Открытый урок по "Миру вокруг"

Предмет: «Письмо, чтение и развитие речи»

Тема: «Профессии»

Тип урока: закрепление знаний.

Цели: закрепление, систематизация и обобщение знаний по теме профессии.

Задачи:

Образовательные:

- актуализация словаря по теме “Профессии”;

- совершенствование грамматического строя речи;

- обогащение экспрессивной речи сложными словами: рыболов, землекоп, лесоруб.

Коррекционные:

- развитие связной речи;

- развитие ассоциативного и образного мышления, устойчивого внимания, слуховой и зрительной памяти;

- развитие общей и мелкой моторики.

Воспитательные:

- воспитание навыков сотрудничества, доброжелательности, инициативности, ответственности.

Оборудование:

сюжетные картинки с изображением людей разных профессий; игровое поле и разрезные картинки с изображением наземного, водного, воздушного транспорта, презентация, музыкальная физминутка, маракасы, деревянные ложки, раскраски.

1. Организационный момент

- Здравствуйте дети. Попрошу обратить внимание и поприветствовать наших гостей.

Сложим из пальцев ворота, замочек,
Горку, канавку, мостик, заборчик.
Мы пальцы согнули, соединили –
Высокую горку из пальцев сложили.

Через канавку построим мы мостик,
Чтобы легко проходить было гостю”.

-  Ребята, только что наши умелые пальчики строил мостик, заборчик, горку, канавку, замочек. Мы проделали все очень быстро. Но на самом деле, чтобы построить заборчик, мостик, смастерить стол или стульчик – нужно иметь массу различных инструментов, приложить много сил и быть мастером своего дела, т.е. иметь профессию.

2. Сообщение темы урока:

- Ребята посмотрите внимательно на доску. Как вы думаете о чем мы сегодня с вами будем говорить на уроке?

- О профессиях, сегодня мы с вами повторим, закрепим имеющиеся у вас знания, а также добавим что – то новое.

- К нам с вами на урок в гости пришел Незнайка. И он совсем ничего не знает о профессиях, давайте поможем ему.

3. Работа по теме урока. Актуализация знаний

- Подойдите к столу. На столе находятся инструменты, которыми пользуются на работе люди разных профессий. Рассмотрите их и назовите профессию человека, которому эти инструменты нужны в работе. (повар, парикмахер, продавец, учитель, уборщица, музыкант).

- Кому принадлежат эти инструменты?

Игра: «Кто что делает?»

- Ребята Незнайка очень хочет узнать как вы можете хорошо отвечать на вопросы про профессии.

- Давайте с вами поиграем. Я вам буду называть признаки профессии, а вы должны угадать кто это.

- Мяч волшебный получай, на вопросы отвечай!

Врач – лечит, ставит градусник, выписывает лекарства, назначает уколы.

Повар – готовит завтрак, обед, ужин, вкусную еду.

Водитель – водит машину, перевозит грузы.

Учитель – учит детей читать, писать, считать.

Строитель – строит здания: школы, больницы, магазины.

Пожарный – тушит пожары, спасает людей.

- Молодцы, с этим заданием вы справились.

Теперь предлагаю перейти к соседнему столу и выполнить следующее задание, которое также поможет нашему Незнайке что – то узнать о профессиях.

- Ребята на прошлых уроках мы с вами говорили о транспорте, о том что транспорт бывает воздушный, водный и наземный. Перед вами есть небо и земля, а также вода. Вам необходимо выбрать и назвать транспорт, правильно его разместить, а также постараться назвать человека, который управляет транспортом.

- Молодцы, вы справились с этим заданием, сейчас я вам предлагаю всем пройти на свои места и выполнить небольшую физминутку.

4. Физминутка

Заводил шофер мотор: дрр, дрр, дрр, дрр.
Нажимал он на стартер: вжик, вжик, вжик, вжик.
Накачал он быстро шины: шшш, шшш, шшш, шшш.
Сел потом в салон машины,
В руки руль взял поскорей
И поехал побыстрей.

5. Работа по теме урока

- Ребята мы с вами говорили о том, что на свете есть очень много разных профессий. Некоторые из них до сих пор вам не знакомы. Поэтому предлагаю вам просмотреть мультфильм, для того чтобы узнать новые профессии и их особенности. (Просмотр музыкального мультфильма).

«Собери мозайку».

- Перед вами на столе лежат фрагменты, которые необходимо собрать.

- Теперь посмотрите кто у вас получился. Расскажите нам о том кто это и какими инструментами пользуется человек данной профессии.

Работа в тетрадях.

Индивидуальная работа:

Валера, Айнура – раскрашивание и выполнение задания;

Алишер – раскрашивание с опорными цветами;

Данил – прописывание слов, раскрашивание.

- Молодцы, ребята, вы наверное устали, поэтому я вам предлагаю побыть сегодня в профессии музыкантов для того чтобы немного отдохнуть и показать Незнайке и нашим гостям как вы можете чувствовать ритм.

6. Рефлексия, подведение итогов

Вы большие молодцы, надеюсь вам и Незнайке понравился наш сегодняшний урок. Сейчас я вам предлагаю выбрать ваше настроение с последнего стола.

Профессии все важны,

Профессии все нужны,

Надо только браться за дело

Очень старательно и смело.

Итак, что нового мы узнали сегодня на занятии?

Какие профессии вы запомнили?

Ребята Незнайка прощается с вами и уходит тоже учиться в школу, давайте попрощаемся с ним и пожелаем ему успехов.

7. Домашнее задание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383256-otkrytyj-urok-po-miru-vokrug