Занятие путешествие «По следам доктора Айболита»

МБДОУ «Детский сад № 67» г. Сыктывкара

НОД в подготовительной группе

по реализации образовательной области «Познавательное развитие»

по теме «Занятие - путешествие «По следам доктора Айболита»

Составитель: Кленова Е. А. (воспитатель)

Сыктывкар, 2018г.

Тема: «По следам доктора Айболита»

Содержание программы в образовательных областях: «Познавательное развитие»,

«Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская.

Цели: знакомство с видами животных, населяющих Африку; воспитание уважительного отношения к природе; развитие познавательного интереса ко всем обитателям , населяющим нашу планету.

Содержание организованной образовательной деятельности детей.

Вводное слово воспитателя: Ребята, вспомните сказку К. Чуковского «Доктор Айболит». Кому оказывал помощь доктор? И куда он отправился лечить зверей?

Покажите Африку на глобусе.

К нам обратились ветиринары (чем занимаются эти люди?) из африканского заповедника за помощью. Необходимы лекарства для заболевших животных. Если мы хотим оказать посильную помощь, надо собрать посылку с лекарствами. Но, чтобы собрать необходимые лекарства, надо знать особенности животных, населяющих Африку. Для этого мы с вами вспомним все, что знаем об Африке (это страна или континент?)

Проведем небольшой экзамен

(Распределить детей на команды по цвету галстуков).

Что такое экзамен? (Из толкового словаря Даля: «Экзамен - это испытание, проверка знаний. Это вопросы для узнавания чьих- либо сведений т.е. на экзамене задают вопросы, а вы на них отвечаете).

Задание №1.

1 команда.

(На экране изображение пустыни). Что это? Почему так называется? Что растет в пустыне? Какие животные населяют?

2 команда

(саванна) Какие особенности? Что растет? Какие животные населяют?

Задание № 2.

1 команда

(изображение баобаба) Как называется? В чем его особенности?

2 команда

(изображение оазиса) Как называется это место? В чем его особенность?

Задание № 3

1 команда

Кто лишний? (изображения ящерицы, фенька, змеи, медведя, верблюда)

2 команда

Кто лишний? (зебра, лев, жираф, белый медведь, слон).

Задание № 4

1 команда

«Назови детенышей»

У льва (львенок)

у слона (лоненок)

у гиены (щенок)

у жирафа (жирафенок)

2 команда

у тигра (тигренок)

у крокодила (крокодиленок)

у антилопы (теленок)

у страуса (страусенок)

Задание № 5

Про что можно так сказать?

1 команда

Слоновий (хобот, бивень, след)

Носорожий (рог)

черепаший (панцирь)

2 команда

львиная (пасть, сила, грива)

жирафья (шея)

крокодиловы (зубы, слезы)

Задание № 6.

«Назови какой?»

Пример: лев — большегривый, гордый. Клыкастый, сильный.

Вот и закончился наш экзамен. Вы показали хорошие знания. Вспомнили и повторили все, что знали о животных жарких стран. А теперь займемся посылкой с лекарствами ( подготовить посылочный ящик).

Каким образом можно отправить эту посылку? На чем добирался в Африку доктор Айболит? (волки, кит, орлы).

Опыт с надуванием воздушного шарика с помощью горячей воды.

Загадка

Через нос проходит в грудь

и обратно держит путь

невидимка он, и все же

без него мы жить не можем? (воздух)

Мы отправим нашу посылку на воздушном шаре.

(для чего под воздушным шаром горит горелка? )

Релаксация: что понравилось? Что нового узнали? Считаете ли вы, что сделали доброе дело?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384929-zanjatieputeshestvie-po-sledam-doktora-ajbol