- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Умножение Многозначного числа на однозначное» (закрепление)
цель урока: формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, креативных) в предметной области математики.
Планируемые результаты:
Предметные:
(математика) Повторить, обобщить, систематизировать знания о умножении многозначного числа на однозначное число.
Метапридметные:
Личностные УУД:
принятие освоение социальной роли обучающегося;
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
развитие сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
развитие этические чувства, доброжелательность эмоционально-нравственную отзывчивость;
развитие личностных качеств: коммуникативности, умения работать в группе, работать по общепринятым нормам социального устройства общества;
формирование готовности преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения;
развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, принятые решения, выполненный творческий продукт;
396
2
МБОУ «Новопортовская школа – интернат
имени Л.В. Лапцуя»
«Умножение
Многозначного числа на однозначное»
(закрепление)
Методическая разработка урока
математики 4 класс
Авторы урока: Римлянская З.П.,
учитель начальных классов.
2019 год
Урок математики 4 класс
Тема: Умножение многозначного числа на однозначное (закрепление)
Метапредметная цель урока: формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, креативных) в предметной области математики.
Планируемые результаты:
Предметные: Повторить, обобщить, систематизировать знания о умножении многозначного числа на однозначное число.
Метапридметные:
Личностные УУД:
принятие освоение социальной роли обучающегося;
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
развитие сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
развитие этические чувства, доброжелательность эмоционально-нравственную отзывчивость;
развитиеличностных качеств: коммуникативности, умения работать в группе, работать по общепринятым нормам социального устройства общества;
формирование готовности преодолевать трудности, доводить начатую работу до её завершения;
развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, принятые решения, выполненный творческий продукт;
Регулятивные УУД:
формировать способность понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
формировать способность к самопроверке, самооценке, проверке по образцу и корректировке;
умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
умение анализировать и выстраивать доказательство своих взглядов;
проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
освоение форм познавательной и личностной рефлексии; оценивание своей работы;
Коммуникативные УУД:
формироватьумение слушать и слышать;
ясно и чётко излагать своё мнение;
выстраивать речевые конструкции;
развивать умения работать в группах, владеть монологической и диалогической формами речи;
Авторскиймедиапродукт – презентация в программе Smart.
УМК- Математика: УМК «Перспектива» автор Г.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова, Т.Б. Бука
Оборудование урока: Smart доска, мультимидео проектор, Net - books, электронный тест в программе My Test.
Тип урока:урок комплексного применения ЗУН (урок-закрепление).
Ход урока
Этап урока | Содержание | Деятельность учащихся | Деятельность учителя | УУД метапредметные результаты. |
Организационный момент | Вот опять звенит звонок, | Проверяют готовность к уроку | ||
Мотивационный | Математический диктант. Запишите число 7364. Произведение чисел 22*2. Первое слагаемое 5000, второе 232. Чему равна сумма? Составьте самое маленькое четырёхзначное число из цифр 1234. Запишите число, в котором 7 сотен, 3 десятка, 8 единиц. Запишите число, в котором 8 ед.тысяч, 4 сотен, 2 десятка, 7 единиц. Запишите число, следующее за числом 4620. На какое число надо умножить 9, чтобы получить 72. | Дети отвечают на вопросы, | Читает вопросы. Организует самопроверку по образцу. | Самопроверка, проверка по образцу. |
Постановка и решение учебной задачи Самостоятельная работа Фронтальная работа Работа в группах | Какие из этих чисел могут быть лишними? Почему? Назовите самое большое число из представленных чисел. Назовите самое маленькое число. Внимательно посмотрите на слайд, что ещё на нём есть? Для чего он здесь представлен? Сформулируйте тему нашего урока. | Определяют задачи урока. | Выслушивает мнение учащихся, корректирует ответы. | Умение анализировать и выстраивать доказательство своих взглядов, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве |
Для работы над многозначными числами нужно хорошо знать таблицу умножения. Чтобы проверить ваши знания решим небольшой тест. Откройтеноутбуки, найдите программу «Я легко считаю в уме», тема № 44 – контроль знаний, выберите 10 заданий и определите балл выполнения. Поставьте его на полях в своей тетради. | Выполняют электронный тест | Наблюдает за выполнением теста. | Самопроверка, анализ объектов с целью выделения признаков. | |
Давайте вспомним алгоритм действий. На столах у вас карточки, где перепутан порядок действий, восстановите его. Из данных чисел составьте числовые выражения и найдите их значение. | Работают по карточкам Составляют числовые выражения. | Наблюдает за фронтальной работой Наблюдает за работой в группе. | Умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. | |
Физкультминутка | Проводится в интерактивном режиме со Smart доской. | Повторяют за учителем движения | Показывает учащимся движения. | |
Закрепление пройденного материала | Работа над задачей № 4 с. 16 | Самостоятельно выполняют задание Объяснение решения задачи | Наблюдает за выполнением задания Оценивает правильность решения | Умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. |
Домашнее задание | Выполнить задание с.15 №2, с.16 №7 | Записывают д/з | Объясняет выполнение д/з |
Рефлексия | Оцените свою работу на уроке с помощью теста, полученную оценку поставьте себе в дневник. | Дети выполняют электронный тест в программе My Test | Умения работать с электронными средствами. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384576-umnozhenie-mnogoznachnogo-chisla-na-odnoznach
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Монтессори-педагогика в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Спасибо автору.