Самостоятельная работа эффективное направление повышения учебной мотивации студентов

Самостоятельная работа – эффективное направление повышения учебной мотивации студентов.

Баранова Наталья Александровна преподаватель
ГБПОУ Республики Мордовия «Краснослободский медицинский колледж»

ГБПОУ Республики Мордовия «Краснослободский медицинский колледж» на протяжении многих лет осуществляет обучение студентов по следующим специальностям: 31.02.01 «Лечебное дело», 34.02.01 «Сестринское дело». Выпускники колледжа работают во всех районах Мордовии и за ее пределами. Люди в белых халатах несут ответственность за здоровье пациентов. Работа медсестры, фельдшера всегда была и остается важной и востребованной, потому, что самое ценное у человека – его здоровье.

Являясь преподавателем анатомии, - базовой науки для специалиста медицинского профиля, - активно внедряю в преподавание современные методы обучения для формирования мотивации к изучению предмета.
Непременным условием современного профессионального образования является самостоятельная работа студентов. При переходе на ФГОС СПО существенно увеличилось количество часов, отведенных на самостоятельную работу, что требует от преподавателя использования активных методов обучения.

Целью своей педагогической деятельности я считаю подготовку специалиста, способного к приобретению знаний путем поиска информации, формирование интереса и творческого подхода в учебной работе.

Самостоятельная работа студента формирует готовность к самообразованию и дает эффективное направление повышения учебной мотивации.

При организации самостоятельной работы я выделяю следующие направления: словесные инструкции преподавателя; определение цели и составление плана; проведение контроля; оценка проделанной работы.

При изучении дисциплины «Анатомия и физиология человека» самостоятельная работа организовывается как аудиторная и внеаудиторная, она рассматривается как дополнительная, вспомогательная к другим формам организации обучения.

Я использую в своей педагогической деятельности различные виды самостоятельной работы.

Например, тематические мультимедийные презентации помогают подготовить обучаемого к жизни в насыщенной информационной среде и умению работать с учебной литературой. На базе учебного кабинета «Анатомия и физиология человека» вместе со студентами нами создана целая методическая копилка по разделам и темам дисциплины. Созданы презентации: «Эндокринная система», «Обмен витаминов и печени», «Сравнительная анатомия мочевой системы», «Влияние проводящей системы на фазы сердечного цикла» и др.

Одной из форм эффективной подготовки студентов считаю проведение предметных олимпиад. В 2019-2020 учебном году провела олимпиаду по темам: «Костная система», «Мышечная система». Олимпиада обеспечивает педагогическое взаимодействие преподавателя и студентов при максимальной самостоятельности, активности, инициативе студентов. Олимпиада направлена на закрепление, расширение и совершенствование полученных знаний.

Выставка – презентация творческих работ по анатомии и физиологии приучает студентов к профессиональным умениям, углублению, обобщению, формированию умений и навыков самостоятельного умственного труда с различными элементами творчества. Правильность выполнения подобных заданий контролируется преподавателем. Очевиден положительный результат данной формы самостоятельной работы.

Ежегодно составляю методические пособия для самостоятельной работы студентов, рабочие тетради, контрольно - оценочные средства, которые содержат краткие методические рекомендации, отдельные инструкции к каждому виду заданий (ситуационные задачи, таблицы, тестовые задания, рисунки, схемы, кроссворды). Правильно подобранный, систематизированный методический материал позволяет студентам выполнять задания и развивать умения самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации. Самостоятельная работа эффективна при условии повышения учебной мотивации студентов, и будет давать положительные результаты лишь в том случае, когда она является целенаправленной, систематической и планомерной.

Таким образом, находясь в постоянном поиске новых форм и методов учебной деятельности, в учебный процесс внедряю разнообразные виды самостоятельной работы, так как убеждена в том, что она приучает студентов профессиональным умениям, развивает интеллект и творческую активность.

Список использованных источников

1.Глухова Н.Н. Рабочая тетрадь по дисциплине «Основы патологии.» Приложение к журналу «Среднее профессиональное образование» №5, 2019.

2.Повалюхина М.Н. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов. Специалист №9, 2014.

3.Педагог нового типа: Материалы Всероссийской научно-практической конференции – Торбеево, 2014.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383528-samostojatelnaja-rabota--jeffektivnoe-naprav