Егор, София, Артем, Миша.

Наблюдение за живой природой – комнатным растением «Бальзамином».

Под.игры:

1.«Лохматый пес».

2. «Догоню-догоню». Смотрите картотеку.

Игры детей со снегом. Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, саночки для кукол. Спортивный инвентарь - скамейка. Привлечь всех детей к игре.

Вечер

Рисование «Петушок, петушок, золотой гребешок»

Закрепить с детьми умение пользоваться словесными формами приветствия, прощания. Беседовать с каждым ребенком отдельно. Рома, Дарина, Миша, Маша.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Рассказывание детям сказок по их желанию. Вызвать у детей слушать сказки без наглядного сопровождения.

Смотрите программу по ИЗО воспитанию. Рассматривание иллюстраций. Отгадывание загадок.

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

2.04

Утро

Физическое развитие.

К.Г.Н – продолжать учить детей стремиться к активности «я сам»: я буду кушать, задвигать стул к столу и т.д. София, Аделина, Рома, Маша.

Гимнастика комплекс на апрель с 1-15. Пальчиковая гимнастика «Крокодил». Смотрите картотеку. Провести с детьми беседу о сезонных явлениях неживой природы (таяние снега), показать изменения внешнего вида.

Занятие №2 стр.122.С.Я.Лайзане. Рассматривание иллюстраций. Опыты со снегом.

Индиви-дуальные беседы.

Прогулка

Закрепить с детьми бросание мяча в горизонтальную цель. Развивать меткость, учить действовать по сигналу. Маша, Аделина, Дарина, Миша.

Наблюдение за собакой.

Подвижные игры:

«Бегите ко мне».

«Мы топаем ногами».

Смотрите картотеку.

Игры с выносным материалом по интересам детей: ведерки, лопатки, совочки, мелкие игрушки для обыгрывания. Спортивный инвентарь - мячи.

Вечер

Развитие речи

«К нам опять пришла весна».

Повторить с детьми стихи А.Барто. Развивать речь детей, память. Артем, Миша, Эдик.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Поговорим с детьми о солнышке. Солнышко ярко светит, греет, оно ласковое теплое. Использовать художественное слово.

Е.Е.Хомякова стр.104.занятие 46. Дид.игра «Подари солнышку лучики».

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

3.04

Утро

Чтение сказки «Репка».

Математическая игра «Разложи в коробки». Учить раскладывать кубики в коробочки. Вызвать интерес к игре, закрепить цвета. Рома, Аделина, София, Настя, Артем.

Гимнастика комплекс на апрель с 1-15. Пальчиковая гимнастика «Качели». Смотрите картотеку. Развлечение : «Ох красивый теремок, очень- очень он высок». Рассказывание сказки с показом персонажей и их действиями. Развивать интерес, наблюдательность.

Художественная литература. Рассматривание иллюстраций. Беседы.

Консультация «Движение – средство организации жизни детей».

Прогулка

Закрепить с детьми бросание мяча сверху вниз. Учить детей правильно выполнять действия с мячом. Эдик, Ульяна, Егор, Дарина.

Наблюдение за деревьями.

Подвижные игры:

«У медведя во бору».

«Мышки и кот».

Смотрите картотеку.

Дать детям игрушки по их желанию, продолжать учить детей правильно их обыгрывать. Спортивное оборудование – мячи.

Вечер

«Музыкальное развитие»

Игры на развитие мелкой моторики. Дид.игра «Рыболов». Развивать координацию движений рук, умение их контролировать. Воспитывать сообразительность, ловкость, быстроту реакции. Ярик, Егор.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. День музыки. Музыкотерапия. Прослушивание музыкальных записей: песенок, сказок. Вызвать у детей желание слушать, создать веселое, радостное настроение.

Смотрите программу по музыкальному воспитанию. Наблюдение. Рассматривание иллюстраций.

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

4.04

Утро

Музыкальное развитие.

Организовать с детьми хороводную игру «Каравай». Учить детей образовывать круг, выполнять движения в соответствии с текстом. Вызвать у детей желание играть вместе.

Гимнастика комплекс на апрель с 1-15. Пальчиковая гимнастика «Веер». Смотрите картотеку. Сказкотерапия «Волшебные слова». Вызвать детей на разговорную речь. Активизировать речь.

Смотрите программу по музыкальному воспитанию. Беседы. Отгадывание загадок.

Прогулка

Продолжать учить детей перешагивать из обруча в обруч высоко поднимая ноги. Воспитывать внимание. София, Влада, Артем, Маша.

Наблюдение за трудом взрослого – младшим воспитателем.

Подвижные игры:

«Поезд».

«Догони мяч».

Смотрите картотеку.

Предложить детям кукол и покатать их на саночках. Учить детей играть вместе. Использовать худ.слово О.Высотской «На санках». Спортивный инвентарь - обручи.

Вечер

Познавательно-исслед. и продуктивная (конструктивная) деятельность. Постройка «Гараж для машины».

С.Р.И. «Помоги кукле одеться на прогулку». Продолжать учить называть предметы зимней одежды, знать ее названия, последовательность одевания. Вызвать желание заботиться о кукле. Света, Полина, Настя.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Организовать игру – драматизацию по сказке «Курочка ряба». Вызвать у детей желание участвовать в сказке.

А.Н.Фролова стр.39. Рассматривание иллюстраций.

Дата, тема дня

Режим

Формы совместной деятельности взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Формы взаимо-действия с родителями, социальными партнерами

НОД

ОД в режиме дня

групповая

индивидуальная

5.04

Утро

Лепка «Прилетели разные птички».

Индивидуальная работа по развитию речи «Улица полна неожиданностей». Развивать диалогическую речь, учить составлять рассказ по картинке, четко произносить слова со звуком Р, выделять этот звук голосом. Полина, Ульяна, Света.

Гимнастика комплекс на апрель с 1-15. Пальчиковая гимнастика «Шалун». Смотрите картотеку. Провести с детьми игру «Угадай по музыке». Какое настроение передает музыка: веселое, ласковое. Быстрая она или медленная. Учить отвечать на вопросы воспитателя.

Смотрите программу по ИЗО деятельности. Наблюдение. Беседы с детьми.

Прогулка

Закрепить ходьбу Змейкой между предметами. Воспитывать сосредоточенность. Ярик, Полина, Настя, Ульяна, Света.

Наблюдение – целевая прогулка вокруг здания. Смотрите картотеку.

Под.игры:

1. «Совушка-сова»,

2. «Воробушки и автомобиль»

Смотрите картотеку.

Предложить детям выносной материал для игры на участке. С.Р.И. «Шофер». Спеть песню «Машина» (муз. М.Потапенко, сл.Н.Найденовой).

Вечер

«Физическое развитие».

Со Светой, Яриком, Арсением закрепить прием примакивания кистью плашмя в двигательном ритме. Воспитывать аккуратность.

Гимнастика после сна. Смотрите картотеку. Игра драматизация по сказке «Репка». Привлечь детей к участию в сказке. Вызвать желание принять участие в драматизации сказки.

Занятие №2 стр.122.С.Я.Лайзане (повторение). Костюмы к героям сказки. Рассматривание иллюстраций.