Конспект сюжетно ролевой игры: «Магазин: «Овощи фрукты»

Конспект сюжетно - ролевой игры: «Магазин: «Овощи – фрукты» во 2 младшей группе.

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

Цель:

Формирование социального опыта детей средствами игровой деятельности.

Образовательные задачи:

познакомить детей с понятием товар (финансовая грамотность);

приучать детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет;

выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов;

расширять и активизировать словарный запас, обучать ролевому диалогу ( «продавец - покупатель», «пассажир – кондуктор»);

закреплять знания овощей и фруктов, формировать понятие об их пользе;

упражнять в различении понятий: один-много, большой - маленький, длинный - короткий, цвета: (зеленый, желтый, красный);

закреплять правила поведения в общественных местах.

Развивающие задачи:

развивать интерес к игре;

учить объединяться в группы в игре;

Воспитательные задачи:

формировать дружеские отношения в игре;

воспитывать уважение к труду взрослых.

Интеграция образовательных областей:

социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое.

Методические приемы:

создание игровой обстановки;

беседа с детьми;

использование наглядности;

применение диалогической речи.

Оборудование и атрибуты для игры:

Стеллаж для магазина, пакеты для товара, стулья для автобуса, сумка с билетами для кондуктора, руль, касса, посуда, куклы, шары, чеки, деньги, муляжи овощей и фруктов, халаты для продавцов (взрослый, детский)

Словарная работа:

кондуктор, пассажиры, билеты, проезд, продавец, покупатель, товар, деньги, покупка, прилавок, витрина.

Предварительная работа:

знакомство с профессиями: водитель, кондуктор, продавец;

беседы с детьми с использованием иллюстраций: «Какие бывают профессии», «Кем работают родители», «Профессии нашего города»; «Путешествие на машине», «Транспорт», «Труд водителя», «Правила поведения в общественном транспорте», «Как надо здороваться?» «Нужно ли быть вежливым?»;

изготовление атрибутов к игре (овощи, фрукты из соленого теста)»Магазин» оформление витрины;

Чтение художественной литературы: С. Баруздин «Мамина работа», Н.Кнушевская «Продавец», В. Лифшиц «И мы трудиться будем»,С. Михалков «А что у вас?», В. Маяковский «Кем быть», Е.Рыжова «Транспорт большого города».

Индивидуальная работа: учить Мишу К выполнять роль продавца, закреплять с Машей Б умение вести диалог.

Ход игры

К нам сегодня придут гости, а угостить их нечем. Мы пойдем в магазин и купим для гостей овощей и фруктов. Я слышала, что сегодня как раз открытие нового магазина: «Овощи-фрукты» Давайте посетим новый магазин.

А кто работает в магазине (продавец), а кто покупает продукты (покупатель) Только он находится далеко.

На каком виде транспорта мы сможем доехать до магазина? (подводит к тому, что будет удобнее доехать на автобусе).

Как называют человека, который управляет автобусом? (Водитель)

Сейчас по считалочке - выберем водителя.

Один, два, три -водителем будешь ты!

А вот и автобус он ждет нас на остановке.

Садись водитель за руль. Итак, у нас есть водитель

Как называются люди, которые едут в автобусе (пассажиры). Вы будете пассажирами.

Прошу, пассажиры, занимайте свои места.

Давайте вспомним правила поведения в автобусе! (Нужно спокойно занять свои места, не шуметь, не вставать с места, когда автобус будет ехать, оплатить за проезд).

Кто продает билеты? (кондуктор)

Кто будет кондуктором? (выбираем кондуктора)

Воспитатель первый покупает билет, объясняет детям:

Пассажир кондуктору дает деньги и говорит: «Дайте, пожалуйста , мне билет». Кондуктор дает билет.

Пассажир говорит: «Спасибо».

Приготовьтесь оплачивать проезд.

Билеты проданы, водитель заводите мотор, можно отправляться (звучит музыка «Автобус»)

Кондуктор :

Пассажиры, будьте внимательны, автобус подъезжает к остановке.

Давайте вспомним правила при выходе из автобуса (первые выходят мальчики и подают руку девочкам)

Кондуктор объявляет: «Остановка магазин» (дети выходят из автобуса). Подходят к магазину их встречает продавец (воспитатель).

Здравствуйте, мы рады вас приветствовать в нашем магазине. У нас большой выбор товара . На витрине вы можете увидеть много различных овощей, фруктов, а также большой выбор соков.

Уважаемые покупатели, занимайте очередь.

Вы уже что-то выбрали (обращаюсь к первому ребенку в очереди, что вам предложить?)

После обслуживания 2-3 человек, воспитатель меняется ролями с детьми.

Мне пора на обед. Кто может поработать продавцом? (выбираем продавца - ребенка). Одеваем форму.

А мне надо купить себе овощей для салата. Возьму сумку, кошелек.

Воспитатель встает в очередь: «Кто последний, я буду за вами».

Дайте мне, пожалуйста, один помидор, много маленьких огурцов, один лук. Продавец подает все, что перечислили, складывает в пакет, отдает чек, благодарит за покупку.

Игра продолжается. После того, как все дети совершили покупки, воспитатель предлагает отнести покупки домой. Вымыть овощи и фрукты, покормить кукол, сварить суп и т. д.

Ребята, в какую игру мы играли? (Магазин)

Чем вам понравилась игра?

Что продают в магазине? (Товар)

А в следующий раз, когда мы будем играть в магазин, научимся товар взвешивать.

Конспект проведения сюжетно-ролевой игры: «Магазин» во второй младшей группе МБДОУ «Детский сад №20» г. Михайловск

(к методической неделе)

Воспитатели: Кувикова М.П.

Попова Т.Я.

ноябрь 2018г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383435-konspekt-sjuzhetnorolevoj-igry-magazin-ovosc