Классный час «В дружбе -наша сила»

Тема: «В дружбе - наша сила!»

Цель:

формировать у учащихся ключевые компетенции, ценностные ориентации,

способность аргументировать свою точку зрения.

развивать умение отличать плохое от хорошего.

воспитывать нравственные качества учащихся: умение дружить, беречь дружбу

Задачи:

1. Предметные:

а) выявить представление детей о том, что такое «дружба».

б) учить видеть, понимать, оценивать поступки других, объяснять свои суждения.

2. Метапредметные:

а) Коммуникативные УУД:

- формировать умение оформлять свои мысли в устной речи;

- формировать умение слушать, понимать речь других, участвовать в диалоге;

- формирование умение работать в группах

б) Познавательные:

- формировать умение перерабатывать информацию и делать простые выводы;

- формировать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной речи;

- формировать общеучебные умения (анализ, синтез, сравнение)

в) Регулятивные:

- формировать умение определять цель учебной деятельности;

- формировать умение выполнять учебное задание в соответствии с целью;

- формировать умение контролировать свою деятельность, делать самопроверку;

- формировать умение преодолевать учебные трудности, адекватно реагировать на ошибки;.

3. Личностные:

-формировать положительную мотивацию к обучению;

-формировать умение ценить и принимать базовые ценности («настоящий друг»)

Ход классного часа.

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас. У нас сегодня присутствуют гости. Поприветствуйте гостей! Ребята, у нас пройдёт необычное занятие.

- Сегодня мы с вами поговорим о том, что бывает крепкой, долгой, верной. Она бывает между мальчиком и девочкой, детьми и родителями, учениками и учителем. А еще она бывает настоящей.

– Вам интересно узнать, о чём мы будем сегодня разговаривать.

– Давайте спросим об этом у наших волшебных зеркал.

-Я предлагаю заглянуть в них и спросить:

“Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи, как называется тема нашего занятия?”

– Молчат зеркала. Что ж, будем определять тему сами.

II. Основной этап:

Учитель: - Сегодня вы будете не учениками третьего класса, а бригадой строителей. Нам предстоит открыть одну очень важную тайну, но мы должны немного потрудится - построить дом.

И это будет не просто дом, а Дом Дружбы.

Учитель:- Многие из вас наверняка видели, как строятся дома.

-С чего начинают строить дом?

Учитель: - В основание любого здания закладывается фундамент. А чтобы постройка не разрушилась и послужила людям не один год, фундамент должен быть прочным, так как он держит на себе всё здание. Давайте заложим фундамент и узнаем тему занятия.

Игра "Слово рассыпалось": А сделать это мы с вами сможем разгадав слово которое рассыпалось у вас на столе. Вам надо из этих букв составить слово.

(Итог игры: "Слово рассыпалось". " Дружба ")

Учитель: - Итак, фундаментом нашего дома стала дружба(переворачиваем картинку с фундаментом и читаем - дружба)

II. Формулирование темы и целей

- О чем мы сегодня будем говорить? (о дружбе) – Какие задачи перед собой поставим? (узнать что такое дружба, узнать кого можно назвать другом; сформулировать правила дружбы)

– Сегодня мы будем учиться дружить.

III. Работа над понятием «дружба».

Что такое дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?

- Все вы слышали и знаете, что в пословицах заключается народная мудрость.

Но чтобы познакомиться с ними нам нужно будет поработать в группах.

- Какие правила работы в группе нужно знать?

Внимательно слушать товарища.

Говорить по очереди, не перебивать друга.

Уважать мнение ребят.

Помогать товарищу, если ему понадобится помощь.

-У вас на каждом ряду лежат конверты. В них лежат слова.

-Ваша задача: из этих слов правильно собрать пословицу и объяснить её.

1-я группа «С хорошим другом - горы свернёшь, с плохим – горя хлебнёшь»;

2-я группа «Крепкую дружбу и топором не разрубишь».

- Какая общая тема пословиц? (дружба)

- А как вы понимаете слово "дружба”?(ответы детей)

Учитель:-Анализируя ваши ответы, можно сказать, что Дружба – это отношения между людьми, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов, взглядов)

А кого можно назвать другом? Друг – это тот, кто … (- понимает меня;

- с кем мне хорошо; кто мне всегда поможет; - верный человек; с кем я могу поделиться секретом).

(Друг — человек, который связан с кем-нибудь дружбой)

– А с кем вы дружите?

– Дружите ли вы со своими родителями?

– Как вы думаете, дружить можно только с людьми?

- Дружите ли вы с животными, природой, книгами?

Учитель: Это хорошо, что вы имеете друзей

Игра: «Угадай сказочного друга».

Учитель: А вот мы сейчас и узнаем, знают ли их ребята. Я буду называть сказочного персонажа, а вы, ребята, должны назвать его друга. Итак, начинаем:

Добрая Белоснежка и ……. (Семь Гномов).

Забавные бурундучки Чип и …… (Дейл).

Добрый Малыш и ……. (Карлсон).

Зелёный Крокодил Гена и ……. (Чебурашка).

Забавный Винни –Пух и …… (Пятачок).

Дядя Федор и …..(кот Матроскин, собака Шарик).

Учитель: - Молодцы героев мультфильмов и их друзей вы знаете

Учитель: - Я надеюсь, фундамент нашего дома будет крепким, прочным, так как он основан на дружбе, но это ещё не весь дом.

Давайте построим стены, которые будут у нас из брёвен.

А бревна у нас не простые, с секретом.

Индивидуальная работа.

Учитель: - На брёвнах написаны пословицы о дружбе. У каждого из вас есть начало пословицы. Вам надо найти ее продолжение.

Таким образом, дети собирают домик.

Нет друга – ищи, ……………(а нашёл – береги)

Не имей сто рублей, ………..(а имей сто друзей)

Один за всех и ………………(все за одного)

Человек без друзей,………….(что дерево без корней)

Старый друг лучше …………(новых двух)

Друг познаётся……………….(в беде)

Один в поле….(не воин).

Крепкую дружбу и … (топором не разрубишь)

Учитель:  -Видите, ребята, как много пословиц сложил народ о дружбе, и это только малая часть.

-О чем говорят нам пословицы? ( говорят, что такое настоящая дружба и как ее надо беречь)

Учитель: - Наш дом наполовину построен. Что ещё надо достроить?

Дети: Крышу и двери

IV. Качества настоящего друга

Учитель: - Правильно! Крышу!Чтобы собрать её, нам надо выполнить задание.

Работа в группе:

Учитель.– У вас на столе лежат карточки, на которых написаны слова. Одна группа выпишет слова, которые помогают дружбе, а вторая – которые мешают.

Карточка: эгоизм, доброта, грубость,взаимопонимание,обзывания, сотрудничество, драки,вежливость, обиды, чувство юмора, уп­рямство.

(Дети работают со словами)

1 группа:Помогают доброта, взаимопонимание, сотрудничество, вежливость, чувство юмора.

2 группа:Мешают грубость, обзывания, драки, обиды, уп­рямство, эгоизм.Вывод: Человек, который обладает такими качествами, красив не только изнутри, но и внешне. А самое главное, друг дарит людям тепло и радость.

Учитель: - Вот и закончилась ваша стройка. Посмотрите, какой у вас получился замечательный дом.

Учитель: - Настало время отдыхать

V. Физкультминутка.

Предлагаю усталость

Физкультминуткой снять.

Добрый день мой милый, друг!(здороваются за руку)

Посмотри-ка ,ты, вокруг !

Здесь есть, ты! ( кладут руку на плечо)

Здесь есть, я! (показывают на себя)

Будем вместе мы, друзья! (хлопки руками)

Учитель: - Скажите, какой дом можно назвать домом Дружбы?

(Где никто не ругается, помогают друг другу, никто никого не обижает. Все живут по правилам)

Учитель: - Правильно!Чтобы сохранить название Дома Дружбы, Мира у жильцов должны быть правила.

Учитель:- Какие правила необходимо соблюдать в нашем с вами доме, что можно делать, а что нельзя?

(Дети высказывают свои мнения)

VI.Работа в группе: Правила дружбы.

Учитель: - А теперь ребята, посмотрите, на вашем столе лежат карточки, в которых напечатаны утверждения.Возьмите те карточки, на которых написано что можно делать, и прикрепите их к нужной табличке. Теперь возьмите карточки, где написано чего делать, нельзя, и прикрепляем к другой табличке.

1. Помогай другу в беде.
2. Уважать друг друга.
3. Прощать друг друга.
4. Быть добрым.

5. Заботиться о близких.
6. Обманывать друга.
7. Предавать друга.
8. Плохо себя вести.
9. Обзываться.
10. Быть жадным.
11. Ругаться.
12. Драться.

13.Не выдавать чужие секреты;

14.Обижать друг друга.

15.Не бойся попросить прощения;

16.Ябедничать.

17. Злиться на друга

18.Защищать друга

19. Не критиковать друга в присутствии других людей.

Вывод:Эти правила помогут вам иметь много друзей

Учитель: - Мы с вами составили правила дружбы.

Учитель: - Соблюдаются ли в нашем классе все эти правила?

-Что может сдружить наших ребят?

(Общие дела, общие интересы, понимание, доброта, желание помочь.)

Учитель: - Ребята, вы очень дружно трудились и построили замечательный дом. Даже правила дружбы определили. И незаметно для себя открыли тайну.

Учитель: - А теперь внимательно посмотрите на наш Дом Дружбы и подумайте: в чем же заключается тайна? ( В дружбе)

Учитель:- Конечно, в дружбе. Ведь только тот дом можно назвать Дружным, где живут дружные жильцы, да и вообще, смогли бы мы построить этот дом, если бы всё время спорили и мешали друг другу? (Нет)

VII. Рефлексия.

Ребята, как вы думаете, с кем мы можем дружить? (Друг с другом, с учителями, родителями, животными и т.д.)

- Правильно, дружить можно со всеми и с кем-то одним, дружить можно и в классе, и в семье, но все-таки самая  главная дружба начинается в семье.

Ведь семья – это начало нашей жизни, мы здесь родились, растем, взрослеем.

IХ. Итог классного часа

- В чём же вы видите силу настоящей дружбы ? (В помощи друг другу)

Учитель: Ваш класс – это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание.
Я желаю вам иметь верных и преданных друзей и уметь дорожить дружбой

Учитель:- Кто из вас желает поселиться в нашем доме и выполнять все правила?

Учитель:- Как же мы можем это сделать? Выход простой, возьмите свои фотографии и поселимся в доме.

Игра "Заселение друзей"

Учитель:- Как хорошо, когда в нашем доме много жильцов! Много друзей!

Учитель:- Мы с вами построили дом, но чего-то нам не хватает.

- Нам с вами не хватает солнышка, которое нас будет согревать своим теплом. Давайте его сделаем.

- В завершении нашего классного часа, я хочу подарить вам эти сердечки. Пусть они служат вам напоминанием того, что я являюсь вашим другом. Помните, если вам нужна моя помощь, то я всегда рядом!

- Спасибо за вашу работу. Всего доброго! Хороших вам друзей!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383653-klassnyj-chas-v-druzhbenasha-sila