- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Молодежные девиации в современном обществе
Матющенко Т.В. Крочак Г.В.
Молодежные девиации в современном обществе
Здоровье детей является превалирующей ценностью в любом социуме, поскольку подрастающее поколение представляет собой социальную основу государства. Многочисленные социальные риски, такие как маргинализация населения, рост преступности, наркомания, алкоголизм приводят к социальной дезадаптации подростков, поэтому борьба с проявлениями девиантного поведения1 молодежи приобретает в данном контексте особое значение.
Проблема изучения девиаций поведения молодежи имеет давнюю исследовательскую традицию, носит междисциплинарный характер. У истоков изучения девиаций стоял Э. Дюркгейм, внедривший в научный оборот понятие «аномии»2, которое получило дальнейшее развитие в трудах Р.Мертона. Изучением девиантного поведения занимались Т. Парсонс, Э. Сатерленд, 3. Фрейд, К. Юнг, А. Адлер, К. Хорни, Э. Фромм,Ю. Клейберг, чьи концепции оказали воздействие на отечественную научную традицию изучения девиантного поведения и отразились в трудах Я.И. Гилинского, В.А. Петровского, М.М.Семаго, Р. Дубин, В. Н. Кудрявцев, В. В. Кривошеев.
Исследователями выделяется несколько видов отклоняющегося поведения: уклонение от учебной и трудовой деятельности; систематическое пребывание в антиобщественно настроенных неформальных группах; антиобщественные насильственные действия; антиобщественные корыстные действия, выражающиеся в основном в мелких кражах, мелкой спекуляции, вымогательстве; злоупотребление алкоголем; употребление наркотических и токсических веществ; уходы из дома, бродяжничество; азартные игры и т.д. Девиантное поведение может быть вызвано сочетанием ряда внешних (неблагоприятные воздействия социальной среды) и внутренних факторов (социальные контакты, нарушения психофизического развития, мировоззрение, самооценка). Однако ни одна из выдвигаемых ученым сообществом концепций не может дать однозначного объяснения, почему индивиды, находясь в одинаковых жизненных условиях, демонстрируют принципиально разное поведение (социально адаптированное или деструктивное).
Девиации поведения молодежи волнуют общество, о чем свидетельствуют мониторинги общественного мнения. Самой важной проблемой, по мнению респондентов, является алкоголизм и наркомания среди детей и подростков (47%). На втором месте опрошенные расположили детскую и подростковую преступность (31%), третья по значимости проблема — низкий уровень жизни российских семей, имеющих детей (27%), детская беспризорность (18), насилие в отношении детей (13%), плохие жизненные условия детей-сирот (9%)3.
О масштабах аддиктивного поведения молодежи говорят следующие факты: регулярно употребляют наркотики 5, 99 млн. человек,20% из них — это школьники, 60% – молодежь в возрасте 16-30 лет. Средний возраст приобщения к наркотикам в России составляет по статистике 15-17 лет, резко увеличивается процент употребления наркотиков детьми 9-13 лет. Согласно данным статистического отдела Роснадзора спиртные напитки употребляют около 33% процентов юношей в возрасте до 20-ти лет и около 20% девушек того же возраста, 51% представителей той же возрастной группы – курят. Данные показатели свидетельствует о масштабах социального риска в молодежной среде.
Мировой опыт показывает, что одним их наиболее эффективных средств в борьбе с социальными рисками является их профилактика. Поэтому граждане России, образовательные учреждения и общественные организации должны под эгидой государства реализовывать социальную политику, направленную на формирование стойкой жизненной позиции, определяющей стремление к здоровому образу жизни, воспитание осознанности и личной ответственности за свое поведение.
1Девиантное поведение – поведение, отклоняющееся от норм, правил поведения, стереотипов, установок к ценностям, принятым в обществе.
2 Аномия – состояние общества, при котором наступает разложение, ослабление или распад нормативно-ценностных установок, гарантирующих общественный порядок.
3 ВЦИОМ: Алкоголизм и наркомания среди детей и подростков. — Режим доступа: http:// wciom.ru.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383914-molodezhnye-deviacii-v-sovremennom-obschestve
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Практическая деятельность социального педагога в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.