- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контроль знаний по теме «Фонетика»
»1 вариант.
№1. Выбери и подчеркни верный ответ.
гласный звонкий
[ з ] - [ м ‹ ] -
согласный глухой
мягкий гласный
[ й ] - [ ы ] -
твердый согласный
№2.Для характеристики звуков выбери верное утверждение каждому звуку по образцу.
Ложка – [л о ш к а ] - 2 слога
гласный парный звонкий твердый
л - [ л›] -
согласный непарный глухой мягкий
гласный ударный
о - [ о ] -
согласный безударный
гласный парный звонкий твердый
ж - [ ш ] -
согласный непарный глухой мягкий
гласный парный звонкий твердый
к - [ к‹] -
согласный непарный глухой мягкий
гласный ударный
и - [ и ] -
согласный безударный
5б., 5 зв.
1 вариант.
№1. Выбери и подчеркни верный ответ.
гласный звонкий
[ з ] - [ м ' ] -
согласный глухой
мягкий гласный
[ й ] - [ ы ] -
твердый согласный
№2.Для характеристики звуков выбери верное утверждение каждому звуку по образцу.
Ложка – [л о ш к а ] - 2 слога
гласный парный звонкий твердый
л - [ л'] -
согласный непарный глухой мягкий
гласный ударный
о - [ о ] -
согласный безударный
гласный парный звонкий твердый
ж - [ ш ] -
согласный непарный глухой мягкий
гласный парный звонкий твердый
к - [ к'] -
согласный непарный глухой мягкий
гласный ударный
и - [ и ] -
согласный безударный
5б., 5 зв.
№3. Сделай звуко – буквенный анализ слова, вставив пропущенные слова.
снег - [ ] - слог
с - [ с ] - _________, ______ парн, тверд._______,
н - [ н, ] - _________, ______ непарн, мягк._______,
е - [ э] - гласн, _________.
г - [ к] - согл., _________, парн., ________ ________.
б. зв.
№4. Продолжи звуко – буквенный анализ.
Редкий - [ ] - слога.
р - [ р ] - согл., звон. непарн., тверд………..,
е - [ ] - глас., удар.
д - [ ] - ____________________________
к- [ к , ] - _____________________________
и - [ и ] - ____________________________
й- [ ]
___ _____
б. , зв.
Уголь - [ ]- слог.
у - [ у] - гласн., ударн.
г - [ г] - согл., звонк., парн., тверд……….
о - [ ] - _____________________________
л - [ л'] - _____________________________
ь- [ ]
_______
б., зв.
II вариант
№1. Выбери и подчеркни верный ответ.
гласный звонкий
[ й] - [ щ' ] -
согласный глухой
мягкий гласный
[ ж] - [ у ] -
твердый согласный
№2. Выбери верную характеристику каждому звуку по образцу.
лень– 1 слог
гласный парный звонкий твердый
л - [ л,] -
согласный непарный глухой мягкий
гласный ударный
е - [ ] -
согласный безударный
гласный парный звонкий твердый
н - [ н'] -
согласный непарный глухой мягкий
ь -
______________
б., зв.
№3. Сделай звуко – буквенный анализ слова, вставив пропущенные слова.
Луч - слог.
л - [ л] - согл., звонк _________,твёрд. __________.
у - [ у] - _________, ударн.
ч - [ ч'] - ________, ……… непарн, мягк. __________.
________
б. зв.
№4. Продолжи звуко – буквенный анализ.
море - слог.
м - [ м] - согл., звон. непарн., тверд..
о - [ о] - глас., удар.
р - [ р'] - ____________________________
е - [ э] - ____________________________
________
б. , зв.
мёд - [ ] - слог.
м - [ м'] - согл.,звон., непарн., мягк………
ё - [ ] - глас., ………….
д - [ ] - _____________________________
_______
б., зв.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384001-kontrol-znanij-po-teme-fonetika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.