- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Квест-игра "Как спасти Василису Прекрасную"
892
0
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества «Ирбис» г.о. Самара
Методическая разработка.
Сценарий - квеста
«Как спасти Василису Прекрасную»
Автор:
Педагог дополнительного образования
Фадеева Татьяна Александровна
2019 г.
1.Пояснительная записка:
Дети любят играть! Особенно, если мероприятие проходит на свежем воздухе. Им нравится игры, где требуется выполнение заданий на смекалку, прохождение испытаний на ловкость. Там, где можно помочь выручить героев из беды. Общая задача помогает детям сплотиться. Лучше узнать друг друга. Раскрыть в себе новые качества. Обрести новых друзей.
Цели мероприятия:
организация отдыха и оздоровления детей в летнем лагере;
Задачи мероприятия:
организовать досуга детей;
создавать условия для самоутверждения личности в коллективе;
способствовать укреплению здоровья детей;
Возраст детей: 7 -11 лет.
Оборудование и технические средства:
телефон с колонками.
Музыкальное оформление:
Музыкальная подборка из сети интернет. … Фоновая музыка …Этническая индейская музыка….Барабан - индейский….Фабрика квестов….
Реквизиты и атрибуты:
костюмы для педагогов по станциям: (Жар – Птицы, Кота ученого, Ильи Муромца, Кикиморы болотной, Лесной кудесницы); шлем, щит, меч (2шт), шкатулка с сокровищами, конфеты, две карты- схемы, цветной мел, 2 стакана, вода, лупа.
Сценическое пространство:
Лесопарковая зона в 15 мкр.
2.Подготовительная работа к мероприятию:
Распределение ролей между педагогами;
Подготовка текста для каждого персонажа;
Подготовка костюмов и оборудования для мероприятия;
Исследование территории лесопарковой зоны для определения месторасположения каждой из станции;
Подготовка станций к мероприятию.
3.Ход мероприятия:
Ведущий делит детей на две группы и объясняет условия игры. Каждая команда получает по маршрутной карте, где указан порядок прохождения станций. У каждой команды свой маршрут. После прохождения каждой станции дети получают «пазл». Пазл - это часть карты, по которой ребята найдут клад!
Всего станций пять: «Иван Царевич», «Богатырская поляна», «Кот Ученый», «Жар - Птица», «Лесная Кудесница», «Кикимора Болотная».
Все педагоги в костюмах персонажей сказки. Они находятся каждый на своей станции и готовятся к мероприятию. Ждут детей.
1 | Иван Царевич (он же фото и видео оператор) | Дети |
-Приветствую, Вас, ребята! - Я, Иван Царевич, житель сказочной страны, которую заколдовал злой волшебник. -Друзья, мне очень нужна ваша помощь! -Но, только сильные, ловкие и смелые ребята могут мне помочь! -Для этого необходимо пройти сложные испытания. -В конце пути вы найдете меч - кладенец и сокровища, которые помогут освободить Елену Прекрасную и сказочную страну от чар злого волшебника. -Ребята! -Вот вам по карте! -Следуйте по ней! И никуда не сворачивайте! -И будет вам награда! | Ребята внимательно слушают героя. Да, Иван Царевич, мы готовы тебе помочь. Дети берут карту и идут по ее маршруту. |
2 | Жар – Птица | |
Ребята подходят на станцию Жар – Птица. -«Ребята, знаете, почему я плачу?» Дети интересуются: -«Почему!» -«Злой волшебник сломал мое дерево - дом. И мне негде жить». «Но, если вы могли бы мне помочь?» «У меня есть волшебные мелки, при помощи которых можно построить новый дом. Но сама я не могу! Крылышки мои не поднимаются, совсем опущены». -«Вы поможете мне?» -«Да!» Жар – Птица раздает детям волшебные цветные мелки. -«Ребята, а мое дерево - дом было не простым! -На нем росли необыкновенной красоты цветы, молодильные яблочки, жили пчелки в дупле и что-то еще, но я подзабыла!» Жар – Птица раздает карточки с предметами, которые нужно нарисовать на дереве. -«Ребята, какие вы молодцы!» -«Мне очень нравится новое дерево, оно лучше прежнего!» Волшебная птица взмахивает крыльями и нежно касается перьями детей. Птица прощается с детьми. «Вот вам в награду часть пазла, который поможет найти клад». | Ребята приходят на станцию Жар – Птицы. Они внимательно слушают и отвечают на вопросы. Дети берут мелки и карточки и приступают к работе. Ребята прощаются с Жар – Птицей и бегут дальше по маршруту. | |
3 | Богатырская поляна. | |
Детей встречает Богатырь Илья Муромец. -«Ребята, вы хотите стать сильными, ловкими и смелыми?» Дети отвечают: Да, хотим! «Тогда вам нужно пройти испытания!» Богатырь объясняет условия соревнований. Испытания с мячом. Команды стоят в колонне. У впередистоящего в руках мяч. По команде игроки ведут мяч до кегли и обратно. Ребята, я смотрю, чья команда закончит эстафету первой. 2) Перестрелка. Педагог делит участников на 2 команды. Игроки каждой команды встают в произвольном порядке. По одному игроку посылаются за лицевую линию команды противника. Ребята, вам нужно броском мяча выбить игрока команды противника. Выбитый игрок выходит за лицевую линию и продолжает игру. Если игрок, стоящий за лицевой линией, выбил игрока, он возвращается на площадку. Побеждает команда, чьих игроков окажется больше на площадке, за определенное время. Приступаем к игре. Богатырь поздравляет детей с успешно пройденным испытанием и дарит команде часть пазла. | Ребята приходят на станцию Богатырская поляна. Они внимательно слушают и отвечают. Дети проходят испытания на ловкость с мячом. Ребята прощаются с Богатырем и продолжают свой путь дальше по станциям. | |
4 | «Кот Ученый» | |
-Ребята, рад Вас видеть у себя в гостях. -А вы знаете, почему я ношу очки? Правильно! Я умный! А умный, я потому что очень любознательный! Дети, а много ли вы знаете? Да! Много! А вот сейчас мы это и проверим! Что такое синонимы? Близкие по смыслу слова. Правильно! Какие вы молодцы! А скажете ли вы мне, что такое антонимы? Это противоположные по смыслу слова! Ого, вы так же умны, как и я! Тогда предлагаю вам сыграть в игру, посмотрим, как вы умеете описывать слова. Кот-Ученый предлагает детям сыграть в игру «Элиас». Ребята, я убедился, что вы действительно очень умны. Возьмите этот кусочек пазла. Он вам пригодится в конце пути. | Команда приходит на станцию «Кот ученый». Внимательно слушают и отвечают на вопросы. |
5 | «Кикимора Болотная» | |
-Ребята, вы готовы пройти самые сложные испытания? -Да, готовы! -Вот вам первое испытание! -Пройти по кочкам через болото. Нельзя упасть в трясину иначе к себе заберу. И будите у меня век службу нести. -Второе испытание. Здесь нужно ловко бросать палочку выручалочку, чтобы спасти утопающего. -И третье задание, это пройти лабиринт в лесу и не заблудиться! Ребята, вы успешно прошли все испытания. Берите пазл и бегите скорее подальше от моих болот! | Ребята приходят на станцию «Кикиморы Болотной». Внимательно слушают и отвечают на вопросы. Команда проходит все три испытания. | |
6 | «Лесная Кудесница» | |
Здравствуйте, ребята. Я, лесная кудесница, много знаю о свойствах растений и их применении в медицине. Я могу определить «живая» вода или «мертвая». Хотите, научиться? Да! Ну, смотрите, внимательно! -Растворили в воде лимонную кислоту, добавляем щепотку пищевой соды. При этом идет реакция с выделением пузырьков углекислого газа. Пробуем напиток. Он кисловатый на вкус, освежающий. После этого обязательно каждый прополаскивает рот чистой питьевой водой. Подносим стакан к уху и слушаем, как лопаются пузырьки. Обсуждаем вопрос укрепления здоровья. Такой напиток можно делать дома каждый день, заменив лимонную кислоту свежевыжатым соком лимона и добавив ложку сиропа (для тех, кто хочет более сладкий напиток). Он содержит витамин С, а значит придает бодрость и силы, а также укрепляет сопротивляемость организма гриппу и простуде. -Ребята, вы согласны, что такая вода живая? -Да, согласны! В конце занятия Лесная Кудесница выдала команде кусочек пазла и попросила торопиться! | Ребята приходят на станцию «Лесная кудесница». Внимательно слушают и отвечают на вопросы. Дети пробуют «живую воду» | |
Иван Царевич | ||
Иван Царевич встречает команды детей. - Ребята, вам нужно собрать пазл в одну картинку. -Собрав пазл, вы узнают, где зарыт клад! Собрав пазлы, дети читают: «Клад зарыт в кустах, за лавочкой кота ученого». -Иван Царевич: Ребята, вперед, удачи! Они находят сундук с сокровищами и меч – кладенец! Меч – кладенец забирает Иван Царевич: -Мне еще спасать Елену Прекрасную! А сокровища, ребята, я раздам вам в награду за помощь. -Вы большие молодцы! Спасибо вам огромное! | Когда все станции пройдены, дети собираются вместе у станции «Кота – Ученого». Дети собирают карту клада из пазлов. Дети получают по кристаллу от Ивана Царевича. |
На квесте – игре ребята помогли Иван Царевичу освободить сказочную страну от чар злого волшебника. Нарисовали новый дом – дерево для Жар – Птицы. Прошли испытания на ловкость с мячом у Ильи Муромца. Пробрались через болото на станции у Кикиморы Болотной. Набрались смекалки у Кота – Ученого. Ребята, на игре, получили много положительных эмоций. Они переходили со станции на станцию, получали пазлы. После прохождения последней станции, дети собрали пазлы в карту. По карте ребята нашли клад с сокровищами и Меч – Кладенец. За помощь, Иван Царевич наградил детей разноцветными кристаллами.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Практическая деятельность социального педагога в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- Педагогика и методика начального образования
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.