Разнообразие живой природы

Тема № 3: «Разнообразие живой природы».

Цель урока:

- Ознакомить учащихся с разнообразием природы и ее классификацией;

- Познакомиться с царствами живой природы. Изучить отличия живой природы от неживой.

Оборудование: карточки( раздаточный материал на парту), презентация.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Приветствие. Выявление отсутствующих.

2. Актуализация опорных знаний.

-Ребята, Вспомним изученный материал:о чем вы узнали на прошлом уроке,о каких методах изучения природы вы узнали? Ответы учащихся.

3.Речевая зарядка

Доскажи словечко и узнаешь тему нашего урока:СЛАЙД 1

Посмотри, мой милый друг, что находится вокруг?

Небо светло-голубое. Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет. Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава. Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса. Гром, туманы и роса.

Человек и время года -Это все вокруг...(природа)

- Правильно, тема нашего урока: «Разнообразие живой природа».

4.Изучение нового материала.

- Что такое природа? (Все, что нас окружает и не сделано руками человека.)СЛАЙД 4-6

- Как называется наука, которая изучает живую природу? (Биология.)

Природу классифицируют или распределяют по группам на живую и неживую.

Учёные-биологи делят ЖИВУЮ природу на большие группы — ЦАРСТВА. Посмотри на рисунок, расскажи, какие царства ты видишь, какие объекты природы в эти царства входят. СЛАЙД 10- 15

- Как отличить живую природу от неживой?СЛАЙД 9-14

Царство — большая группа организмов, сходная по строению и процессам жизнедеятельности, отличается способом питания и строением клетки.

Раздражимость — восприятие воздействия окруж. среды и ответная реакция на это.

Вид- основная систематическая категория в биологии.

Критерии вида : организмы одного вида сходны по внешнему и внутреннему строению.

Игра «Живая-неживая природа» (учитель приводит примеры, учащиеся определяют к чему они относятся оъекты)

- Назовите признаки живой природы.

5.Подведение итогов урока

-Ребята, вы теперь хорошо знаете, как определить, к какой группе относится изучаемый объект - к живой или неживой природе.

Выводы урока: Живые организмы разделены на 4 царства….. Живые организмы имеют клеточное строение, а неживые - клеточного строения не имеют. Главные признаки живых организмов это…

6. Домашнее задание.

Повторить материал изученный на уроке. § 4. Читать, отвечать на вопросы (устно).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383352-raznoobrazie-zhivoj-prirody