Перспективное тематическое планирование реализации образовательной программы в средней группе

Образовательные области/направления развития

1 неделя

3.09-7.09.

«Наш любимый детский сад»

2 неделя

10.09.-14.09.

«Что нам Осень подарила?»

(Дары осени. Овощи-фрукты)

3 неделя

17.09-21.09.

«Осень,Осень, в гости просим!»

4 неделя

24.09-28.09.

«Мы в лесочек пойдем,

Грибы-ягоды найдем»

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

РАЗВИТИЕ

Социализация,

развитие общения,

нравственное воспитание

С/р игра «Детский

сад»,

Цель: учить детей

распределять роли,

совершенствовать

умение

объединяться в

игре. Воспитывать

интерес и уважение

к труду взрослых.

Беседа «Зачем говорят «здравствуй»

Цель: Воспитывать доброе отношение к окружающим взрослым и сверстникам. Напомнить детям вежливые словас.12. В.И.Петрова,Т.Д.Стульник «Этические беседы»

Д/и «Найди названный предмет», Цель:Закреплять умение группировать предметы по назначению (одежда, посуда, мебель, игрушки, предметы для труда); называть предметы обобщенным словом. Учить находить по описанным признакам предмет; закреплять умение.)

С/р игра «Магазин», сюжет «Овощной магазин»,

(Цель: учить детей применять в игре свои знания о том, какие бывают магазины, что в них продают. Учить подбирать предметы-заместители, необходимые атрибуты, обустраивать место для игры.)

Д/и «Отбери горошины от фасоли»,Цель: учить детей ориентироваться в соотношении фигур с отверстиями, развивать мышление

Д/И « Сварим из овощей вкусный суп».

Закреплять в активном словаре названия овощей, правильно произносить существительные в родительном падеже.

Разучивание песни «Если добрый ты», Цель: формирование нравственных качеств у детей среднего дошкольного возраста с использованием песни.

С/р игра«Путешествие в осенний лес»,

Цель: Систематизировать и закрепить знания детей о грибах, об их основных

признаках.

Уточнить какие

Грибы являются

ядовитыми, а какие съедобные.

Развивать

коммуникативные навыки детей,

умение выражать свои мысли последовательно, используя в речи распространенные предложения.Создать ситуацию радостного эмоционального настроения.Воспитывать бережное отношение к природе.)

Д/и «Подбери овощи и фрукты по цвету» Цель: развитие сенсорики, закрепление определений цвета.

Беседа «Моя любимая игрушка»,

Цель: учить детей бережно относиться к игрушкам, побуждать их самостоятельно наводить порядок в игровых центрах, как дома, так и в детском саду. Способствовать формированию доброжелательных отношений между детьми.

С/р игра «Магазин», сюжет «Выбор осенней одежды»,

(Цель: учить детей выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры. Активизировать лексику, связанную с осенними явлениями природы, названиями одежды.)

Д/и «Лото-грибы». Цель: закрепить обобщающее понятие «Грибы», «Ягоды»

Беседы «Чего не знал воробышек». Цель: вспомнить правила вежливого обращения. с.14.»Этические беседы»

Ребенок в семье и сообществе

Беседа «Назови друзей», Цель: Цель: развивать способности к познанию другого, формировать позитивное отношение к сверстникам, умение выражать свои чувства, отношения в речи.

Д/и «Я и друзья», Цель: Учить детей выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей.

Беседа: «Осень». Цель: Расширять представления о сельскохозяйс-твенных профессиях, о профессии лесника.

Беседа «Что такое дружба».Цель: формировать представления детей о понятии «настоящая дружба», способствовать становлению товарищеских взаимоотношений в группе. Акцентировать внимание детей на случаях взаимопомощи, взаимовыручки в группе.

Беседа об обязанностях дежурных

Цель : конкретизировать знания детей об обязанностях дежурных по различным видам

деятельности; воспитывать положительное отношение к дежурству

Самообслуживание,

самостоятельность,

трудовое воспитание

Труд.Стимулировать самостоятельную деятельность детей по поддержанию порядка в группе и на участке детского сада (уборка игрушек, строительного материала; мытьё игрушек, стирка одежды кукол; сбор листьев, ветхой растительности СМО Формировать умение самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду.

Труд. Дежурство по столовой,

Цель: учить детей действовать по инструкции, по плану, проговаривать план действий, доводить начатое дело до конца. Воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к порученному делу.

СМО Практическое упражнение «Самые аккуратные»,

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, напомнить основные правила личной гигиены. Учить правильно умываться, мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Труд. «Совместный с дворником труд по уборке участка»

Игровая ситуация «Аккуратный малыш»,

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки. Учить следить за своей осанкой во время приема пищи. Формировать основы культуры поведения за столом.

Труд «Сбор природного материала»

Самообслуживание

Цель: Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом. Чтение отрывка К. Чуковского «Федорино горе».

Формирование

основ безопасности

Компьютерная презентация «Правила поведения» Цель: Предложить детям вспомнить основные правила поведения в детском саду с опорой на сюжетные картинки. Способствовать адаптации детей к условиям ДОУ после летнего отдыха. Формировать способы безопасного поведения в детском саду

Практическое занятие «Приготовление винегрета» с.27 «ОБЖ для дошкольников» Т.П.Гарнышева

Игра «Вершки- корешки» » с. 32 «ОБЖ для дошкольников» Т.П.Гарнышева

«Опасные растения»

Ввести понятие «опасные растения». Знакомить детей с ядовитыми грибами и ягодами. Закреплять навыки безопасного поведения в лесу

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Развитие познавательно-исследовательской деятельности(предметное окружение)

«Петрушка идет трудиться» с.22. О.В.Дыбина»Ознакомление с социальным и предметным миром» ср.гр.

Ознакомление с социальным миром

«Детский сад наш так хорош-лучше сада не найдешь» с.28. О.В.Дыбина»Ознакомление с социальным и предметным миром» ср.гр.

Ознакомление с миром природы

«Что нам осень принесла?» с 28. О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой» ср.гр.

«У медведя во бору грибы, ягоды беру» с.30. «Что нам осень принесла?» с 28. О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой» ср.гр.

Формирование элементарных математических представлений

1. «Сравнение»

И.А.Помораева. стр12

2. «Сравнение»

И.А.Помораева стр13

3. «Сравнение»

И.А.Помораева, В.А.Позина

Стр.14

4.»Сравнение»

И.А.Помораева, В.А.Позина

«Формирование элементарных математических представлений» система работы в ср.гр Стр.15

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Развитие речи

Беседа «Надо ли учиться говорить?» с.34. В.В.Гербова «Развитие речи и общение детей в ср.гр.»

ЗКР: звуки с и сь с.35. В.В.Гербова «Развитие речи и общение детей в ср.гр.»

Художественная литература

Обучение рассказыванию «Наша неваляшка» с.36. В.В.Гербова «Развитие речи и общение детей в ср.гр.»

Чтение стих. И.Бунина «Листопад»

с.37. В.В.Гербова «Развитие речи и общение детей в ср.гр.»

ХУДОЖЕСТВЕННО-

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Приобщение к искусству

Рассматривание «Кто что делает» Цель:учить детей, рассматривая картинку, называть изображенные на ней предметы и их действия; выполнять действия, которые они видят на картинке; развивать игровые навыки.

Рассматривание репродукций картин(натюрморт) о дарах осени.

Рассматривание репродукции картины И.Левитана «Золотая осень».

Цель: формировать у детей умение видеть средства, с помощью которых красота окружающего мира отражается в произведениях искусства, эмоционально откликаться на них. Учить замечать красивое в природе и в пейзажной живописи, выделять цвет, как средство выразительности.

Беседа «Осень – добрая волшебница»

Цель: Развивать творческое воображение; приобщать к красоте, искусству, творчеству.

Рассматривание иллюстраций к сказке В.Сутеева «Под грибом»

Изобразительная деятельность/

РИСОВАНИЕ

«Салфетки для кукол» с.25 Н.С.Голицына

Рисование:

«На яблоне поспели яблоки». Цель: Продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования карандашами. Учить быстрому приему рисования листвы.

С.49 Т.С.Комарова

«Деревья в парке»

Продолжать учить рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него ветки, длинные и короткие. Закреплять приёмы рисования карандашами. Учить быстрому приёму рисования листвы. Подводить детей к эмоциональной оценки своих работ.

«Украшение фартука» декоративное рисование. Учить детей на полоске бумаги составлять простой узор из элементов народного орнамента.

Изобразительная деятельность/

ЛЕПКА/АППЛИКАЦИЯ

Аппликация «Красивые полотенца для девочек и мальчиков» с.27 Н.С.Голицына

Лепка:

«Большие и маленькие морковки» Цель: Учить детей лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами. Закреплять умение лепить большие и маленькие предметы, аккуратно обращаться с с.49 Т.С. Комарова материалом.

Аппликация

«Овощи на тарелке», Цель:учить располагать предметы согласно образцу, вырезать ножницами

Лепка «Грибы для ежика»

Н.С.Голицына с.5741

Конструктивно-модельная деятельность

«Лесной детский сад»,

Цель: учить детей организовывать пространство для конструирования, планировать деятельность, моделировать. Конструировать различные предметы мебели, объединять постройки единым сюжетом. Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек. Приобщать к совместной деятельности.

Развивать конструкторские способности, формировать представления огеометрических фигурах, развивать пространственное мышление.

«Везем по мосту овощи и фрукты в магазин» с.38 Н.С.Голицына

с.47 «Домики» Л.С.Куцакова»Конструиров.в д.с.».

«Свободное конструирование»Л.С.Куцакова»Конструиров.в д.с.». с. 57-58

Музыкально-художественная

деятельность

Занятие №1-2 По плану музыкального руководителя

Игры на музыкальных инструментах в музыкальном уголке

Занятие №3-4 По плану музыкального руководителя

Выполнение ритмических действий по подражанию под музыку (на усмотрение педагога).

Занятие №5-6 По плану музыкального руководителя

Занятие №7-8 По плану музыкального руководителя

Музыкально-ритмические движения

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

Беседа о пользе утренней гимнастики и гимнастики после сна, приучать детей к ежедневному выполнению комплексов упражнений гимнастики: Обсуждать пользу утренней гимнастики в детском саду и дома, поощрять выскаывания детей.

Комплекс упражнений «Веселые ребята», «Мяч», «Матрешки». Цель: - помочь детскому организму «проснуться», поднять настроение и мышечный тонус с помощью физических упражнений, спокойной и ритмичной музыки; развивать у детей мотивацию к сохранению и укреплению здоровья, профилактики ОРЗ.

Беседа «Наше здоровье осенью», Цель: формировать у детей осознанное отношение к здоровью, стремление бережно относиться к нему в холодный период года, учить заботиться о нем. Познакомить детей с базовыми правилами здоровье- сбережения.

Игра «Хорошо-плохо» Цели: уточнять знания об опасностях в природе; побуждать к бережному и ответственному отношению к природе.

Физическая культура

По плану физ.инструктора

Л.И.Пензулаева стр20

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/И «Найди себе пару»

М\П\И «Гуси идут купаться». Ходьба в колонне по одному

По плану физ.инструктора

Л.И.Пензулаева.

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/И ««Пробеги тихо»

М\П\И «Карлики и великаны»

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/И «Огуречик, огуречик».

М\П\И «Повторяй за мной». Ходьба с положением рук: за спиной, в стороны, за головой

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/И «Подарки»

М\П\И «Пойдём в гости»

Образовательные области/направления развития

5 неделя

1.10-5.10

«Мама, папа, я – наша дружная семья»»

6 неделя

8.10-12.10

«Чистота- залог здоровья»

(Средства гигиены)

7 неделя

15.10-19.10

«Игра. Игрушки»

8 неделя

23.10-27.10

«Соберу на стол посуду. И обед готовить буду»

(Посуда. Продукты питания)

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

РАЗВИТИЕ

Социализация,

развитие общения,

нравственное воспитание

С/р игра «Наш

дедушка –

строитель»,

Цель:Знакомить

детей с такой

профессией, как

строитель.

Беседа

«Почему нужно уметь уступать» Учить детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом.

С.26 «Этические беседы»

Д/и «Кому что нужно

для работы»,

(Цель: Формировать

представления детей о

профессиях повара,

дворника, парикмахера,

врача. Учить детей

находить орудия труда и

материалы,

необходимые людям той

или иной профессии.

Развивать внимание.

память и речь детей.)

С/р игра «Салон

красоты»,

(Цель: Расширение и

закрепление знаний и

выработанных

умений детей о

работе мастеров

салона красоты,

воспитание культуры

поведения в

общественных

местах, уважения,

вежливого обращения

к старшим и к друг

другу.)

Беседа «Каждой вещи- свое место» О бережном отношении к вещам, что вещи должны лежать на своих местах С.67 «Этические беседы»

Д/Игра «Да или нет»

Цель: воспитывать бережное отношение к здоровью; учить управлять своим поведением, понимать какие поступки правильные.

Сюжетно-ролевая игра «Поездка в Детский мир» (с распределением ролей по гендерному принципу: мальчики – шоферы, папа, сын; девочки – мама, дочь, продавец, кондуктор, кассир).

Цель: развивать творческое начало, умение представлять в воображении образы и выразительно их показывать; уметь драматизировать; формировать интерес к совместным со сверстниками играм, самореализовываться в игре; развивать ролевой диалог на основе

сюжета.

Беседа «К чему ведут ссоры в игре» Напомнить детям о том, что ссора мешает игре и дружбе.

С.27 «Этические беседы»

С/р игра «У дедушки

день рождения»,

Цель:воспитывать в

детях уважительное

отношение к

старшим. Уточнить правила вежливого

обращения.)

Беседа «Дели хлеб пополам, хоть и голоден сам» Формировать привычку делиться с друзьями

С.34 «Этические беседы»

Игровое упражнение

«Волшебный

мешочек»,

Цель: развитие

тактильно-

пространственного

восприятия, памяти,

зрительных

представлений и

экспрессивной речи

дошкольников.

Ребенок в семье и сообществе

Беседа «Кем работают твои родители»

Цель :расширять кругозор детей; воспитывать уважение к труду взрослых.

«Я не должен»

Цель: обучение нормам и правилам поведения во взаимоотношениях с людьми.

Беседа с детьми о русских народных игрушках и играх.

Цель: дать представление о народной игрушке, народных промыслах и играх; обратить внимание детей на разделение по гендерному признаку

в играх и потешках.

Наблюдение за трудом няни

цель: довести до сознания детей важность ее работы; воспитывать уважение к труду няни, желание ей помогать.

Самообслуживание,

самостоятельность,

трудовое воспитание

Труд. Поддержание внешнего вида кукол (приводить в порядок одежду, волосы)

цель: закреплять умение подбирать по размеру одежду для кукол, расчесывать волосы; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

СМО Цели: Учить детей завертывать рукава. Учить спокойно вести себя, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду).

Труд Мытье расчесок

Цель : учить следить за своими вещами, воспитывать желание содержать их в чистоте.

КГН. Приучение детей к использованию индивидуальных предметов

(носовой платок, салфетка, полотенце, расческа).

Труд. Мытье игрушек

цель: формировать трудовые взаимоотношения между детьми и взрослыми; вызывать стремление

принимать участие в труде со взрослыми.

Игровая ситуация

«Аккуратный

малыш»,

(Цель: формировать

у детей культурно-

гигиенические

навыки. Учить

следить за своей

осанкой во время

приема пищи.

Формировать основы

культуры поведения

за столом.)

Труд

Привлекать детей к помощи няне (убирать посуду со столов)

цель: учить работать вместе со взрослыми; воспитывать умение получать удовлетворение от

наведения чистоты и порядка.

КН Напоминание. Цели: Учить детей спокойно вести себя за столом, проявлять аккуратность.

Формирование

основ безопасности

«Взаимная забота и помощь в семье» с.8 К.Ю.Белая «ФОБ у дошкольников»

«Что такое хорошо, а что такое плохо»

Цель: уточнение представлений детей об экологически правильном поведении..

Д)И«Подбери Танюшке игрушку»

Цель: закреплять представление о предметах быта, которыми можно/ нельзя играть; развивать внимание; воспитывать чувство взаимопомощи.

Д/И «1,2,3, что может быть опасно — найди»

Цель: закрепление представления об источниках опасности в доме, развитие сообразительности, внимания.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

(предметное окружение)

«Чистота-залог здоровья» Цель:формировать представления детей о биологическом смысле основных гигиенических процедур, зависимости здоровья от соблюдения правил личной гигиены.

конспект из папки «Здоровье»

«Расскажи о любимых игрушках» О.В.Дыбина стр 18

Ознакомление с социальным миром

«Моя семья» Дыбина стр20; «Мои родственники» с.55 Т.Н.Вострухина

Ознакомление с миром природы

«От зернышка до булочки» с.123

Н.Г. Комратова,Л.Ф.Грибова «Мир,

в котором я живу»

«О хлебе».-Дать детям первоначальное представление о том, какой путь проходит зерно, чтобы стать хлебом.

- дать представление о том, как хлеб приходит к нам на стол;- расширить представление детей о том, как выращиваю, пекут хлеб,

- знакомить с трудом взрослых: хлебороб, мельник, пекарь.- воспитывать бережное отношение к хлебу,Н.С. Голицина конспекты комплексно- тематических занятий. С. 93

Формирование элементарных математических представлений

Сколько?» стр17

И.А.Помораева, В.А.Позина

«Формирование элементарных математических представлений» система работы во ср.гр.

«Счёт в пределах трёх» Помораева стр18 №3, В.А.Позина

«Счёт в пределах трёх»

Помораева стр 19 №4 В.А.Позина

Занятие 4

И.А.Помораева, В.А.Позина

С.20

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Развитие речи

«ЗКР: звук з и зь»

Упражнять детей в произношении изолированного звука з в (слогах,словах); учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з,зь.

С 39 В.В.Гербова

«О хлебе». Рассматривание предметов

Продолжать знакомить с хлебом и хлебобулочными изделиями, рассказывать об их свойствах и качествах, совершенствовать произношение слов и словосочетаний.

Г.Я.Затулина,

стр.19

Художественная литература

Басни «Отец приказал сыновьям»;

«Мальчик стерег овец»-Учить детей определять смысл произведения, тему и идею.

-Продолжать учить анализу произведений.

Сформулировать нравственные идеи и ценности

Чтение сказки К. Чуковского «Телефон» с.38 В.В.Гербова

Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.

ХУДОЖЕСТВЕННО-

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Приобщение к искусству

Рассматривание альбомов, фотографий

«Моя семья»

Рассматривание иллюстраций из книг

Рассматривание иллюстраций к худ.произведениям, игрушек народного промысла

Рассматривание чайной посуды

Изобразительная деятельность/

РИСОВАНИЕ

«Есть такие пальчики»

Учить детей простым карандашом рисовать веселое и грустное лицо.

Учить анализировать и понимать содержание стихотворения.

Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.Колдина Д.Н., с. 11

По замыслу. С.57. Т.С.Комарова

«Мишутка»

Продолжать учить детей рисовать простым карандашом, а потом оформлять работу в цвете. Учить рисовать игрушечного медведя, стоящего на задних лапах, правильно располагая части и соотнося их по размеру.Колдина Д.Н., с. 40

«Чашка»Учить детей крупно рисовать предмет посуды с натуры простым карандашом, располагая его на всем листе.

Учить самостоятельно подбирать подходящие цвета, обводить точками нарисованный карандашом контур ватной палочкой с гуашью.

Колдина Д.Н., с. 18

Изобразительная деятельность/ЛЕПКА/АППЛИКАЦИЯ

Аппликация «Укрась салфеточку» с.52 Т.С.Комарова

Лепка по замыслу с.52 Т.С.Комарова

Аппликация «Веселая неваляшка».

Цель: совершенствовать умение детей вырезать круги из квадратов разного размера, развивать мелкую моторику пальцев, развивать творческое начало; составлять композицию; дополнять различными элементами.

Лепка «Яйцо»

С.56 Т.С.Комарова

Конструктивно-модельная деятельность

«Обустрой комнату».

стр.141

С.Л.В.Куцакова «Констр-ие и худ.труд в д.с.»

«Выкладывание фигур».Л.В. Куцакова

стр. 140

Конструирование «Автобус»

Цель: упражняться в ручных умениях; доставить радость от поделки своими руками; развивать мелкую моторику

«Конструируем из палочек»

Л.В. Куцакова

стр.140 «Конструирование и худ.труд в д.с.»

Музыкально-художественная

деятельность

Занятие1-2

По плану музыкального руководителя

Игры на музыкальных инструментах в музыкальном уголке

Занятие3-4

По плану музыкального руководителя

Выполнение ритмических действий по подражанию под музыку (на усмотрение педагога).

Занятие5-6

По плану музыкального

руководителя

Музыкально-дидактическая игра «Что звучит»

Занятие7-8

По плану музыкального руководителя

Музыкально-ритмическое движение под р.н. мелодию

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

Беседа «Части тела»с.22 Т.П.Гарнышева «ОБЖ»

Пальчиковая гимнасти­ка «Моя семья»

«В гостях у доктора Айболита» с.23 Т.П.Гарнышева «ОБЖ»

«Скорая помощь»

Цель: закрепление у детей знания и практического умения по оказанию первой помощи.

Д/И«Выбери съедобные грибы и ягоды»

Цель: закрепление знания о съедобных и ядовитых растениях, умения отличать их друг от друга.

Физическая культура

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»П/игра: «Веселая зарядка»;

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика.»

Образовательные области/направления развития

9 неделя

29.10-02.11

«Город, в котором я живу»

10 неделя

6.11- 09.11

У каждой машины

Дела и заботы.

Машины выходят

С утра на работу.»

11 неделя

12.11-16.11

«Я с животными общаюсь,

Я с животными дружу»

(Домашние животные и птицы)

12 неделя

19.11-23.11

«Страна, в которой мы живем»

13 неделя

26.11-30.11

«Прилетают птицы в гости»

(Зимующие птицы)

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

РАЗВИТИЕ

Социализация,

развитие общения,

нравственное воспитание

С\р игра «Прогулка

по городу»,

Цель: закреплять

умение

осуществлять

игровые действия по

речевой инструкции,

действовать с

воображаемыми

объектами,

использовать

предметы-

заместители.

Продолжать

развивать речь,

пополнять

представление о

городе, профессиях. «Беседа о родном городе»

Дать первоначальные сведения о нашем городе, рассказать, чем город отличается от деревни.

Д/и «Горячо-холодно»,

(Цель: способствовать

запоминанию детьми

названий деревьев,

растущих на участке.

Развивать

любознательность,

находчивость, связную

речь.)

С/р игра

«Шоферы», сюжет

«Шиномонтаж»,

(Цель: учить детей

передавать в игре

профессиональные

действия в

соответствии с

сюжетом,

распределять роли,

подбирать атрибуты.

Брать на себя

определенную роль

и действовать в

соответствии с ней.

Развивать

диалогическую речь

детей.)

Дид.игра «Кто на чем ездит?»

Беседа «Я шагаю по

улице»,

Цель: закрепить

знания о правилах

поведения на улицах.

Обсудить смысл и

важность этих и других

правил. Предложить

детям представить, что

произойдет, если люди

будут постоянно

нарушать правила

поведения на улице.

С/Р игра «Магазин» (формировать умение детей пользоваться игрушками заместителями)

Беседа «Каким должен быть друг»

Цель: Выяснить, как дети понимаю значение слов «друг», «дружба», какие качества больше всего ценят дети в своих друзьях

Д/И «Лото»(дикие и домашние животные)

С/р игра «Автобус»,

(Цель: Закрепление

знаний и умений о

труде водителя и

кондуктора, на

основе которых

ребята смогут

развить сюжетную,

творческую игру.

Знакомство с

правилами

поведения в

автобусе. Развитие

интереса в игре.

Формирование

положительных

взаимоотношений

между детьми.

Воспитание у детей

уважения к труду

водителя и

кондуктора.)

Д/и «Узнай по

описанию»,

(Цель: актуализировать

представления детей о

достопримечательностях

родного города, учить

сравнивать и сопоставлять, делать

выводы.)

Рассматривание

иллюстраций и

картин на тему «Моя

страна»,

(Цель:Продолжать

уточнять у детей

представления о

стране, в котором они

живут.

Продолжать развивать

познавательные

интересы детей.

Воспитывать любовь к

родине и

своему городу

С/Р игра по выбору детей

Беседа «Покормите птиц зимой»

Цель: Дать представление о видах питания зимующих птиц. Формировать желание заботиться о зимующих птицах.

Д\и «Четвёртый лишний» закрепить классификацию в мире природы; развивать внимание, умение обосновывать свой выбор.

Ребенок в семье и сообществе

Компьютерная

презентация «Наша

маленькая родина…»,

«Наш родной город»,

Цель: продолжать

знакомить детей с родным

городом, его историей,

достопримечательностями

Пробуждать чувство

любви к своей родине,

гордости за свой город.

Целевая прогулка по улице Школьной

Обратить внимание детей на то, что в нашем городе много жителей, поэтому много домов.

В городе есть многоэтажные дома и частный сектор. Познакомить с названием улицы, на которой расположен наш детский сад

Беседа «Значение домашних животных для че­ловека; уход за домашними животными»

Беседа «Дом в

котором мы живем»

Цель: предложить

детям рассказать, в

каких домах они живут.

Обсудить, как

сохранить порядок в

доме, в подъезде. Как

нужно вести себя, чтобы не нарушать

покой жильцов дома.

Акция «Покормите птиц зимой»(изготовление кормушек для птиц)

Самообслуживание,

самостоятельность,

трудовое воспитание

Труд.Выполнение детьми простейших трудовых действий: складывание одежды в шкафчик после прогулки.

КГН Учить детей причесываться, пользуясь личной расческой, Учить замечать непорядок в своем внешнем виде

Труд.«Уборка игрушек»

Приучать детей убирать игрушки на место после игры, соблюдать порядок. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, взаимопомощь, желание трудиться

Л.В.Куцакова

«Трудовое воспитание в детском саду»

Стр.77

СМОУчить детей завязывать шнурки, застегивать пуговицы, молнии на куртках, побуждать обращаться за помощью, используя вежливые слова ( спасибо, пожалуйста»

Труд.Помощь воспитателю в поливе цветов ,кормлению животных в живом уголке.

КГН Учить замечать непорядок в своем внешнем виде, мыть руки, лицо, пользоваться мылом, вытираться личным полотенцем

Труд

СМО Побуждать детей с небольшой помощью взрослых одеваться (натягивать колготки), учить вежливо обращаться за помощью, понимать слова «изнанка», «лицо»

Труд «Кормление птиц на участке д.с»

ФКГН: продолжать учить детей самостоятельно мыть руки с мылом, насухо вытирать руки. Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед (продолжать учить правилам поведения за столом во время обеда)

Формирование

основ безопасности

Игры на макете

«Дорога»,

(Цель: Расширять у детей

представления об улицах

города; закрепить знания

детей о правилах

дорожного движения и

назначении дорожных

знаков: «Пешеходный

переход», «Подземный

переход», «Надземный

переход». дополнить

представления детей о

движении машин на

улице; познакомить с тем

какой бывает транспорт

(пассажирский, грузовой,

легковые машины,

машины специального

назначения); расширить

представления детей о

правилах поведения в

общественном транспорте.

Мультзал: мультфильм

«Гармония светофора»,

«Светофор»,

«Мигающие человечки»,

«Автомобили

специального

назначения», серия

«Смешарики» («Азбука

безопасности»),

Продолжать знакомить

детей с правилами

безопасности дорожного

движения в качестве

пешеходов. Формировать

представления об опасных

для человека ситуациях.

Способствовать

формированию

безопасного типа

поведения у детей, умения

наблюдать, сравнивать,

анализировать. Закреплять

знания о специальных

видах транспорта.)

«Кошки и собаки- наши верные друзья» Цель: формировать навыки безопасного обращения с домашними животными. С.32 Т.П.Гарнышева «ОБЖ»

Игра «Береги живое» с.30 Т.П.Гарнышева «ОБЖ» Цель: учить правильному поведению во время пребывания на природе; закреплять знание правил безопасного поведения за городом

Экскурсия в парк

Цель: расширять представления о характерных признаках времен года.Воспитывать любознательность,бережное и заботливое отношение к природе

С.30 Т.П.Гарнышева

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

(предметное окружение)

«Город-село» с.32 Н.В.Алешина

Ознакомление с социальным миром

«Как нам транспорт помогает» с.74 Т.Н.Вострухина,

«Наша Родина- Россия» с.46 Н.В.Алешина

Ознакомление с миром природы

«На бабушкином дворе» с.14-17 Л.Г.Горькова, А.В.Кочергина, Л.А.Обухова«Экологическое воспитание»

«Стайка снегирей на ветках рябины»

С.47 О.А.Соломенникова

Формирование элементарных математических представлений

И.А.Помораева, В.А.Позина с.

И.А.Помораева, В.А.Позина с.

И.А.Помораева, В.А.Позина с.

И.А.Помораева, В.А.Позина с.1

«Формирование элементарных математических представлений»

И.А.Помораева, В.А.Позина

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Развитие речи

Звуковая культура речи: звук ц

С.78 В.В.Гербова

Рассказывание по картине «Собака со щенятами» с.45 В.В.Гербова

«Зимующие птицы.(Воробей, ворона)

Рассказывание по картинкам.Учить описывать птиц по картинке, активизировать природоведческий словарь, развивать интонационную выразительность речи.Г.Я.Затулина,

стр. 69

Художественная литература

Чтение стихотворений

Авдеевой «Разноцветный

парк», Маршак «Наша

улица», Берг «Рассказ о

маленьком

автомобильчике»,

Цель: познакомить с

новыми стихотворениями;

совершенствовать

диалогическую речь.

Формировать осознанное

желание применять знания

о правилах дорожного

движения в повседневной

жизни.

Перессказ рассказа Я.Тайца «Поезд» с.138 О.С.Ушакова

ХУДОЖЕСТВЕННО-

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Приобщение к искусству

Компьютерная

презентация

«Памятники родного

города. Город осенью»,

Цель: рассмотреть

изображения памятников

родного города.

Воспитывать у детей

любовь к малой родине.

Формировать

познавательный интерес.

Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением улиц родного города. Учить узнавать на фото уголки родного города

Рассматривание иллюстраций домашних животных

Работа в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций в книге В.Степанова «Моя Родина»

Формировать первоначальные представления о нашей стране и природе России

Рассматривание иллюстраций по теме недели.

Изобразительная деятельность/

РИСОВАНИЕ

«Осень в моем городе»,

Цель: Учить детей

изображать осень.

Упражнять в умении

рисовать дерево, ствол,

тонкие ветки, осеннюю

листву. Закреплять

технические умения в

рисовании красками

(опускать кисть всем

ворсом в баночку с краской,

снимать лишнюю каплю о

край баночки, хорошо

промывать кисть в воде,

прежде чем набирать

другую краску, промокать

ее о мягкую тряпочку или

бумажную салфетку и т. д.

«Нарисуй светофор» Цели: продолжать развивать интерес к изобразительной деятельности; учить рисовать светофор по представлению. С.38 Т.П.Гарнышева

«Козленочек» Цель: учить рисовать животных на четырех ногах,правильно передавая горизонтальное положение туловища и строение. Упражнять в соблюдении пропорциональных отношений при рисовании. С.77 Т.С.Комарова

«Рисование по замыслу

Цель: Учить детей

самостоятельно выбирать

тему своего рисунка,

доводить задуманное до

конца, правильно держать

карандаш, закрашивать

небольшие части рисунка.

Развивать творческие

способности, воображение.с.61 Т.С.Комарова

«Мышь и воробей»Учить детей рисовать птицу, используя овал и круг. Познакомить с отличительными особенностями воробья. Развивать воображение.И.А. Лыкова, с. 54

Изобразительная деятельность/

ЛЕПКА/АППЛИКАЦИЯ

Лепка Лепка:

«Автобус»,

Цель: закреплять умение

лепить автобус, передавая

форму и пропорции деталей

машины.

Аппликация «Виды транспорта» Цели: развивать умение отражать свои наблюдения и знания продуктивной деятельности.

С38 Т.П.Гарнышева

Лепка «Вылепи какое хочешь животное» с.66 Т.С.Комарова

Аппликация «В нашем городе построен большой дом»с.57 Т.С.Комарова

Лепка «Птичка» с.65 Т.С.Комарова

Конструктивно-модельная деятельность

«Гараж»,

(Цель: учить различать

цвета и формы деталей

(кубик, кирпичик,

пластина, призма) в

процессе создания

простейших построек;

- ставить сюжетно-

игровые задачи,

инициирующие

конструирование объектов

с учётом их

функциональности

(строить гараж для

стоянки автомобиля) ;

- учить самостоятельно

строить простейшие

конструкции (гараж) по

образцу и объединять их в

разные сюжеты;

- развивать зрительную

память, кинестетическое

восприятие посредством

тактильно-двигательного

обследования предмета;

- воспитывать у детей

интерес к выполнению

коллективных построек и

совместной игре с ними.)

«Грузовые автомобили»,

(Цель: Вспомнить и

закрепить ранее

приобретенные детьми

приемы конструирования;

совершенствовать умение

анализировать образец,

строить в определенной

последовательности,

научить заменять кубики

брусками, пластины

кирпичиками. Закрепить

названия грузовых

автомобилей.)

«Сарайчики»с.49 Л.В.Куцакова

«Дорога»,

(Цель: Формировать

умение детей строить

дорожку, приставляя

кирпичики друг к другу

длинной гранью.

Продолжать развивать

умение детей сооружать

элементарные постройки

по образцу, поддерживать

желание строить

самостоятельно.

Развивать активный

словарь: большая,

широкая, кирпичик.

По замыслу. С.54 Л.В.Куцакова

Музыкально-художественная

деятельность

Занятие №1-2 По плану музыкального руководителя

Игры на музыкальных инструментах в музыкальном уголке

Занятие №3-4 По плану музыкального руководителя

Ритмическая гимнасти-

ка под музыкальную композицию

Занятие №5-6 По плану музыкального руководителя

Прослушивание муз.фонотеки.

Занятие №7-8 По плану музыкального руководителя

Игры на музыкальных инструментах в музыкальном уголке

Занятие №9-10 По плану музыкального руководителя

Прослушивание голосов птиц.

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

«Я вырасту здоровым».

Цель: Знакомить с понятиями «Правильное питание». Приобщать к здоровому образу жизни.

«Утро радостных встреч с доктором Айболитом».

Цель: Развивать культурно-гигиенические навыки. Воспитание практических навыков и приемов, направленных на сохранение и укрепление здоровья.

«Путешествие в страну Носарию»

Цель: Познакомить с анатомо-физиологическим строение носа: его нахождением, строением, правилом безопасности и ухода. Расширять представление детей о здоровом образе жизни.

Дыхат.гимн.

«Часики». Цель: учить детей укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей.

«Если хочешь быть здоров- закаляйся»

Цель: Знакомить с понятиями «Закаливание». Расширять представление детей о здоровом образе жизни.

Физическая культура

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/и «Цветные

автомобили»,

Цель:закреплять

знание цвета,

совершенствовать

ориентировку в

пространстве,

развивать

реакцию.

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/И «Светофор»,

(Цель: полезна

для развития

внимательности и

реакции. )

П/и

«Автомобили»,

(Цель: развивать

ловкость и

быстроту;

закреплять

умение

передвигаться по

площадке

врассыпную.)

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/И «Воробушки

и автомобиль»,

Цель:

формировать

умение двигаться

в разных

направлениях, не

наталкиваясь,

друг на друга;

совершенствовать

умение

реагировать на

сигнал, развивать ориентацию в

пространстве.

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/И«Трамвай»,

Цель:

продолжать

знакомить детей с

правилами игры.

Учить двигаться

группой по всей

площадке,

ориентироваться в

пространстве.

Менять вид

движений в

зависимости от

сигналов

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/И », «Птички и кошки»: учить играть, соблюдая правила; развивать лов- кость, быстроту реакции, внимание.

Образовательные области/направления развития

14 неделя

03.12-7.12

"Зимушка-зима пришла – снег с собою принесла" («Зимняя одежда и головные уборы»)

15 неделя

10.12-14.12

«С медвежонком в зимний лес» (Дикие животные. Кто как зимует?)

16 неделя

17.12-21.12

«Новый год у ворот»

(«Мастерская Деда Мороза»)

17 неделя

24.12-28.12

«Наш веселый новый год»

(«Мастерская Деда Мороза»)

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

РАЗВИТИЕ

Социализация,

развитие общения,

нравственное воспитание

Игра-ситуация «Снегуркины друзья», Цель: развивать игровую деятельность ребенка, через театрализованную деятельность. Задачи: - обобщение и закрепление знаний о зимнем периоде; - вовлечь детей в игровую ситуацию. - развить умение входить в игровую ситуацию.

Д/и «Когда это бывает», Цель: актуализировать и дополнить знания детей о временах года, характерных для них явлениях природы, событиях в жизни людей (снег, мороз. Новый год). Развивать связную речь, внимание, находчивость, способность к саморегуляции поведения.)Беседа «Вася ударил своего товарища» Цель: воспитывать уважение, терпение и дружелюбие по отношению к своим товарищам, учить исправлять ошибки, просить прощение.

С/Р игра «Готовимся к встрече Нового года», «Отмечаем Новый год»,

(Цель: учить детей самостоятельно подбирать атрибуты для игры, распределять роли. Привносить в игру и творчески осмысливать свой социальный опыт. Способствовать становлению дружеских взаимоотношений.)

Д/И«Собери картинку» развивать сообразительность и память

Просмотр презентации «Дикие и домашние животные зимой»

Дидактическая игра «Комплемент»

Цель: Дать представление о том, что такое комплимент. Учить выражать свои отношения к друзьям используя добрые слова.

Театрализованная игра «Дед Мороз и лесные звери», (Цель: выполняя роль Деда Мороза, учить детей использовать различные средства выразительности речи, мимику, пластику для передачи характера и особенностей поведения персонажей-различных лесных зверей. Учить детей согласовывать свои действия с действиями партнеров, вступать в ролевые диалоги по ходу игры.

Игра-ситуация «Новогодний концерт», (Цель:Развивать способности к импровизации, речевую активность детей. Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом

Д\и «Нарядим елку»: называем действие, повторяем название цветов (красный, синий, зеленый шарики).

Д/и «Добрые слова»

Цель: Вызвать желание использовать свои речи добрые и вежливые обращения.

С/р игра «Детский сад»: сюжет «Скоро, скоро Новый год»,

(Цель: выявить уровень умений детей, связанных с постановкой игровых задач, творческим развитием сюжета, применением знаний и опыта в игре.)

Театрализованная игра «В гости елочка пришла», (Цель: развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной игре. Способствовать приобретению более сложных игровых умений и навыков. Развивать умение разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям. Использовать для воплощения образа известные выразительные средства.)Д/И «Кто я? Угадай». Цель: Учить детей по описанию различать персонажей новогоднего праздника, называть его атрибуты (ёлка, новогодние игрушки, украшения). Развивать логическое воображение, мышление.

Беседа «Хорошее настроение»Рассказать детям о том, когда у людей бывает хорошее настроение, а когда – плохое.

Ребенок в семье и сообществе

Экскурсия по участкам Д/С. Обратить внимание детей на то, как благоустроены участки детского сада.

Подвижная народная игра

«У медведя во бору»

Объяснить детям почему сказка и игра называется народной, формировать представлений о том, что русский народ очень талантливый

Беседа о новогодних костюмах и масках с целью формирования гендерной принадлежности. Провести игру-интервью «Как мама, папа и я встречаем Новый Год», выставка семейных фотографий на данную тему.

Беседа о наступающем новогоднем празднике,Познакомить детей с традициями празднования нового года в нашей стране

Самообслуживание,

самостоятельность,

трудовое воспитание

Труд. Чистим игровой инвентарь от снега. Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать. Формировать соответствующие трудовые навыки, поощрять стремление приносить пользу, подражать взрослым.

КГН.Учить детей применять в игре культурно – гигиенические навыки, рассказывать о назначении предметов личной гигиены

Труд. Утепляем корни растений снегом. Организовать посильное участие детей в работе, обсудить её значение. Продолжать учить пользоваться игрушечной лопаткой. Воспитывать желание трудиться и приносить пользу.

СМО«Чистые сапожки». Учить детей очищать обувь от снега после прогулки, использовать для этого различные приспособления. Формировать осознанное отношение к своему внешнему виду, стремление быть самостоятельным

Труд. Ситуативный разговор «Новый год». Рассматривание, украшение елочки. Уборка игрушек.Научить детей, что игрушки после игры надо ставить на место в шкаф. КГН.Продолжать учить детей мыть руки по мере загрязнения, вытирать их индивидуальным полотенцем.

Труд «Весело, весело встретим Новый год» Помощь в украшении группы к празднику.

«Нарядные куклы». Цель: Упражнять детей в застегивании и расстегивании крупных пуговиц, учить соблюдать последовательность застегивания. Развивать мелкую моторику рук, формировать навыки самообслуживания.

ХБТ – трудовое поручение: помогаем убирать игрушки

Учить детей выполнять несложные поручения, формировать привычку поддерживать порядок в группе. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Формирование

основ безопасности

Беседа «Осторожно, Новый год!»Учить детей навыкам безопасного поведения зимой, учить избегать обморожений

«Ребёнок и животные»

Формирование элементарных представлений о способах взаимодействия с животными( наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).

«Беседа о правилах поведения при проведении игр на новогоднем празднике.

«Невеселые петарды», (Цель: формировать у детей представления об опасных для человека ситуациях. Познакомить с опасностями,возникающими при неосторожном обращении с петардами. Формировать сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих.)

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

(предметное окружение)

«Сравнение стекла и пластмассы»(украшение на елку) с.60 О.В.Дыбина

Ознакомление с социальным миром

«Дети дружат с Дедом Морозом» с.78 Т.Н.Вострухина

Ознакомление с миром природы

«Что бывает зимой?» с.79 Н.С.Голицына

«Как зимуют звери?» с.84 Н.С.Голицына

Беседа «О диких животных в лесу» с.40 О.А.Соломенникова

Формирование элементарных математических представлений

И.А.Помораева, В.А.Позина

И.А.Помораева, В.А.Позина с.

И.А.Помораева, В.А.Позина с

И.А.Помораева, В.А.Позина с.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Развитие речи

Звуковая культура речи: звук ш

С.49 В.В.Гербова

Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза» с.54 В.В.Гербова

Художественная литература

Чтение и заучивание стихотворений о зиме

С.47 В.В.Гербова

Разучивание стихотворения И. Токмаковой «На свете так бывает»

В.Орлов «Почему медведь спит» (заучивание) с.88 Н.С.Голицына

ХУДОЖЕСТВЕННО-

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Приобщение к искусству

Рассматривание и обсуждение картин с зимним пейзажем, Цель: знакомить детей с изобразительным искусством, развивать художественное восприятие, учить эмоционально откликаться на действие произведения. Учить детей понимать содержание картин, воспитывать чуткое отношение к природе. Формировать умение выражать свои мысли ясно для окружающих, уметь вести беседу непринужденно.

Рассматривание картины Г. Ладонщикова «Зимние картинки». Формировать у детей представления о том, как зимуют знакомые им звери (медведь, лиса, еж, заяц). Учить узнавать на рисунках и называть знакомых персонажей

Рассматривание

«Одежда сказочных героев» (на иллюстрациях к потешкам)

Рассматривание иллюстраций «Новый год у ворот». Учить детей узнавать и называть знакомые фигуры, предметы. Формировать представления о том, как люди украшают свои дома к праздникам.рассматривание зимних пейзажей, иллюстраций в книгах.

Изобразительная деятельность/

РИСОВАНИЕ

«Украшение свитеров для мальчиков и девочек»

С.82 Н.С.Голицына

«Встреча лисы и колобка» с.8 Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет»

«Наша нарядная елка»

Учить передавать в рисунке образ новогодней елки. Формировать умение рисовать елку с удлиняющими книзу ветвями.

С.63 Т.С.Комарова

«Снегурочка» с.101 Н.С.Голицына

Изобразительная деятельность/

ЛЕПКА

Лепка

«Девочка в зимней одежде», Цель: Вызвать у детей желание передать образ девочки в лепном изображении. Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций. С.63 Т.С.Комарова

Аппликация. «Ежик» с.18 Д.Н.Колдина «Аппликация с детьми 4-5 лет»

Лепка «Снегурочка» с.102 Н.С.Голицына

Аппликация ««Бусы на елку» Цель: Закреплять знания детей о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; чередовать бусинки разной формы; наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа.

С.64 Т.С.Комарова

Конструктивно-модельная деятельность

«Зимний пейзаж» с. 100 Н.С.Голицына

«Мебель для лесного детского сада» с.87 Н.С.Голицына

«Гирлянда на елочку» с.93 Н.С.Голицына

Изготовление пригласительных билетов на новогодний праздник, (Цель:познакомить с видами работ, выполненных в технике оригами.

Задачи:

- развивать творческие способности;

- воспитывать терпение, аккуратность.)

Музыкально-художественная

деятельность

Занятие №1-2 По плану музыкального руководителя

Имитационные движения под музыку

Занятие №3-4 По плану музыкального руководителя

Самостоятельные игры детей со звучащими игрушками Выполнение музыкально-ритмических движений под русскую народную плясовую мелодию

Занятие №5-6 По плану музыкального руководителя

Слушание песен на зимнюю тематику

Занятие №7-8 По плану музыкального руководителя

Новогодний карнавал, «Песенка о ёлочке»

Развитие слухового внимания «Угадай по звуку» (музыкальные инструменты)

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

Беседа «Наши верные помощники»

Продолжать формировать интерес к человеку и элементарные представления о роли органов чувств: глаза, уши, нос в жизни человека; Способствовать формированию интереса к познанию своего тела; Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему организму; чувство сострадания к незрячим и глухим людям, желание оказать им помощь;

Чтение

«Чей нос лучше?»

В. Бианки

Цель: Систематизировать знания об органах чувств на примере литературного произведения. Учить понимать переносное значение слов.

Чтение стихотворения про уши.

Д/и « Угадай по звуку»

Цель: формировать представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств

Просмотр м/ф «Королева Зубная Щетка», «Птичка Тари»,Знакомить с правилами ухода за зубами, с лечением их у стоматолога, внимательно относиться к себе, закреплять умение чистить зубы.

Физическая культура

Занятие №1,2

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

Скольжение по

ледяным дорожкам. Цель: Упражнять в скольжении по утрамбованному снегу. Развивать чувство равновесия, координацию движений, воспитывать смелость.

Занятие №3,4

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/и «Найди, где спрятано», (Цель: Учить ориентироваться в комнате или на участке, выполнять действия по сигналу.)

Занятие №5,6

. По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/и «Снежинки-пушинки», (Цель: Развивать чувство равновесия, координацию движений

Занятие №7,8

По плану физ.инструктораЛ.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»Л.И. Пензулаева«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/и «Дед Мороз»,

Цель: упражнять детей в беге, учить двигаться легко, ритмично, по всей площадке. Сохранять осанку, принимать различные позы в соответствии с заданием ведущего. Развивать ловкость и быстроту реакции.

Образовательные области/направления развития

18-19 неделя

09.01-11.01

14.01-18.01

«Мы снежную бабу слепили на славу, себе на забаву»

(Зимние развлечения)

20 неделя

21.01-25.01

«Свежий отдых малышам нужен и полезен, зимой весело гулять, никаких болезней!»

(Неделя здоровья)

19 неделя

28.01-01.02

«Детки в клетке»

(Зоопарк)

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

РАЗВИТИЕ

Социализация,

развитие общения,

нравственное воспитание

Игра-ситуация «Зимние забавы», (Цель:Включение детей в ситуацию свободного общения на тему: «Зимние забавы для маленьких детей»; создание условий для придумывания этюдов на тему: «Веселый новый год!».)

Сюжетно-ролевая игра «Катание на санках» дать детям представление о восходящей и нисходящей интонации речи; учить соотносить сюжет и действие; вызвать эмоциональный отклик на игру

Дид. Игра «Зимние и летние игры»

Д/и «Кто во что одет», Цель: развивать у детей наблюдательность. Зрительную память. Познакомить с различными приемами запоминания. Учить рассказывать о ходе игры, игровых действиях.)

Настольно-печатная игра «Лото» по теме «Зима», (Цель: учить детей подбирать картинки в соответствии с заданной логикой, соотносить изображения на карточках с картинками. Развивать логическое мышление, зрительное восприятие. Формировать умение сравнивать, делать выводы.

Игровая ситуация «Наш день», (Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».

С.Р.игра «Путешествие в аптеку». Цель: углублять знания о труде работников аптеки, помогать, детям налаживать, взаимодействия в совместной игре, развернуть сюжет.

С/р игра «Семья»: сюжет «Зимние виды спорта»,

(Цель: учить детей развивать сюжет игры, привносить в нее свои впечатления, знания, опыт. Формировать умение согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.)

Д/и «Кто во что одет», (Цель: развивать у детей наблюдательность. Зрительную память. Познакомить с различными приемами запоминания. Учить рассказывать о ходе игры, игровых действиях.)

Д/И «Разложи картинки по порядку»Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.

Беседа “Как беречь здоровье? ” Пословицы и поговорки о здоровье и спорте.Уточнить и закрепить представление детей о том, что нормальная жизнедеятельность различных органов определяет здоровье человека, о котором необходимо заботиться. Упражнять в некоторых приемах дыхательной и корригирующей гимнастики. Развивать умение оценивать свои знания и поступки других детей. Побуждать их высказывать свое мнение. Воспитывать желание заботиться о своем организме, его здоровье.

Сюжетно - ролевая игра «Зоомагазин»,: «Зоопарк». закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.

Сюжетно-ролевая игра «Ветеринары» (С.К.). Ц.: показать детям инсценировку и постепенно вовлекать детей в игру

Д.И. «Кто чей детеныш?» Ц.: развитие логического мышления.

Д.И. Пазлы с изображением животных .Ц.: развитие образного и логического мышления, внимания.

Беседа с использованием стихотворения «Что значит быть вежливым?». Объяснить, что такое истинно вежливый человек, почему он не толь-ко знает «волшеб-ные» слова, но и всегда старается сделать приятное другим людям.

Ребенок в семье и сообществе

Компьютерная презентация «Спорт, спорт, спорт», (Цель: познакомить детей с различными зимними видами спорта, российскими спортсменами. Рассказать о значении спорта в жизни человека. Вызвать интерес к спорту. Желание заниматься зимними видами спорта.)

Экскурсия в поликлинику

Продолжать знакомить детей с трудом взрослых в поликлинике. Обратить внимание на трудовые действия. расширять словарный запас детей : врач. Больные. Медсестра и т.д

Ситуативный разговор о том, как правильно отпра-шиваться домой у воспитателя.

Самообслуживание,

самостоятельность,

трудовое воспитание

Труд «Помощь воспитателю в постройке снежной горки»

Практическое упражнение «Веселый веник»,

Цель: умение очищать одежду и обувь от снега, пользоваться инвентарем для чистки дорожек от снега.

СМО.«Чистим перчатки, варежки». Цель: Рассказать детям о назначении данной операции, учить выполнять игровые действия для очистки варежек («котик трет лапкой лапу», согреем ладошки» и.т.д.). Формировать навыки самообслуживания, воспитывать опрятность, бережное отношение к ним.

КГН Практическое упражнение «Ровная спинка»,

Цель: формировать у детей основы культуры поведения за столом. Учить правильно сидеть за столом, не наклоняться к тарелке во время пищи. Учить осознанно выполнять правила этикета за столом.

Труд «Протереть от пыли полки для игрушек» Продолжать развивать трудовые умения и навыки; воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Практическое упражнение «Ровная спинка»,

(Цель: формировать у детей основы культуры поведения за столом. Учить правильно сидеть за столом, не наклоняться к тарелке во время пищи. Учить осознанно выполнять правила этикета за столом.)

Труд Практическое упражнение «Веселый веник»,

Цель: умение очищать одежду и обувь от снега, пользоваться инвентарем для чистки дорожек от снега.)

СМО Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой.

Закреплять умение есть бесшумно, пережѐвывать пищу с закрытым ртом.

Формирование

основ безопасности

Мультфильм «Опасные сосульки» Цель: формировать у детей сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих; осторожность и осмотрительность по отношению к потенциально опасным для человека ситуациям.

Мультзал: мультфильм «Позвони мне, позвони!», Цель: способствовать формированию у детей коммуниеативных навыков, учить пользоваться телефоном. Формировать представления об опасных для человека ситауциях и способах поведения в них. Способствовать формированию личности безопасного типа.

Мультфильм «Опасные сосульки» Цель: формировать у детей сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих; осторожность и осмотрительность по отношению к потенциально опасным для человека ситуациям.

«Можно — нельзя»

Цель: формирование представлений о том, что контакты с животными могут быть опасны

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

(предметное окружение)

«Снеговичок» с.18. Л.Г.Горькова, А.В.Кочергина, Л.А.Обухова «Экологическое воспитание»

Ознакомление с социальным миром

«Петрушка-физкультурник» с.329 О.В.Дыбина

Ознакомление с миром природы

«Что мы знаем о зиме?» рассматривание репродукции. С.97 Н.С.Голицына

«Зоопарк» с.60 Н.С.Голицына;

«Прогулка по зоопарку»

С.102 Т.Н.Вострухина, Л.А.Кондрыкинская

Формирование элементарных математических представлений

Занятие 1. И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятие 2

И.А.Помораева, В.А.Позина с.25

Занятие 3

И.А.Помораева, В.А.Позина с.26

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Развитие речи

Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!», Цель: Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название картине.

Художественная литература

Перессказ рассказа К.Лукашевич «Добрая девочка» с.81 Н.С.Голицына

Игра – имитация А. Барто «Санитарная песенка» Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, через художественное слово

Разучивание стихов про витамины Познакомить с понятием «витамины» и продуктами, в которых они встречаются через художественную литературу.

Я.Савель «Как я был обезъянкой» с.63 Н.С.голицына.

ХУДОЖЕСТВЕННО-

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Приобщение к искусству

Рассматривание тематических альбомов. «Зимние забавы», «Зимой на прогулке»

Рассматривание иллюстраций «Спорт»

Цель: формировать интерес к спорту.

Рассматривание иллюстраций в книге «Детки в клетке», в рассказах Е.И.Чарушина

Изобразительная деятельность/

РИСОВАНИЕ

«Снежная баба» с.6 Д.Н.Колдина

«Дерево в снегу» с.95 Н.С.Голицына

Рисование по замыслу С.61 Т.С.Комарова

«Зайчик» Цель: Учить рисовать животное, соблюдать пропорции тела. Закреплять умение вписывать изображение в лист. С.65 Н.С.Голицына

Изобразительная деятельность/

ЛЕПКА/

АППЛИКАЦИЯ

Лепка «Мы слепили снеговиков»,Цель: Закреплять умение детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины. Учить передавать относительную величину частей. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие. Закреплять усвоенные приемы лепки.

Аппликация «Белая снежинка» с.31 Д.Н.Колдина

Аппликация «Вырежи и наклей что хочешь» с.79 Т.С.Комарова

Лепка «Мишка-топтыжка»с.65 Н.С.Голицына

Конструктивно-модельная деятельность

«Ворота» с.48 Л.В.Куцакова «Констр. худ.труд в д.с.»

«Домики для львенка и черепахи» с.75 Н.С.Голицына

«Дорога для машины «Скорая помощь»

Цель: развитие способностей к конструированию.

«Зоопарк»с.63 Н.С.Голицына

Музыкально-художественная

деятельность

Занятие №1-2 По плану музыкального руководител.я

Игры на музыкальных инструментах в музыкальном уголке

Занятие №3-4 По плану музыкального руководителя.

Музыкально-дидактическая игра «Лесенка» Учить различать высоту звуков и направления движения мелодии вверх, вниз.

Занятие №5-6 По плану музыкального руководителя. Хороводная игра «Мы на луг ходили»

Цель: интерес к народным играм.

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

Мультзал: мультфильм «Первый снег», серия «Лунтик». Цель: расширять представления детей о временах года. Формировать желание вести здоровый образ жизни. Дать представление детям о закаливании и его влиянии на здоровье.

Мультфильм «Мороз»,серия «Лунтик», Цель: расширять представления детей о временах года. Актуализировать понятие «мороз». Дать представление о зависимости одежды человека от температуры на улице и погодных условий.

Видеозал «Оказание первой помощи»,«В гостях у Витаминки», Цель: познакомить детей с приемами оказания первой помощи в различных ситуациях. Формировать основы культуры здоровья, осознанное отношение к здоровью. Учить обращаться за помощью к взрослым при заболевании, травме.

Игра – беседа о личной гигиене «Путешествие в страну Здоровья»

Цель: формировать у детей понимание здорового образа жизни.

Физическая культура

Занятие №1,2

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П\и «Снежки»-учить детей метанию на дальность левой и правой рукой.

П/и «Мороз-Красный нос»,«Два Мороза», Цель:развивать быстроту реакции, ловкость; закреплять умение согласовывать игровые действия со словами.

Занятие №3,4

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/и с имитацией движений «Выпал беленький снежок» Цель: Развивать чувство равновесия, координацию движений.

Имитация движений спортсменов. Цель: познакомить с зимними видами спорта; формировать представления о безопасном поведении зимой

Занятие №5,6

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/и «Зайка беленький сидит и ушами шевелит», Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со словами, -бегать, подпрыгивать на двух ногах; -игра способствует развитию речи.

Образовательные области/направления развития

22 неделя

04.02-8.02

«Все профессии важны, все профессии нужны».

(Материалы,инструменты)

23 неделя

11.02-15.02

«Мебель в доме берегут: создает она уют» (Бытовая техника.Мебель)

24 неделя

18.02-22.02

«Мой папа – веселый, но строгий и честный, с ним книжки читать и играть интересно!

(День защитника Отечества)

25 неделя

25.02-29.03

«В нашей группе на окне»

(«Комнатные растения»)

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

РАЗВИТИЕ

Социализация,

развитие общения,

нравственное воспитание

С/р игра «Помощники»,

Цель: Научить и закрепить навыки выполнения той или иной работы по дому, показать, что домашняя работа не только нужная, но и интересная.

Беседа «Доставляй людям радость добрыми делами»

Цель: Воспитывать потребность проявлять доброту и предупредительность к окружающим и другие гуманные чувства.

Д/и «Кому что нужно для работы», Цель: Формировать представления детей о профессиях повара, дворника, парикмахера, врача. Учить детей находить орудия труда и материалы, необходимые людям той или иной профессии. Развивать внимание. память и речь детей.

Д/и «Кто где работает?», (Цель: формировать умение устанавливать отношения между объектами и людьми, разных профессий, работающих на этих объектах.

С/р игра «У нас

новоселье»,

Цель: учить детей

выполнять игровые

действия в

соответствии с игровым

замыслом,

устанавливать

взаимоотношения в

игре, формировать

умение вести ролевые

диалоги.

Просмотр презентации «Подарок другу»

Цель: Учить детей заботится о близких людях, воспитывать правила безопасного поведения.

Д/и «Найди себе пару», Цель: упражнять детей в умении соотносить силуэтное и контурное изображение с реальными формами и наоборот.

Д/и «Разложи фигуры по коробкам»,

Цель: развивать зрительное восприятие формы плоскостных фигур. Формировать умение различать и правильно называть некоторые геометрические фигуры. Сравнивать их по величине, закреплять знания цветов.

С/р игра «Детский сад»: сюжет «Будущие защитники Родины», Цель: учить детей обыгрывать реальные действия, ситуации. Использовать в игре свои практические умения, объединять различные сюжеты, считаться с интересами товарищей. Формировать в сознании детей образ защитника отечества, стремление воспитывать в себе лучшие физические и личностные качества.

Д/и «Домино», «Что кому?» Цель: актуализировать и систематизировать знания детей о военной технике и военных, для которых эта техники принадлежит, учить отмечать их особенности. Формировать умение играть со сверстниками, подчиняться правилам игры.

Беседа «Будущие защитники» Цель: Воспитывать патриотические чувства. Формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины.

Д/и «Защитники девочек»Цель: Формировать представления о сходстве и различиях между мальчиками и девочками, воспитывать желание у мальчиков защищать девочек.

Беседа «Папы, дедушки – солдаты» - дать доступные детскому пониманию представления о государственных праздниках. Рассказать о РА, о воинах, которые охраняют нашу Родину

С-р. Игра «Магазин», сюжет «Отдел комнатных растений», Цель: приучать детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет; - выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов; - обогащать словарный запас (касса, чеки, бальзамин, декабрист, герань) - обогащать социально - игровой опыт детей (учить правильному взаимоотношению в игре.

Д/и «Из чего состоит комнатное растение», Цель: Продолжать учить различать среди природных объектов растения. Закреплять знания об их строении. Учить ухаживать за комнатными растениями (правильно держать лейку, направлять струю воды, лить воду небольшой струйкой, удалять пыль с растений влажной тряпкой. Формировать интерес к комнатным растениям. Вызывать желание ухаживать за ними, любоваться ими.

Беседа «Зачем дарят цветы»

Цель: Воспитывать представление о том, что цветы являются признаком любви и внимания.

Ребенок в семье и сообществе

Беседа «Ребенок и взрослые»

Цель: Углублять представления о людях : понимать различие людей по полу и возрасту. Выделять некоторые особенности их внешности, одежды, обуви, рода занятий. Узнавать и называть людей отдельных профессий.

Беседа «Какие мы есть говорить о себе с положительным чувством: «Я – хороший», «Толя – хороший».

Беседа «Наша армия»

Цель: Расширять знания о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.

« Защитники Отечества»

Цель: Продолжать знакомить с «военными» профессиями..

Игра «Назови ласково». Познакомить с «ласковыми именами»; воспитывать уважительное отношение в коллективе.

Самообслуживание,

самостоятельность,

трудовое воспитание

Труд.

Учить детей оказывать посильную помощь взрослым, активизировать в речи названии предметов сервировки, блюд. Формировать начальные представления о роли труда в жизни людей, воспитывать трудолюбие

Учить детей самостоятельно снимать некоторые предметы одежды, активизировать в речи их названия. Поощрять самостоятельность, умение обращаться с просьбой к педагогу. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде.

Труд. Продолжать учить детей застегивать и расстегивать крупные пуговицы на специальных рамках, на одежде игрушек. Формировать навыки

Практическое

упражнение «Моем,

моем чисто-чисто»,

Цель: формировать у

детей культурно-

гигиенические навыки,

осознанное отношение

к своему внешнему

виду и здоровью. Учить

правильно мыть руки,

осуществлять

самоконтроль.

Труд. «Что взял, клади на место». Учить детей наводить порядок после игр, активизировать в речи соответствующие глаголы. Формировать стремление поддерживать порядок, желание помогать взрослым

Общение: воспитание КГН, навыков самообслуживания «Как мама учила мишку правильно умываться» Учить детей правильно мыть и вытирать руки.

Труд

Уход за комнатными растениями,

Цель: учить детей обтирать листья растений, помочь вспомнить правильные приемы работы. Активизировать в словаре соответствующие понятия. Учить осуществлять наблюдения в ходе работы.

СМ. Продолжать учить надевать самостоятельно брюки и сапоги.

Формирование

основ безопасности

«Мы — спасатели»

Цель: закрепление представления об опасных ситуациях в быту, о правильных действиях в конкретных ситуациях, воспитание сочувственного отношения к пострадавшему.

«Что мы знаем о вещах»

Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту; развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества

Беседа «Знакомый, свой, чужой»

Цель: формирование точного понятие того, кто является «своим», «чужим», « знакомым».

Мультзал: мультфильм

«Позвони мне, позвони!»,

Цель: способствовать

формированию у детей

коммуникативных навыков,

учить пользоваться

телефоном. Формировать

представления об опасных

для человека ситуациях и

способах поведения в них.

Способствовать

формированию личности

безопасного типа

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

(предметное окружение)

«Путешествие в прошлое кресла» с.43 О.В.Дыбина

Ознакомление с социальным миром

«Профессия спасатель» с.44 Т.Н.Вострухина, Л.А.Кондрыкинская

«Наша Армия» с.37 О.В.Дыбина; с.137 Н.С.Голицына

Ознакомление с миром природы

«Мир комнатных растений» с.55 О.А.Соломенникова

Формирование элементарных математических представлений

Занятие 1

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятие 2

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятие 3

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятие 4.

С.31 И.А.Помораева, В.А.Позина

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Развитие речи

Составление рассказа-описания по лексической теме «Мебель» с.125 О.С.Ушакова

Звуковая культура речи: звук ч

С.57 В.В.Гербова

Описание картины «Уголок природы в детском саду» с.94 Н.С.Голицына

Художественная литература

Чтение стих-я С.Михалкова «А что у вас?» с. !02 Н.В.Алешина

Чтение рассказа Я.Длуголенского «Что могут солдаты?»

С.71 Н.В.Алешина

ХУДОЖЕСТВЕННО-

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Приобщение к искусству

Рассматривание иллюстраций рабочих инструментов – учить детей рассказывать о том, что на них изображено

Рассматривание сюжетных картинок по теме недели

Рассматривание моделей военной техники и фигурок военных разных родов войск на макете «Армия России»,

Цель: расширять знания детей о Российской армии; уточнить представления о родах войск, военной технике; воспитывать уважение к людям военных специальностей.

Рассматривание иллюстраций с изображением цветов, Рассматривание комнатных растений,

Цель: активизировать в речи и уточнить понятия, связанные со строением и развитием растений. Напомнить детям названия комнатных растений. Учить отвечать на вопросы о том, как они изменились, подросли за лето и осень.

Изобразительная деятельность/

РИСОВАНИЕ

«Полицейский на дороге» с.135 Н.С.Голицына

«Одеяло для Ванюшка» (рисование фломастерами) с.5 Д.Н.Колдина

Рисование

«Украсим полоску флажками», (Цель:Закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный прием. Развивать эстетические чувства; чувство ритма, композиции.

Рисование

«Алоэ»

С.11 Д.Н.Колдина

Изобразительная деятельность/

ЛЕПКА/

АППЛИКАЦИЯ

Лепка «Стол и стул» с.26 Д.Н.Колдина

Аппликация «Полосатый коврик» с.27 Д.Н.Колдина.

Лепка «Самолет летит» с.141 Н.С.Голицына

Аппликация «Цветок в горшке» с.50 Д.Н.Колдина

Конструктивно-модельная деятельность

Конструирование:

«Корабли», Цель: закрепление умения конструирования из геометрических фигур. Закрепление знания геометрических фигур, повторение транспорта. Задачи: Развитие внимания, развитие памяти

«Делаем игрушечную

кроватку»,

Цель: учить детей

различать и называть детали

конструктора, формировать

умение устанавливать

ассоциативные связи,

предлагая вспомнить, какие

похожие сооружения дети

видели.

«Самолеты»,

Цель:- развивать умение находить строительные

формы среди другого материала;

- закреплять представления детей о транспорте;

- умение выделять части самолета;

- совершенствовать умение ориентироваться в пространстве;

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, приходить на помощь в нужный момент;

- развивать умение имитировать «движение» самолета

Конструирование из деталей лего конструктора – учить создавать конструкцию на основе своих представлений, а также с использованием простой схемы.

Музыкально-художественная

деятельность

Занятие №1-2 По плану музыкального руководителя

Игры на музыкальных инструментах в музыкальном уголке

Занятие №3-4 По плану музыкального руководителя

Имитационные движения под музыку

Занятие №3-4 По плану музыкального руководителя

Дидакт игра

«Большие и маленькие колокольчики» Учить различать высокие и низкие звуки, развивать звуковысотный слух

Занятие №7-8 По плану музыкального руководителя

Игры на музыкальных инструментах в музыкальном уголке

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

Экскурсия в медицинский кабинет

Уточнить представления детей о медицинских работниках Обратить внимание на трудовые действия. Помочь сделать вывод о пользе работы медицинской сестры для детей. Воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.

Ф/д «Наши ребята – бравые солдаты».Воспитывать у детей потребность в движении Развивать ловкость, выносливость, чувство дружбы. Совершенствовать двигательные навыки и умения

Физкультурный досуг «Наши ребята – бравые солдаты». Воспитывать у детей потребность в движении Развивать ловкость, выносливость, чувство дружбы. Совершенствовать двигательные навыки и умения

Мультзал: мультфильм «Кому нужна зарядка», серия «Смешарики»,

Цель: продолжать знакомить детей с физическими

упражнениями для укрепления различных органов и систем организма. Обогащать представления детей о составляющих здорового образа жизни, о значении физических упражнений для организма человека. Формировать представления о качествах солдат-защитников родины.

«Наши помощники растения»

Цель: закрепить у детей представления о том, как помочь себе и другим оставаться всегда здоровым.

Физическая культура

Занятие №1,2

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/и «Море волнуется»,

(Цель: формировать у детей умение выражать в движении задуманный образ. Развивать невербальное

воображение, фантазию, учить применять свой двигательный опыт.

Занятие №3,4

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/и «Лошадки»,

(Цель: учить детей согласованно выполнять движения по заданию водящего, менять направление и темп движения по звуковому сигналу. Развивать творчество в двигательной деятельности, выразительность движений, способствовать формированию правильной осанки.)

Занятие №5,6

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П\и «Самолеты»,

(Цель: учить детей по сигналу менять направление бега, маневрировать, избегать столкновений. Развивать способность распределять внимание.)

«Перетягивание каната» Развивать силу и выносливость, чувство ответственности за команду.

Занятие №7,8

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/и «Найди себе пару»,

Цель: учить детей бегать легко, энергично отталкиваясь носком, правильно выполнять игровые действия, соблюдать правила. Учить выступать в качестве организаторов игр, формировать досуговые компетенции

Образовательные области/направления развития

26 неделя

04.03-07.03

«Вот какая мама, золотая прямо»

(Мамин праздник)

27 неделя

12.03-6.03

«Наши сказки хороши, любят слушать малыши!»

(«Неделя книги»)

28 неделя

18.03-22.03

«В гости к нам пришли матрешки»

(Русские народные промыслы)

29 неделя

25.03-29.03

«Волшебный мир – театр»

Театра мир откроет нам свои кулисы,

И мы увидим чудеса и сказки.

(Неделя театра)

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

РАЗВИТИЕ

Социализация,

развитие общения,

нравственное воспитание

С/р игра «Накроем стол для чаепития», (Цель: Закрепить и расширить знания детей о том, как принимать, развлекать и провожать гостей.)

С/р игра «Магазин»: сюжет «Подарок маме», «Выбираем маме подарок», Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом. Формировать первичные представления о труде, о профессии продавца.)Дидактическая игра : «Ласковое слово». Цель: учить детей называть ласковые слова по отношению к самому дорогому человеку – маме.

Беседа «И мама меня простит». Цель: воспитывать у детей любовь к маме.

«Книжкина больница» Создание проблемной ситуации: книжка заболела. Что делать?

Сюжетно ролевая игра «Библиотека».

Настольная игра «Пазлы», «Мозаика».

«Как вести себя в детском саду?» Помочь ребенку понять, как вести себя в детском саду; познакомить с основами этикета; воспитывать дружелюбное отношение к окружающим.

С/и «Посиделки», Цель:Формирование положительных взаимоотношений между людьми. Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

С/и «Народные гулянья»,

Цель:Расширить и обобщить представление детей о веселых русских праздниках.

Задачи: приобщить детей к русским народным традициям; воспитывать уважение к русскому народу; развивать двигательные навыки, речь.

Д/и «Русские узоры»,

Цель: продолжать знакомить детей с декоративно-прикладным искусством, учить узнавать элементы городецкой росписи, правильно складывать узор данного промысла. Развивать зрительное восприятие, память.

Д/и "Кто спрятался" Цель: закрепить знания детей о русских народных игрушках. Развивать память, мышление, внимание.

Беседа «Как поступают добрые дети» Цель: Подводить к осознанию некоторых правил культуры поведения и нравственных качеств: быть вежливым хорошо; вежливых, добрых и внимательных любят, с ними хорошо играть и дружить.

Игра «Мы из сказки». Учить «играть в сказку», инсценируя её с помощью взрослых. Разглядеть теремок и назвать традиционные элементы русского дома: ставенки, конёк, наличники, крылечко. Воспитывать гостеприимство и дружелюбие.

Настольная игра «Пазлы», «Мозаика».

Беседа

«Уважение к товарищам». Задачи. Обсудить с детьми, почему в общении, в игре, в труде и в других видах деятельности важно быть вежливыми, уступать друг другу, проявлять уважение. Уточнить представления детей о понятиях: «взаимное уважение», «взаимопомощь», «сострадание», «милосердие», «доброта», «сочувствие».

Ребенок в семье и сообществе

Беседа «Моя мама – лучшая самая», учить детей рассказывать о маме, о ее человеческих качествах, передавать в рассказе свое отношение к маме. Пробуждать нежные чувства, желание совершать добрые поступки.

« Мои любимые сказки» Цель: Развивать диалогическую речь; внимание, зрительное восприятие, память, мышление. Закрепить знания о русских народных сказках и их героях..

Просмотр презентации «Народные праздники и традиции» Цель: рассказать детям о народных праздниках, закреплять знания о традициях, воспитывать гордость за русский народ.

Учить детей различать и называть отдельные действия взрослых, в которых проявляются добрые отношения к детям (одевают, раздевают, умывают).

Самообслуживание,

самостоятельность,

трудовое воспитание

Труд.Сбор выносного материала. Цель: учить детей работать сообща, договариваться в процессе работы

СМО Работа по формированию навыков самообслуживания. Способствовать росту самостоятельности и осознанности при выполнении детьми действий по самообслуживанию. Закреплять умения, связанные с уходом за своей одеждой, обувью, прической.

Труд.Работа в книжном уголке «Сложим книги аккуратно»

Воспитывать аккуратное и бережное отношение к книгам.

СМОПродолжать учить детей застегивать и расстегивать крупные пуговицы на специальных рамках, на одежде игрушек. Формировать навыки самообслуживания, развивать мелкую моторику рук.

Труд Мытье игрушек с помощью воспитателя.

"У нас порядок" (расстановка игрушек)

Соберем матрешку.

Цели: приучать детей к трудовой деятельности, учить доводить начатое до конца, развивать трудовые навыки, воспитывать уважительное отошение к труду.

СМОЯ все делаю сам». Задачи: Формировать у детей осознанное отношение к своему внешнему виду, способствовать совершенствованию выполнения действий по самообслуживанию.

Труд: Уборка опавших веток кустарников и деревьев. Цель: учить трудиться сообща, дружно, доводить дело до конца, радоваться результату труда.

Практическое упражнение «Сидим красиво»,

Цель: формировать культуру поведения за столом. Учить детей сидеть в соответствии с правилами этикета (слегка наклоняться над тарелкой, соблюдать положение локтей, правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, не спеша.

Формирование

основ безопасности

«Составим модель хорошего и злого человека»

Цель: развитие умения подбирать детали лица человека, который может представлять опасность ( или наоборот) для окружающих.

«Я иголки не боюсь»

Цель: закреплять умение безопасного обращения с иголкой; развивать мелкую моторику; воспитывать внимание , усидчивость

Игра - дело серьёзное

Цель: упражнять детей в выборе безопасных предметов для игр по картинкам, закреплять знания о том, какими предметами можно играть.

Сто бед

Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правиль-ных действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

(предметное окружение)

«Путешествие в прошлое бумаги» с.57 О.В. Дыбина

Ознакомление с социальным миром

Беседа «О мамах и бабушках» с.78 Н.В.Алешина

Беседа «О народно-прикладном искусстве» с.105 Н.В.Алешина

Ознакомление с миром природы

«Поможем Незнайке вылепить посуду» (глина) с.61 О.А.Соломенникова

Формирование элементарных математических представлений

Занятие 1

И.А.Помораева, В.А.Позина

«Формирование элементарных математических представлений» система работы во ср.гр. с.

Занятие 2

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятие 3.

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятие 4

И.А.Помораева, В.А.Позина

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Развитие речи

Составление описаний персонажей сказки «Теремок» с.168 О.С.Ушакова

. Театрализованная игра по мотивам русской народной сказки

«Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Рукавичка»,

Цель: развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной игре. Способствовать

приобретению детьми более сложных игровых умений и навыков. Формировать умение разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям. Использовать для передачи образа знакомые выразительные средства (интонацию, мимику, жест.

Художественная литература

Чтение стихотворений и рассказов о маме, бабушке, стихотворение В.Крючкова «Моя мама»

Цель: познакомить детей с новыми произведениями. Расширять представления детей о празднике. Учить внимательно слушать , развернуто отвечать на вопросы по содержанию. Помочь детям увидеть лучшие качества героев произведений.

Заучивание потешек, отгадывание о дымковских игрушках,

Цель: познакомить детей с устным народным творчеством. Обратить внимание на тесную связь народных традиций декоративно-прикладного искусства, музыки и устного народного творчества.

ХУДОЖЕСТВЕННО-

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Приобщение к искусству

Рассматривание картины «Моя любимая мама» Учить отвечать на вопросы воспитателя, активизировать речь детей.

Рассматривание иллюстраций Ю.А.Васнецова к русским народным сказкам,

Цель: Расширять представления о работе художника – иллюстратора. Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на иллюстрации. Учить рассказывать о том, что нарисовано на картине, какие средства выразительности использовал художник.

Рассматривание иллюстративного материала с матрёшками. Рассматривание альбомов народного промысла.

Беседа «Кого называют мастером?». Формировать представле-ния о народных мастерах родного края. Рассматривание изделий народ-ного творчества

Рассматривание иллюстраций к сказкам. Цель. Дать детям возможность убедиться в том, что рассматривать рисунки в книжках интересно и полезно.

Изобразительная деятельность/

РИСОВАНИЕ

«Платье для мамы» с.155 Н.С.голицына

«Сказочный домик-теремок» с.75 Т.С.Комарова

Декоративное рисование «Украсим платьице кукле», Цель:Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение. С.74 Т.С.Комарова

«Нарисуй какую хочешь игрушку» с.67 Т.С. Комарова

Изобразительная деятельность/

ЛЕПКА/

АППЛИКАЦИЯ

Аппликация «Цветы в вазе» с.49 Д.Н.Колдина

Лепка «Цветик-семицветик» с.48 Д.Н.Колдина

Аппликация «Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное», Цель:Учить детей выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями. Воспитывать умение доводить свой замысел до конца. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Закреплять навыки аккуратного наклеивания

С.74 Т.С.Комарова

Лепка «Мисочки для трех медведей с.76 Т.С.Комарова

Конструктивно-модельная деятельность

«Строим комнату отдыха для мамы»,

Цель: формировать у детей умение оценивать эстетические качества предметов. Учить работать аккуратно и правильно. Учить поддерживать хорошие отношения с товарищами, оценивать свою работу и работу сверстников.

«Теремок»,

Цель: формирование умения строить домик по образцу.

Задачи: -совершенствовать умение детей строить здание в определенной

последовательности;

-закреплять названия деталей: кирпичик, брусок, кубик;

-развивать умение анализировать образец;

-развивать умение создавать прочную, устойчивую постройку;

-воспитывать творческую инициативу, самостоятельность в создании построек;

-развивать творческое воображение;

-развивать координацию и ловкость движений.

«Украшение из бересты», Цель:Развитие представлений детей о приемах конструирования народными мастерами изделий из бересты. 2. Формирование знаний о технологии выполнения элементов украшений из бересты приемами складывания, скручивания и плетения.

По замыслу»

Цели: - закрепить навыки конструирования

- упражнять в навыках работы с крупным и мелким строительным материалом, конструктором «Лего»

- учить сооружать коллективные постройки

Музыкально-художественная

деятельность

Занятие №1-2 По плану Хороводная игра: «Подарки». Цель: учить детей выполнять движения в соответствии с текстом

Слушание песенок про маму. Цель: воспитывать у детей умение различать оттенки настроения в произведение.

Занятие №3-4 По плану музыкального руководителя

Исполнение музыкально-ритмических движений под русскую народную мелодию

Занятие №5-6 По плану музыкального руководителя Музыкально – дидактические игры- развивать чувство ритма;

- учить петь тихо и громко.

Занятие №7-8 По плану музыкального руководителя Слушание песен . Закреплять умение слушать музыку.

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

Анализ ситуации «Мама заболела»,

Цель: воспитывать в детях сострадание, стремление помогать людям, познакомить с правилами действий в случае, когда кто-то заболел, попал в чрезвычайную ситуацию.)

Сделаем куклам разные прически

Цель: закреплять навыки ухода за волосами, уточнить названия необходимых для этого предметов, формировать понятие «опрятный внешний вид»

Практическое упражнение «Нет микробам»,

Цель: формировать культурно-гигиенические навыки. Обсудить с детьми, почему руки необходимо мыть с мылом. Рассказать о том, что мыльная пена уничтожает многие микробы. Продолжать учить правильно мыть руки и лицо.

Беседа «Для чего человеку нужны руки», Цель: Формировать речевую и познавательную активность детей. Развивать умение вести диалог.

Физическая культура

. Занятие №1,2

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

Пальчиковая игра: «Как у нас семья большая». Цель: развивать моторику рук.

П/и «Найди себе пару»,

Цель: учить детей бегать легко, энергично отталкиваясь носком, правильно выполнять игровые действия, соблюдать правила. Учить выступать в качестве организаторов игр, формировать досуговые компетенции

Занятие №3,4

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

.

Занятие №5,6

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/и: русская народная игра «Пчелки и ласточка»,

Цель: учить детей осознано соблюдать правила игры, анализировать игровые действия на предмет их соответствия правилам. Упражнять детей в беге, совершенствовать функциональные возможности организма.

Занятие №7,8

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П.И.

Образовательные области/направления развития

30 неделя

01.04-05.04

«Весна идет-весне дорогу»

31 неделя

08.04-12.04

«Сели мы на самолет

И отправились в полет…»

«Вот звездное небо , что видно на нем?»

(«Воздушный транспорт. Космос»)

32 неделя

15.04-19.04

«Каждый должен знать, как себя оберегать» («Безопасность и здоровье»)

33 неделя

22.04-26.04

«Окружает нас вода

Везде и всегда»

(«Водный транспорт. Вода»)

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

РАЗВИТИЕ

Социализация,

развитие общения,

нравственное воспитание

С/р игра «Весна пришла», Цель:Расширять представление о сезонных изменениях в природе весной, простейших взаимосвязях. 2. Развивать психические процессы, мелкую моторику руки. 3. Воспитывать интерес к совместной деятельности со сверстниками.

Игры с картинками-пазлами по теме «Весна», Цель:уточнить представления детей о приметах весны. Формировать у детей умение находить в предметах, изображенных на картинках, черты сходства и различия. Активизировать словарь по теме.

Театрализованный этюд: «Тает снег», Цель: учить детей в процессе инсценировки передавать при помощи пантомимы изменения, происходящие со снегом (таяние). Развивать и поддерживать интерес к театрализованной игре путем формирования у детей более сложных игровых умений и навыков.

Беседа «Правила дружной игры» с.28 «Этические беседы» В.И. Петрова, Т.Д. Стульник

С/р игра «Космонавты»,

Цель: учить детей творчески преобразовывать свои знания и опыт, использовать их при организации игры. Формировать взаимоотношения сотрудничества и взаимопомощи, умение справедливо разрешать спорные ситуации. Дидактическая игра «Угадай, что так гудит самолет или ракета?» Учить детей применять в игре свои знания о том, какие звуки воспроизводит воздушный транспорт.

Настольно-печатная игра «Время суток». Закреплять знание времени суток, формировать умение действовать по правилам.

Инсценировка «Краденое солнце» с.120 Ю.А.Вакуленко «Комплексные занимательные занятия в д.с.»

Беседа «Доброе дело- правду говорить смело» с.50 «Этические беседы» В.И. Петрова, Т.Д. Стульник

Сюжетно-ролевая игра

«Больница» Цель: учить исполнять роль врача, правильно пользоваться его атрибутами; воспитывать дружеские взаимоотношения в группе.

Д.И. «Продолжи ряд» Цель: закреплять правила безопасного поведения в быту.

Беседа «Как жить дружно, без ссор» с.29

с.50 «Этические беседы» В.И. Петрова, Т.Д. Стульник

.Сюжетно-ролевая игра «Пароход»

Д/и « Рыба, птица, зверь»,

Цель:учить детей применять знания о животных для решения игровой задачи. Развивать внимание, формировать умение быстро ориентироваться в игровых ситуациях.

Беседа «Уроки вежливости»,

Цель:формирование навыков вежливого общения дошкольников. Задачи: дать детям представление о словах вежливости: «здравствуйте», «извините», «спасибо», «до свидания»; воспитывать вежливость и уважение к окружающим людям.

Ребенок в семье и сообществе

Рассматривание сюжетных картинок «Труд людей весной»,

Цель: Формировать у детей представление о труде людей весной, об особенностях труда в это время года и его общественной значимости. Развивать речь и произвольное внимание, расширять словарный запас. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.

«Пассажирский транспорт»

Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте

Д/и «Можно-нельзя», Цель:продолжать формировать положительное отношение к запретам взрослых; знать что можно брать, а что нельзя; работать по схеме: действие – вред – что будет с человеком после этого. Развивать навыки общения..

Беседа «Как я провел выходной»,

Цель: учить детей составлять рассказы, отвечая на вопросы воспитателя. Передавать знакомые события, описывать действия, поступки людей, события.

Самообслуживание,

самостоятельность,

трудовое воспитание

Труд. .Удаление сломанных ветвей с кустарников,

Цель: обсудить с детьми назначение данной трудовой операции. Учить выполнять коллективные поручения. Формировать умение давать оценку проделанной работе, рассказывать о ее результатах.

СМ. Практическое упражнение «Чистые ладошки»,

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки. Упражнять в правильном мытье рук. Обсудить важность правильного выполнения данной гигиенической процедуры.

Труд. Протираем полки шкафов,

Цель: учить детей договариваться о совместной работе, выступать в качестве ее организаторов, контролировать правильность выполнения и качество работы. Формировать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться, начала ответственного отношения к порученному заданию КГН.Продолжать учить детей мыть с мылом руки после прогулки

Труд. поручения: «Мы соблюдаем порядок в группе»,

Педагогическая ситуация «Поможем помощнику воспитателя» (действие с реальными бытовыми предметами)Учить детей оказывать посильную помощь взрослым, активизировать в речи названии предметов сервировки, блюд. Формировать начальные представления о роли труда в жизни людей, воспитывать трудолюбие

СМ.Совершенствовать умение одеваться последовательно на прогулку, вырабатывать старание и терпение.

КГН» способствовать формированию навыка пользования носовым платком

Труд . Выполнение поручений воспитателя (собрать строительный материал на полочки или в ящик, аккуратно сложить кукольное постельное белье в стопочку).

СМ.«Куртки и сапожки». Продолжать учить детей надевать различные предметы одежды, обращаться за помощью к взрослым. Активизировать в речи названия соответствующую лексику, поощрять самостоятельность, воспитывать аккуратность.

Формирование

основ безопасности

«До весны не будить!», серия «Маша и Медведь»,

Цель: Способствовать формированию личности безопасного типа. Предложить детям назвать, какие действия героя мультфильма привели к опасной ситуации, чем могут быть опасны различные предметы, подвести их к выводу о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.

«Опасность толпы» с.231

Ю.А.Вакуленко «Комплексные занимательные занятия»

«Пожар в доме» с.232

Ю.А.Вакуленко «Комплексные занимательные занятия»

«Если вы упали в воду» с.229 Ю.А.Вакуленко «Комплексные занимательные занятия»

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

(предметное окружение)

«Отправляемся в космос» «Солнечная система» с.114 Ю.А.Вакуленко «Комплексные занимательные занятия»

«Как люди путешествуют» с. 109

Ю.А.Вакуленко «Комплексные занимательные занятия»

Ознакомление с социальным миром

«Замечательный врач» с.34 О.В.Дыбина

С. 170 Н.С.Голицына

Ознакомление с миром природы

«Экологическая тропа весной» с.64 О.А.Соломенникова

Мультзал: мультфильм «Весна», серия «Лунтик»,

Цель: расширять представления детей о явлениях природы, характерных для весны. Учить замечать происходящие в природе изменения. Формировать умение узнавать и называть время года, выделять признаки весны.

Формирование элементарных математических представлений

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятие 1

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятие 2

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятие 3

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятие 4

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки л,ль. С.65 В.В.Гербова «Звездолетчики» В.Бороздин с. 112 Г.Я.Затулина

«Пришла весна, потекла вода..» Л.Н.Толстой (Перессказ) с.104 Г.Я.Затулина

Художественная литература

М.Горький «Воробьишко», Н.Романова «Котька и птичка» с.187 Н.С.Голицына

.

Л.Воронкова «Как Аленка разбила зеркало»

С.174 Н.С.Голицына

ХУДОЖЕСТВЕННО-

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Приобщение к искусству

Рассматривание сюжетной картины «Апрельское солнце».Цель: актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о временах года, их последовательности, характерных признаках

весны. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с весенними явлениями природы.

Рассматривание картин «Пассажирский транспорт», «Космос»

Показать на рисунках изображение луны в разной форме, рассказать детям, что луна меняет форму. Обогащать словарный запас детей,

Рассматривание картинок с изображением опасных и безопасных действий детей

Альбом

« Можно – нельзя»

Рассматривание на картине кораблей, пароходов, животных морей, рек и океанов

Изобразительная деятельность/

РИСОВАНИЕ

«Весна пришла!»

С.181 Н.С.Голицына

«Звездное небо» с.12 Д.Н.Колдина

«Я играю в мяч» с.168 Н.С.Голицына

«Кораблик» с. 5 Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет»

Изобразительная деятельность/

ЛЕПКА/

АППЛИКАЦИЯ

Аппликация

«На зеленой кочке выросли цветочки» с.182 Н.С.Голицына

Лепка «Самолет летит» с. 141 Н.С.Голицына «Конспекты компл.- тематич.занятий»

Аппликация

«Разные мячи» с.169 Н.С.Голицына

;

Лепка «Рыбка» с. 59 Т.С.Комарова «Занятия по ИЗО деятельности в д/с»

.

Конструктивно-модельная деятельность

«Домик для птичек» Цель:построение домика из строительного материала.

упражнять в умении строить домик из строительного материала, устанавливая один кубик на другой.

-Учить находить предмет по описанию.

Развивать мелкую моторику пальцев рук и координацию движений.

-

«Самолеты»,

(Цель:- развивать умение находить строительные формы среди другого материала;

- закреплять представления детей о транспорте;

- умение выделять части самолета;

- совершенствовать умение ориентироваться в пространстве;

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, приходить на помощь в нужный момент;

- развивать умение имитировать «движение» самолета

«Коробочка для мелких предметов»

С.173 Н.С.Голицына

Конструирование:

«Корабли», (Цель: закрепление умения конструирования из геометрических фигур. Закрепление знания геометрических фигур, повторение транспорта. Задачи: Развитие внимания, развитие памяти)

Музыкально-художественная

деятельность

Занятие №1-2 По плану музыкального руководителя

Прослушивание аудио записи «Весенняя капель». Цель: создать условия для формирования у детей музыкально-эстетического представления звуков природы.

Занятие №3-4

По плану музыкального руководителя

Игры на муз. инструментах.

№5-6 По плану музыкального руководителя

Выполнение музыкально-ритмических движений

Занятие №7-8 По плану музыкального руководителя

Хороводные игры Знакомить с русскими народными играми. Упражнять в умении увёртываться и ориентироваться по звуку.

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

«Весна пришла»,серия «Маша и Медведь»,

Цель:обогащать знания детей о признаках весны, изменениях. Происходящих в жизни растений и животных. Способствовать формированию у детей представлений о здоровом образе жизни, необходимости утренней зарядки для полноценного функционирования организма.

Игра Так или не так

Цель: формировать умение детей отличать опасные для жизни ситуации от неопасных; развивать внимание; воспитывать желание соблюдать правила безопасности

«Если дома ты один» с.26 Т.П.Гарнышева «ОБЖ для дошкольников»

Цель: тренировать в запоминании предметов, опасных для жизни и здоровья, рассказывать о последствиях неосторожного обращения с ними.

«Закаливание водой» с. 213 Ю.А.Вакуленко

Физическая культура

Занятие №1,2

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/и «Скворечники», (Цель: познакомить детей с правилами игры, упражнять в беге, учить играть на всей площадке, совершенствовать умение действовать по сигналу. Учить детей ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, способствовать закаливанию организма.)

Занятие №3,4

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П.и. «День и ночь» Знакомство с игрой, ее правилами. Формировать умение действовать по сигналу.

«Ты- солнце, я -земля», «звездная пыль», «Самолеты» Упражнять детей в беге, развивать координацию движений, совершенствовать умение выполнять действия по сигналу, учить соблюдать правила игры.

Занятие №5,6

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

Подвижная игра «Светофор» (закреплять умения детей действовать по сигналу; продолжать знакомить с обозначениями сигналов светофора).

Занятие №7,8

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/ игры: «Море волнуется», «Через ручеек», «Не замочи ног», «Удочка».

Образовательные области/направления развития

34 неделя

29.04-10.05

«Да здравствует Первое мая!

Да здравствует труд и весна!»,

«Майский праздник -
День Победы…»

(«Весенние праздники»)

35 неделя

13.05-17.05

«На свете так много деревьев различных,
давайте посмотрим, а в чём их отличие.»

(«Деревья, кустарники»)

36 неделя

20.05-24.05

«На зеленой на лужайке»

(«Насекомые. Цветущие растения»)

37 неделя

27.05-31.05

«Вот оно какое – наше лето!»

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ

РАЗВИТИЕ

Социализация,

развитие общения,

нравственное воспитание

С/р игра «Семья»: сюжет «Подготовка к празднику»,

(Цель: формировать у детей умение создавать игровые ситуации с игрушками; разворачивать сюжет, применять в игре свой опыт и знания.

Активизировать диалогическую речь детей. Учить передавать в игре социальные взаимоотношения людей.

С/и «На параде»,

(Цель: используя косвенный метод руководства игрой, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов.

Д/и «Военная техника»,

Цель: развитие логического мышления, внимания, учить определять принадлежность техники к тому или иному роду войск. Учить объяснять свой ответ, мотивировать выбор.

Д/и «Праздничный салют»,

Цель:учить детей устанавливать отношения между объектами (в пределах пяти). Располагать их в порядке убывания и нарастания яркости одного цвета, опираясь на умение следовать образцу. Учить детей выявлять и самостоятельно исправлять ошибки..

Беседа «Великий праздник День Победы»,

Цель: Ознакомление детей с Великой Отечественной войной. Рассказать значении праздника Победы. Уточнить почему он так называется, рассказать о героическом подвиге нашего народа, познакомить с памятником Неизвестному Солдату, воспитывать любовь и уважение ветеранам войны.

С/р игра «В лесу», Цель: Побуждать детей более широко и творчески использовать в играх знания о туристической деятельности, поведении в условиях опасных для здоровья и жизни. Задачи: •Воспитывать доброжелательность между детьми, умение учитывать желания товарищей.

Д/ИНайди такой же листочек». Цели: учить различать листья березы, рябины, клена; быстро действовать по сигналу воспитателя

Беседа «Не сиди сложа руки- так не будет и скуки.»

С.57 «Этические беседы»

Театрализованная игра «За город»,

Цель: вовлечь детей в игры-импровизации. Развивать воображение. Учить играть роль. Отражать в ролевом поведении характер героя. Передавать образ в музыкальной импровизации. Использовать элементы костюма, атрибуты.

Сюжетно-ролевая игра

«Садоводы» - становление полоролевой социализации детей, продолжать знакомить детей с социальной действительностью через закрепление представлений детей о профессиях: садовод, продавец, водитель, воспитывать уважение детей к труду взрослых,

Д/и «Насекомые. Лото», Цель: закреплять знания детей о насекомых; -группировать насекомых по месту их обитания; - учить размышлять логически ; - устанавливать простейшие причинно - следственные связи; - совершенствовать умение согласовывать существительные с прилагательными, с глаголами.

Беседа «Как ты провел выходные?» Помогать детям доброжелательно общаться друг с другом и взрослым; формировать потребность делиться своими впечатлениями, развивать диалогическую речь

Игра-импровизация «Как хозяйка лук сажала»,

Цель:Расширить представления детей об окружающем мире. Раскрытие творческого и интеллектуального потенциала дошкольников. Вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию культурных

огородных растений. Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе.)

С/р игра «Семья»: сюжет «Пикник на природе», Цель:закреплять у детей умение творчески воспроизводить быт семьи, семейные выезды на природу летом. Готовить обстановку для игры в соответствии с темой, сюжетом. Формировать начала социокультурных компетенций, связанных с выполнение социальных ролей.).

Настольно-печатная игра «Времена года», Цель: актуализировать и систематизировать знания детей о временах года, связанных с ними явлениях природы, характерных событиях в жизни людей. Способствовать повышению самостоятельности детей в игре.

Беседа «Признаки лета», Цель:с помощью специальной ситуации вовлечь детей в разговор активизировать и обогащать словарь по теме; расширить и закрепить знания детей о временах года; воспитывать бережное отношение к природе

Ребенок в семье и сообществе

Беседа «В городе праздник», Цель:предложить детям вспомнить, как были украшены улицы города к празднику Победы.

Учить делиться впечатлениями от праздника.

Компьютерная презентация «Как птицы «лечат» деревья», Цель: рассказать детям о пользе, которую приносят птицы, о том, что они делают в лесу летом. О том, как «дружат» растения и птицы. Пробуждать в детях доброту и желание заботиться о пернатых.

Загадывание русских народных загадок о природных явлениях. Русская хороводная игра «Воротца»

Продолжить знакомство детей с русским фольклором, научить играть в игру, способствовать формированию любви к родине

Рассматривание иллюстраций.Лето. Познакомить детей с летом, воспитывать любовь к родной природе и ее красоте

Самообслуживание,

самостоятельность,

трудовое воспитание

Труд. Учить детей выполнять несложные поручения, расставлять хлебницы, раскладывать ложки. Активизировать в речи детей названия предметов сервировки, учить называть выполняемые действия. Практическое упражнение "Моем, моем чисто-чисто»,

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки. Осознанное отношение к своему внешнему виду и здоровью. Учить правильно мыть руки, осуществлять самоконтроль.

Труд. Удаление поврежденных и сухих веток.

Цель: воспитывать любовь и заботливое отношение к природе. Оказание детьми посильной помощи няне во время уборки группы.

КГН Практическое упражнение «Когда я ем…»,

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки.

Способствовать автоматизации выполнения детьми правил поведения за столом и после обеда.

Труд в уголке природы: дети помогают педагогу мыть поддоны в цветочных горшках

Цель: рассказать детям, что растения нуждаются в уходе и поливе

КГН Практическое упражнение «Мое полотенце»,

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки. Учить самостоятельно мыть и насухо вытирать руки, вешать свое полотенце на определенное место

Труд Оказание детьми посильной помощи няне во время уборки группы.

СМО Игра «Ловкие ручки».

Цели: продолжать учить детей застегивать и расстегивать пуговицы, зашнуровать и расшнуровать, застегивать замок; развитие внимания, усидчивости, мелкую моторику рук.

Формирование

основ безопасности

«Мы любим праздники в д/с»

Познакомить детей с правилами поведения во время проведения праздников на улице; формировать навыки безопасного поведения; воспитывать взаимоуважение, добрые чувства

Формирование элементарных представлений о способах взаимодействия с растениями (рассматривать растения, не нанося им вреда).

«Насекомые- польза и вред» Цель: дать знание о правилах поведения при встрече с разными насекомыми.

Беседа: «Как вести себя, чтобы не случилось беды».

Цель: приучать детей соблюдать элементарные правила обращения с водой ( кипяток), объяснить к каким неприятностям приводит неправильное поведение на воде ( лето)

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

(предметное окружение)

«Знакомство с деревом (как с материалом)»

С.86 Т.Н.Вострухина, Л.А.Кондрыкинская «Знакомим с окружающим миром детей 3-5 лет»

«Скоро лето» с.215 Н.С.Голицына

Ознакомление с социальным миром

«Мой родной город» с.205 Р.С.Голицына

Ознакомление с миром природы

«В гости к хозяйке луга» с.57 О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой»

Формирование элементарных математических представлений

Занятие 1

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятие 2

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятия 3

И.А.Помораева, В.А.Позина

Занятия 4

И.А.Помораева, В.А.Позина

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки р,рь

С.71 В.В.Гербова

Заучивание стихотворения З.Александровой «Одуванчик» с.129 Г.Я.Затулина

Художественная литература

Чтение художественной литературы

Стихотворение Воронько «Лучше нет родного края», Белозерова «День Победы»,

Цель: помочь детям запомнить стихотворение.

Учить выразительно читать стихотворение.

Развивать слуховое внимание.

Развивать память.

Формировать положительное отношение к родному краю.

Стихи Е.Серовой о цветах» с. 218 Н.С.Голицына

Закреплять представление о цветочных растениях. Закрепить знание названий цветов. Способствовать эмоциональному восприятию стихотворений.

ХУДОЖЕСТВЕННО-

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Приобщение к искусству

Рассматривание иллюстраций, картин по теме, (Цель: Учить детей определять виды войск, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества». 2. Развивать представление детей о военных профессиях. 3. Воспитывать гордость за наших воинов.

Весна. Рассматривание иллюстраций. Помочь детям замечать сезонные изменения в природе.

Рассматривание иллюстраций с цветами, цветущими растениями

Рассматривание иллюстрации о лете.

Рассматривание картинок из серии «Что мы делаем летом?» Рассмотрение иллюстраций на тему «Летняя пора»

Цель: учить детей на основе картинок отвечать на вопросы взрослого

Изобразительная деятельность/

РИСОВАНИЕ

«Салют» с.9 Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет»

«Дерево» с.13 Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет»

«Бабочка» с.14 Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет»

«Солнце и облако» с.15

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет»

Изобразительная деятельность/

ЛЕПКА/

АППЛИКАЦИЯ

Аппликации «Воздушные шары» с.58 Д.Н.Колдина

Лепка «Весенние картинки» с.200 Н.С.Голицына

Аппликация «Бабочка» с.61 Д.Н.Колдина

Лепка «Букет цветов» с.220 Н.С.Голицына

.

Конструктивно-модельная деятельность

Изготовление открыток для ветеранов, Цель: развития творческих способностей. Прививать детям уважение к истории своей страны, патриотизм и уважение к старшим.

По замыслу

Цель: закреплять навыки творческого конструирования из строительного материала. Воспитывать самостоятельность при реализации замысла. С.197 Н.С.Голицына

Конструирование

«Муравейник», Цель:познакомить детей с новой техникой создания объёмных образов (оригами). Учить детей конструировать насекомых, передавая

характерные особенности строения. Показывать возможность сочетания разных материалов для создания мелких деталей (для усиков использовать проволоку, спички, зубочистки; для глазок - бисер, пуговички.) Развивать согласованность в работе глаз и рук. Воспитывать интерес к природе.)

«Детская площадка» с.217 Н.С.Голицына

Цель: учить делать постройки, объединять общим замыслом. Развивать навыки творческого конструирования.

Музыкально-художественная

деятельность

Занятие №1-2 По плану музыкального руководителя

Разучивание песен на тему Дня Победы, Цель:воспитание патриотизма, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.

Прослушивание музыкального произведения «Смелый наездник»,муз. Р.Шумана,

Занятие №3-4 По плану музыкального руководителя

Музыкальная игра «Сады цветут», (Цель: Развивать творческое воображение детей, учить выбирать роль и выразительно в ней воплощаться. Обращать внимание детей на деревья весной, замечать красоту природы с приходом весны.)

Занятие №5-6 По плану музыкального руководителя

Прослушивание музыкального произведения «Бабочка», «муз. Э.Грига, «Мотылек», муз. С.Майкапера, (Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик на музыку. Учить понимать передаваемый музыкой образ. Развивать музыкальную память. Приобщать к мировой музыкальной культуре.

Закреплять представления детей о жизни насекомых в летний период.) Дискотека: детские песни Ю. Энтина, (Цель: обеспечить профилактику эмоционального перенапряжения. Предложить детям выполнять различные движения под музыку. Развивать выразительность, пластичность движений, интерес к выполнению танцевальных, ритмических движений.)

Занятие №7-8 По плану музыкального руководителя

Музыкальная игра «Плаваем, ныряем»,

Цель: учить сочинять и разыгрывать в режиссерской игре небольшие истории. Развивать фантазию.

Игра-ситуация «Проснулись жуки и бабочки», Цель: развивать двигательную активность детей; обучать выразительным движениям. Развивать музыкальный слух

Пение песни «Гроза», муз. Е Теличеевой, сл. Л.Дымовой, Цель: учить детей чисто интонировать мелодию, точно передавать ритмический рисунок мелодии, петь дружно, вместе начинать и заканчивать песню.

Развивать певческий голос, диапазон звучания. Расширять представления детей о характерных явления природы в конце весны, начале лета.

ФИЗИЧЕСКОЕ

РАЗВИТИЕ

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

Беседа «Люди спешат на праздник» - дать представления об элементарных правилах безопасного поведения на улицах города;

Игра «Что где растёт»

Цель: закрепить знания о том, где растут лекарственные растения

Мультфильм «Место для купания», серия «Смешарики», Цель: продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения вблизи водоемов и на воде. Формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека и окружающего мира ситуациям.

Мультзал: мультфильм «Панамка», серия «Лунтик», (Цель: способствовать формированию у детей основ культуры здоровья, представлений о составляющих здорового образа жизни. Рассказать о значении головных уборов в летнее время.

Физическая культура

Занятие №1,2

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П/и «Стрелок», Цель: продолжать знакомить детей с правилами игры. Учить бросать мяч в движущуюся цель. Развивать ловкость, меткость, способствовать формированию навыков правильного выполнения основных видов движения.

Занятие №3,4

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

Подвижная игра «Беги к тому цветку, который назову»

Занятие №5,6

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

П.и. «Солнышко и дождь».

Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Занятие №7,8

По плану физ.инструктора

Л.И. Пензулаева

« Физическая культура в детском саду»

Л.И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет»

. П/и «Едем на велосипеде», (Цель:Расширять и углублять знания детей о правилах дорожного движения. 2. Формировать навыки безопасного поведения на улице. 3. Закрепить представления о различных видах транспорта, упражнять в езде на велосипеде.)