Конспект открытого занятия по математике в средней группе в конце учебного года «Приключения Буратино»

Конспект открытого занятия по математике в средней группе в конце учебного года «Приключения Буратино»

Конспект открытого занятия по математике в средней группе в конце учебного года «Приключения Буратино»

Цель: Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

Задачи:

1. Уточнить представления о порядковом счете (в пределах 8).

2. Совершенствовать умение соотносить цифру с количеством предметов.

3. Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур.

4. Развивать логическое мышление, упражнять в выкладывании изображений с помощью палочек Кюизенера.

5. Воспитывать самостоятельность умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Ход занятия:

- Ребята, какой у нас день недели?

- А чем мы обычно, любим, заниматься в четверг? Математикой.

И вот что странно, я в группе нашла волшебную книгу, а в ней загадка. Если вы её отгадаете, то мы узнаем, с кем сегодня отправимся в путешествие.

У отца был мальчик странный –

Необычный, деревянный,

Что за странный, очень странный,

Человечек деревянный,

На земле и под водой,

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный,

Кто же это? (Буратино)

Правильно ребята.

К нам сегодня пришел Буратино, и он просит у нас помощи.

Мальвина пригласила его в гости, но как пройти к ней домой не сказала, только оставила странные карточки с вопросами.

o «Не ленись и не зевай, по порядку нас считай»

Д\и «Исправь ошибку»

На магнитной доске расставлены цифры от 1 до 5.

Воспитатель просит детей закрыть глаза, после меняет местами цифры.

Открыв глаза, дети должны обнаружить ошибку.

o «Если правильно сложить, сможешь ты продолжить путь»

Вот какие карточки-загадки приготовила Мальвина.

Три вершины, три угла

Три сторонки

Кто же я (треугольник)

Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг

Прямоугольнику я брат

А зовут меня (квадрат)

Вы подумайте, скажите

Только помнить вы должны

Стороны фигуры этой

Противоположные равны. (прямоугольник)

Катился круг, и вдруг упал

Бока себе чуть-чуть помял,

Фигуру эту я узнал

Был круг, а стал теперь (овал)

Нет углов у меня

и похож на блюдце я,

на тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья? (круг)

(Выкладываю карточки с геометрическими фигурами на полу и мы с детьми между ними идем в гости к Мальвине.)

Дети подходят к столам, и их встречает Мальвина.

- Здравствуйте ребята, Здравствуй Буратино.

Я сегодня собираю гостей, но, сколько всех придет - не знаю.

Помогите мне накрыть на стол.

o д/упражнение «Разложи угощение по тарелочкам»

У детей на столах лежат тарелочки с изображением цифры от 4 до 8.

С помощью математических наборов дети выкладывают столько изображений, сколько указывает число. Затем меняются работами и проверяют правильность выполнения задания друг у друга.

Физминутка

Буратино потянулся.

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Вправо-влево поворот,

На носочки он встает.

Он плечами покружил,

И к работе приступил.

К Мальвине в гости приходит Артемон и просит Буратино и ребят сделать его портрет

o Работа с палочками Кюизенера

Детям предлагается самостоятельно выбрать нужные палочки, назвать их цвет и количество и составить изображение собаки. (Любовь Комарова "Как работать с палочками Кюизенера"Игры и упражнения по обучению математике

Мальвина: Ребята! Вы такие молодцы! Все задания выполнили, не оставили нашего Буратино без помощи.

- Вы фигуры различали,

И играли, и считали.

И со всем вы справились!

«Заданья вам понравились?» (ответы детей)

Воспитатель: Вот и закончилось наше приключение, а чем мы сегодня занимались? Что делали? Что было самым трудным? А что больше всего запомнилось?

(Ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383967-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-matematike-v-