- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа воспитательной работы «Делай добро»
Воспитательная программа «Делай добро направлена на »формирование нравственных ценностей и качеств у школьников через систему воспитательных мероприятий.
426
0
Программа воспитательной работы
«Делай добро»
для учащихся индивидуального обучения
(на дому)
срок реализации 2016-2020 г.
Подготовила
учитель индивидуального обучения Бирюкова Н.В.
Пояснительная записка
Актуальность программы
Младший школьный возраст – это начало осознанного восприятия мира, когда закладываются критерии добра и зла, порядочности и лживости, смелости и трусости. Поэтому этот возраст является одним из основных этапов воспитания, в котором закладываются основные принципы гуманной жизни.
В системе нравственного воспитания можно выделить следующие направления деятельности педагога:
формирование потребности в здоровом образежизни;
патриотическоевоспитание;
эстетическое развитиедетей;
развитие детскогоколлектива;
совместная работа педагога исемьи.
Цель нравственного воспитания состоит в том, чтобы социально необходимые требования, предъявляемые обществом, педагог превратил во внутренние стимулы развития личности каждого ребенка; воспитал такие социально значимые качества личности, как долг, честь, совесть,
достоинство, толерантность, милосердие.
Понятие “нравственное воспитание” достаточно широкое. Сердцевина воспитания – развитие нравственных качеств личности. Когда воспитаны эти качества, то человек как бы непроизвольно правильно ориентируется в окружающей жизни.
Переживания, связанные с нравственными проявлениями личности: отношение к “малой Родине”, к другим людям, к труду, природе, к себе являются одной из сторон патриотического воспитания. Оно является частью нравственного воспитания.
Программа нравственного воспитания является целенаправленным воспитательным процессом, предполагающим определенные формы, методы и приемы. Решение проблем нравственного воспитания в данной программе осуществляется через такие формы воспитательного воздействия, как
беседы, конкурсы, классные часы, выставки, проведение праздников, викторины, игры-путешествия, диспуты.
Эффективным средством нравственного воспитания является коллективная творческая деятельность, она ставит младшего школьника перед необходимостью прислушиваться к мнению товарищей, понимать и чувствовать их настроение, вырабатывает умение терпимо относиться к ошибкам других.
Цели и задачи программы
Цель программы– формирование нравственных ценностей и качеств у школьников через систему воспитательных мероприятий. Для достижения указанной цели решаются следующие
задачи:
формировать потребности и мотивы нравственногоповедения;
формировать представления о здоровом образежизни;
приобщениекдуховнымценностямсвоегоОтечества,
воспитаниегордостизасвоюРодину;
формировать патриотические чувства: любовь к малой Родине;
обогатить эмоциональный мирдетей.
Основное содержание программы.
Формы проведения мероприятий:
•беседа
•классный час
•рассказы детей, беседа
•викторина
•праздник
•конкурсы рисунков, стихов, сочинений
•фотовыставка
•конкурс рисунков
•экскурсии
•спортивные праздники
•игры
•игра - путешествие
•конкурс для всей семьи
•исследовательская работа
•диагностические исследования
•семейные викторины
Работа с родителями
•Изучение воспитательного потенциала семьи
•Психолого-педагогический всеобуч родителей
•Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс
•Индивидуальная работа с родителями
Основные формы работы с родителями
Лекции, дискуссии, семейные советы, круглый стол, устный журнал, беседы, анкетирование, педагогически направленное наблюдение, микроисследования.
Программа включает в себя четыре шага
Первый шаг
Становление самосознания, положительного отношения к себе,к одноклассникам.
Формирование собственного поведения в коллективе,характера.
Проявление внутренней позиции ученика.
Выявление потенциальных возможностейшкольников.
Темы мероприятий:
«Россия – Родина моя»
“Правила поведения в школе”
“ Ты - ученик”
“Перемена с увлечением”
“В гости к нам портфель пришѐл”
“Школа вежливости”
“Просто я работаю волшебником»
“Порадовать близких – как это просто”
“Режим дня”
“Путешествие в страну Здоровья”
“Глаза – главные помощники человека”
“Мягкие лапки, а в лапках царапки”
“Мисс Кис-Кис и мистер Мяу”
“Мы - пассажиры”
“Каждой вещи – своѐ место”
“Доброе слово – что ясный день”
“Человек среди людей ”
“Когда лень –всѐ идѐт через пень”
“День защитников Отечества”
“Потолкуем о маме”
“Все профессии нужны, все профессии важны”
“Люби книгу ”
“День космонавтики”
“Правила безопасности при общении с животными”
“Чудо земли -хлеб”
“Здравствуйте”
“Можно и не ссориться”
“Дружба –чудесное слово”
“Твой труд дома”
“Хочу всѐ знать”
Второй шаг
Стремление к установлению новых взаимоотношений сосверстниками ивзрослыми.
Проявление внутреннейпозиции.
Формирование навыков внутреннейпозиции.
Формирование нравственныхпонятий
Темымероприятий:
“О лени и лентяях”
“Об аккуратности”
“Обиды и причины обид”
“Что такое дружба?”
“Мои семейные обязанности”
“Ласковые слова маме”
“Как помочь товарищу, если он попал в беду”
“Что такое смелость и трусость”
“Как мы выполняем свои поручения”
“Мы – патриоты
“День рождение города”
“Праздник вежливости”
“Копилка добрых дел”
“День именинника”
“Книжкин праздник”
“Здоровая семейка”
“День мамы”
“Моя малая Родина”
“Наши друзья – животные”
“Берегите хлеб”
“Чему учат в школе”
“Эти удивительные растения”
“Давайте говорить друг другу комплементы”
“Что у меня на сердце”
“Зеленая планета”
Третий шаг
Формирование нравственныхпонятий.
Понимание важнейших общечеловеческих ценностей, таких как дружба, умение ценить и дорожитьдружбой.
Накопление опыта нравственногоповедения.
Осознание важности в жизни человека нравственных качеств,как честность, порядочность,взаимоуважение.
Темы мероприятий:
“Правда и ложь – какие они”
“О жадности и жадных”
“Что такое характер”
“Что значит в жизни похвала”
“Кого мы называем добрым”
“Мои семейные обязанности”
“Дружба крепкая…”
“Слово, не воробей…”
“Поступай, как велит тебе твоя совесть”
“Я умею, я могу, я хочу”
“Моя семья – это…”
“Мир вокруг меня. Какой он?”
“О доброте и милосердии”
“Урок мужества”
“Я – россиянин”
“Мир, в котором я живу”
“В здоровом теле здоровый дух”
“Хочешь быть здоров – соблюдай ТБ”
Копилка добрых дел
“Защитники Родины”
“Золушка на новый лад”
“Наши питомцы”
“Моя семья”
“Мамин день”
“День рождение моего одноклассника”
“Что? Где? Когда?”
“Ассоциации”
Четвертый шаг
Формирование и развитие положительных общечеловеческихкачеств личности.
Формирование у детей ответственности за своездоровье.
Накопление и обогащение опыта нравственного поведения детейпутем организации их практическойдеятельности.
Снижение агрессивности в поведенииучащихся.
Формирование навыков и привычек нравственного поведения.
Обогащение эмоционального мира детей и формирование у них нравственных качеств и чувств.
Темы мероприятий:
“О вредных привычках”
“Учись управлять собой”
“Спешите делать добрые дела”
“Для чего школьнику необходим распорядок дня”
“Что значит быть другом”
“Друг познается в беде”
“Что я чувствую, когда нет рядом родных”
“Мои мечты и мои желания”
“Что значит быть счастливым?”
“Сущность понятий “честность”, “порядочность”
“Урок мужества”
“Труд в нашей жизни”
“Что значит уважать мнение других”
“Если вместе мы друзья, зла не будет никогда”
“Мой дневник достижений”
“Самореклама”
“Рыцарский турнир вежливости”
“Мамин день”
“Прощай начальная школа”
“Новогодний вечер развлечений”
“Чем богат наш край”
“Умники и умницы”
“Папа, мама, я – читающая семья”
“Когда мы вместе”
“Новогодняя викторина”
“Сказка о вредных привычках и о том, как победила сила воли”
“Письмо президенту”
“Копилка добрых дел”
“Десять моих “Я”
“Мои школьные трудности”
“Оценка уровня воспитанности учащихся”
Прогнозируемые результаты программы:
формирование навыков и привычек нравственногоповедения;
обогащение эмоционального мира детей и формирование у них нравственныхчувств;
накопление и обогащение опыта нравственного поведения у детей путем организации их практическойдеятельности;
формирование у детей ответственности за своездоровье;
вооружение учащихся знаниями о морали, формирование моральныхнорм;
формирование коммуникативных умений и навыков, способности адекватно выбирать формы и способы общения в различныхситуациях
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383905-programma-vospitatelnoj-raboty-delaj-dobro
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.