Геометрические фигуры и счёт до 5: занятие для средней группы

Цель: формировать знания детей о геометрических фигурах, закрепить знания в счете до 5. 

Оборудование: 

1. Раздаточный материал: геометрические фигуры, счетные палочки. 

2. Наглядный материал: геометрические фигуры, картинки с изображением чисел от 1 до 5, картинки с изображением геометрических фигур. 

Ход занятия: 

Воспитатель: Сколько пальцев на руке, И копеек в пятачке, У морской звезды лучей, Клювов у пяти грачей, Лопастей у листьев клена, И углов у бастиона, Про все это рассказать. Нам поможет цифра… (пять). 

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем закреплять свои знания в счете до 5.И повторим с вами название геометрических фигур. 

Воспитатель: Посмотрите все на доску. (Картинки с изображением чисел от 1 до 5) 

Давайте попробуем с вами посчитать! 

(Дети считают вслух совместно с воспитателем. Повторяют 3 раза) 

Воспитатель: а теперь давайте мы с вами научимся считать в обратном порядке. 

(Дети считают совместно с воспитателем в обратном порядке. Повторяют 3 раза.). Какие вы молодцы! 

Ой, тише, кажется, к нам кто-то пришел. (Достаю игрушку: куклу) 

Воспитатель: У нас в гостях кукла Даша, давайте с ней поздороваемся. Даша мне рассказала, что сегодня, по дороге в школу, она в конверте спутала цифры и теперь не может их поставить по порядку. Давайте ей поможем? 

(Выбираю желающего ребенка, который на доске расставляет цифры по порядку) 

Воспитатель: молодец Вика, помогла Даше, но это еще не все. Сегодня Даша будет присутствовать у нас на занятии, и смотреть, кто из ребят самый старательный и умный. 

(Раздаю геометрические фигуры каждому ребенку, по 5 штук) 

Воспитатель: давайте с вами немного отдохнем. 

Физкультминутка: 

Раз, два три, четыре, пять, 

Будем вместе повторять, 

Один да четыре, будет пять, 

Два, да три, тоже пять, 

Всю пятерку изучили, 

А теперь мы отдохнем, 

И опять считать начнем. 

Воспитатель: немного отдохнули, а теперь возьмите геометрические фигуры и посчитайте, сколько их у вас на столе. 

(Дети считают фигуры. Ответы детей) 

Воспитатель: правильно их всего 5. А какие фигуры присутствуют у нас на занятии? 

(Ответы детей) 

Воспитатель: теперь ребята, задача по сложнее. Я вам раздам счетные палочки, а вы из них попробуете сделать геометрические фигуры, которые раздала вам я. Но Даша дает вам подсказку, что не все фигуры у вас получится сделать из палочек. 

(Дети делают из счетных палочек геометрические фигуры, воспитатель исправляет ошибки, помогает каждому ребенку в выполнении работы). 

Воспитатель: какие вы молодцы, получились разные геометрические фигуры, но какой-то фигуры не хватает и не получилось ее сделать с помощью счетных палочек, как вы думаете, какой? 

(Ответы детей) 

Воспитатель: правильно, не получились у нас две фигуры-это круг и овал. Ведь из счетных палочек эти фигуры построить невозможно. 

(Показываю картину с изображением 5-ти геометрических фигур). 

Воспитатель: ребята, давайте с вами повторим название фигур: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал. (Повторяю вместе с детьми). 

Воспитатель: Даше очень понравилось, как вы все сегодня отвечали, вы такие умные и талантливые детишки! Она сейчас не уйдет, а останется с вами в группе и каждый из вас с ней сможет поиграть. 

Воспитатель: ребята, давайте вспомним, что мы сегодня делали ан занятии? (Ответы детей. Воспитатель подсказывает детям, если они затрудняются ответить) 

Воспитатель: Вы сегодня были все молодцы, занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383939-schjot-do-5