- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Солнышко солнышко, красно колоколнышко
Задачи:
1. Закреплять знание цветов (красный, синий, зелёный, жёлтый), геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник), количество предметов (один, много);
2. Развивать речевую активность детей;
3. Развивать продуктивную деятельность воспитанников через сенсорное восприятие;
4. Развивать мелкую моторику рук;
5. Воспитывать интерес к игре, создавая эмоционально положительный фон.
МБДОУ «Кирилловский детский сад «Теремок»
Конспект
организованной образовательной деятельности
" Солнышко - солнышко,
красно колоколнышко"
познание
Воспитатель: Балачецова Е.Г.
М. Кириллы
2019г.
Цель: развитие познавательной активности через совместную игровую деятельность.
Задачи:
Закреплять знание цветов (красный, синий, зелёный, жёлтый), геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник), количество предметов (один, много);
Развивать речевую активность детей;
Развивать продуктивную деятельность воспитанников через сенсорное восприятие;
Развивать мелкую моторику рук;
Воспитывать интерес к игре, создавая эмоционально положительный фон.
Оборудование: презентация, колокольчик, дидактические игры: «Наряди солнышко», «Спрячь зайчика», «Бабочки и цветы»; массажные ежики, зонтик, разносы с песком, сладости; проектор, музыкальное сопровождение.
ООД:
Организационный момент.
(звенит колокольчик)
Воспитатель: Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Любят дети мир вокруг.
Воспитатель: Дети, посмотрите, к нам сегодня пришли гости.
Давайте поздороваемся. (Дети здороваются).
- Какие все детки у нас хорошие и добрые. Давайте, посмотрим, друг другу в глазки, улыбнемся, обнимем друг друга.
(Дети встают парами, улыбаются, обнимаются).
Основная часть.
Воспитатель: К нам весна пришла и тепло принесла,
птицы запели, ручейки зазвенели!
Отгадайте-ка, ребятки,
Мою трудную загадку:
Кто утром раньше всех встает,
Кто всем тепло и свет дает?
Воспитатель. Правильно, ребята. Солнышко просыпается раньше всех, умывается из тучки, чтобы быть чистым, ярким и лучистым, а потом поднимается высоко в небо. (2 слайд)
Посмотрите, какое солнышко? (Круглое, жёлтое).
- Давайте, ребята, пальчиком нарисуем солнышко (дети с педагогом рисуют пальчиками в воздухе солнышко). Солнышко своими лучиками будит всех: птичек, зайчиков и белочек, мальчиков и девочек. (3 слайд)
Вот какое доброе у нас солнышко!
Раздается телефонный звонок. (4 слайд)
Воспитатель: Алло, здравствуйте! Кто говорит?
Белочка. У нас беда!
Что случилось? Солнышко не вышло на небо. Пасмурное и невеселое наступило утро. Может, солнышко заболело. И загрустили звери и птички, бабочки и цветочки, что не смогут больше играть и веселиться.
Воспитатель:Ребята, поможем зверям и птичкам отыскать солнышко?
Ребятки, я предлагаю отправиться на поиски солнышка на поезде. (5 слайд)
Звучит музыка, дети встали друг за другом «едут» на поезде.
Воспитатель:А привез нас паровоз на полянку! (6 слайд) Посмотрите, сколько разных цветочков и бабочек на полянке! А ведь солнышка нет, и бабочки не могут найти свои цветочки. Давай им поможем. Красную бабочку я посажу на цветок, какого цвета? (Красного). Сейчас вы превратитесь в бабочек, и когда зазвучит музыка, вы полетите искать свой цветок.
Игра «Бабочки и цветы» под музыку.
Воспитатель:Молодцы, все бабочки нашли свои цветочки. (7 слайд)
Ребята, пойдем дальше солнышко искать.
Зашагали ножки – топ-топ-топ,
Прямо по дорожке – топ-топ-топ,
Ну – ка веселее – топ-топ-топ,
Вот как мы умеем – топ-топ-топ.
Шли, шли, шли
И к домику пришли». (8 слайд)
Воспитатель: А в домике живет ежик.
Здравствуй, Ежик! Ежик очень доброжелательный. А еще, какой он? (Дети описывают ежика). Ежик, не видал ли ты солнышка? Мы с ребятами его ищем.
Ежик: Поиграйте со мной, тогда скажу. (9слайд)
Игра с массажными мячиками.
Ежик:«Пусть шагают ваши ножки прямо по дорожке,
В норке заинька живет,
Солнце вам он найдет».
Воспитатель:Спасибо, Ежик. До свидания! Пойдем дальше ребята. А вот и норка Зайки. Здравствуй, Заинька! А что ты прячешься? (10 слайд)
Заяц: Здравствуйте! Волк меня хочет поймать. Поможете мне спрятаться от него?
Воспитатель: Поможем дети?
Игра «Спрячь зайчика» (11 слайд)
Воспитатель:Молодцы, ребята! Волк не нашел зайчика и убежал.
Воспитатель: Зайчик, не видел солнышка? Мы его ищем!
Заяц: Вы мне помогли, и я вам помогу, скажу, где солнышко спряталось.
«Спряталось оно в лесочек,
Под зеленый кусточек».
Воспитатель: «Прямо по дорожке
Шагают наши ножки.
Шли, шли, шли
И в лесок пришли». (12 слайд)
Ребята, вы видите солнышко? И я его не вижу. Давайте вместе его позовем.
Дети читают потешку: Солнышко – солнышко,
Красно колоколнышко,
Выйди поскорее,
Будь к нам подобрее. (12слайд)
Воспитатель: А вот и солнышко появилось. Здравствуй, солнышко! Вот почему солнышко не светит: у него нет лучиков. Порадуем солнышко! Подарим ему разноцветные лучики? Посмотрите, сколько у меня лучиков? (Много). А какого они цвета?
(Дети отвечают, называя цвета).
Воспитатель раздает детям по одному лучику.
Воспитатель: Сколько, Варя, у тебя лучиков? А у Сони?
А сейчас мы подарим наши лучики солнышку. Чтобы всех обогреть, ярким светом осветить, ему надо много – много лучиков.
Дети кладут лучики вокруг солнышка. (13 слайд)
Воспитатель: Ой, а солнышко почему-то не улыбается! А у меня есть ещё бантики. Посмотрите, сколько у меня бантиков? (Много). Бантики разноцветные. Возьмите по одному бантику. Сколько у тебя, Маша, бантиков? (Один). А у Дани сколько бантиков? (Один). Давайте подарим их солнышку.
Дать детям бантики, они раскладывают их по цвету лучиков.
- Сколько бантиков у солнышка? (Много).
Вот теперь солнышко радостное, заулыбалось. (13 слайд)
Поиграем с солнышком?
Игра «Солнышко и дождик» под музыку (14 слайд)
3. Продуктивная деятельность.
Солнышко (15 слайд): Я очень радо, ребята, с вами познакомиться. Вижу вы добрые и ласковые ребята. Я знаю, что вы любите рисовать. Поэтому я приготовило для вас подарки (разносы с песком).
Воспитатель: Давайте, ребята, пальчиками нарисуем солнышко, чтобы всем, всем стало еще светлее.
Дети рисуют солнышко.(16 слайд)
-Дети, лесные жители благодарят вас за то, что вы им помогли найти солнышко. В лесу снова стало им светло и весело. А нам пора возвращаться в группу.
4. Рефлексия.(17слайд)
Дети на поезде возвращаются в группу по музыку.
Молодцы, ребята, вы все отлично потрудились. Ребята, вам понравилось путешествие на поезде в лес? А что мы делали в лесу? (Солнышко искали). А за то, что вы помогли отыскать солнышко, Белочка прислала вам угощение. (Сладкий сюрприз)
Дети прощаются с гостями и уходят
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383574--solnyshkosolnyshko-krasno-kolokolnyshko
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.