Проект «Азбука юного пешехода»: дорожная безопасность для детей 6-7 лет

Проект «Азбука юного пешехода»

(с детьми 6-7 лет)

Вид проекта: Информационно – познавательный, групповой, среднесрочный.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели, сотрудники ДОО, инспектор ГИБДД.

Проблема:Во время игр с машинами «Дорожное движение», дети нарушали правила безопасного поведения на улице, на вопрос «Какие правила должны соблюдать пешеходы и водители?», не все дети дали правильные ответы.

Актуальностьи просто жизненная необходимость обучения детей Правилам дорожного движения несомненна. Ведь именно дети очень часто являются причиной дорожно – транспортных происшествий. Приводит к этому элементарное незнание основ Правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части.

Цель:способствовать сформированию модели осознанного безопасного поведения детей на дорогах, расширяя представление детей об окружающей дорожной среде.

Задачи. Образовательные:

- приобретение элементарных знаний по теме «Безопасное поведение на дорогах»;

- умение детей находить единственное верное решение проблемной ситуации;

- развивать умение ориентироваться в различной обстановке.

Воспитательные:

- воспитывать дисциплинированного пешехода;

- прививать культуру поведения на дороге и в общественном транспорте;

- побудить детей к дальнейшему знакомству с ПДД.

Социальные:

- формировать привычку соблюдать меры предосторожности и умение оценивать опасности на дороге.

Прогнозируемый результат: Умение воспитанников самостоятельно применять полученные умения и знания ПДД в повседневной жизни.

Этапы работы над проектом.

Этап: Подготовительный «Копилка».

Сбор информации о дорожных знаках.

Наглядно – иллюстрированное пособие «Светофор», рабочая тетрадь «Путешествие на зелёный свет или Школа юного пешехода».

Художественно – продуктивная деятельность (создание детьми творческих работ: рисунки, аппликации, поделки из бросового материала).

Проблемные моменты, стимулирующие детей на совместные с педагогом «открытия» в решении спорных вопросов.

Основные правила перехода через дорогу, моделирование различных ситуаций детьми и педагогами в конструктивной деятельности.

Подбор для библиотеки книг, сказок, стихов, загадок по теме «Дорожная безопасность».

Подбор дидактических игр по ПДД.

Этап: Организационно – образовательная деятельность.

-Интеграция: «Вот моя улица, вот мой дом» (коммуникация – художественная деятельность), «Перекрёсток и подземный переход» (познавательно – исследовательская – художественная деятельность).

- Аппликация «Дорожные знаки», рисование «На дорогах нашего города», конструирование из геометрических форм (бросовый материал) «Автомобили, автомобили …», «Гараж для машин».

- Тематическое занятие «В гостях у светофора».

- Беседа по сказке «Кто главнее?» (спецтранспорт).

- Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы все дорожные знаки исчезли?», «Что бы случилось бы, если не было правил дорожного движения?», «Интересный случай на дороге».

- ООД – игра «Приключение в городе Дорожных знаков», «Знакомство с городским транспортом», «Я – пешеход», «Засветись! Тебя заметят!» ИКТ.

- Заучивание стихов на тему дорожной безопасности, с привлечением родителей.

- Чтение художественной литературы: Е. Житков «Светофор»; С. Михалков «Моя улица», «Дядя Стёпа»; Н. Калинин «Как ребята переходили улицу»; А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили»; Л. Гальперштейн «Шлагбаум»; Г. Юрмин «Любопытный мышонок».

- Игровые ситуации: «Серьёзные вопросы к светофору», «Где родился светофор?», «Как облегчить жизнь пассажирам?», «Светоотражатели».

- Флешмоб «Засветись».

- Д/и «Пешеходы на дороге», «Знаки перепутались», «Красный – зелёный».

- Подвижные игры: «Красный, жёлтый, зелёный», «Найди знак», «Регулировщик», «Найди своё место».

- Сюжетно – ролевые игры: «Автобус», «Водитель трамвая», «Автозаправочная», «Автомастерская».

Работа с родителями: - консультации «На улице не в комнате, о том родители дети помните», «Чтобы не случилось беды», «Безопасность на дорогах»;

- проведение индивидуальных бесед «Безопасное поведение на улице»;

- выставка пособий для родителей «Игры по дорожной безопасности», «Знаки безопасности», выпуск стенгазеты по теме: «Азбука дорожной безопасности. Автокресло – ДЕТЯМ!»

- участие в методической работе детского сада по теме «Дорожная безопасность»;

- изготовление ширмы для с/р игры «ГИБДД»;

- фоторепортаж на информационном сайте группы «Берегите нас!»

3. Этап: Заключительный.

1. Презентация проекта для родителей.

2. Спектакль для малышей «Огнехвостик».

3. Тематическая встреча детей и родителей с инспектором ОГИБДД УМВД г. Нижний Новгород по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма в ДОО.

4. Выставка оборудования для автотранспорта необходимого для защиты юного пассажира.

5. Викторина для детей по ПДД

6.Информация на сайте ДОО.

Таким образом, в результате реализации проекта мы получили следующие результаты:

- повышение эффективности обучения дошкольников по ПДД;

- у воспитанников сформированы навыки безопасного поведения на дорогах, они не только знают правила дорожного движения, но и применяют эти знания в дорожных ситуациях, что способствует актуализации в будущем потребности в безопасном образе жизни в сфере дородного движения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383403-azbuka-dorozhnoj-bezopasnosti