- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Родительское собрание на тему «Право выбора ребёнка» 6-8 класс
Право ребенка на собственный выбор.
Здравствуйте! Я благодарю вас за то, что вы нашли время и изъявили желание присутствовать на нашей беседе. Мы люди, у которых разное образование, разные характеры, взгляды на жизнь, разные судьбы. Но есть одно, что нас объединяет – наши дети, которые могут быть артистами, спортсменами, просто хорошими детьми. Я хочу привести слова одной из притч «Разговор бога с человеком»:
Я просил у Бога забрать мою гордыню, и Бог ответил мне:
— Нет! Гордыню не забирают, от неё отказываются.
Я просил у Бога даровать мне терпение, и Бог ответил:
— Нет! Терпение не дают, а приобретают в испытаниях.
Я просил у Бога даровать мне счастье, и Бог сказал:
— Нет! Даётся благословение, и только от тебя зависит, будешь ты счастлив или нет».
Как вы поняли, мораль этой притчи в том, что человеку был преподнесен бесценный дар:
Какой?
( Право выбирать).
Классный руководитель:
Право выбирать. Это право было даровано каждому, без национальных, расовых и возрастных ограничений. На мой взгляд, многие проблемы человеческих взаимоотношений берут свои истоки с неумения признать за другими те же права, что ты имеешь сам.
Сегодня мы поговорим с вами о том, необходимо ли предоставлять ребенку право выбора? Если «да», то в каком объеме? С какого возраста? Стоит ли этого бояться? Как к этому подготовиться?
Классный руководитель:
У нас появляется ребёнок. Ещё до его рождения мы выбираем ему имя, потом чепчики и распашонки, затем наряды и игрушки. В школе выбираем портфель, школьную форму, какой кружок посещать; в старших классах определяем будущую профессию.
Согласитесь, что зачастую, ребёнок, став взрослым, не становится самостоятельным. А значит, не может сделать правильный выбор, ошибается на жизненном пути, делает много часто непоправимых ошибок.
Скажите, пожалуйста, перед каким выбором вообще оказываются наши дети в их сегодняшней жизни?
( посещение школы, нежелание надевать школьную форму, чем позавтракать, какой выбрать кружок или секцию)
А в каких ситуациях вы позволяете сыну или дочери делать самостоятельный выбор, а в каких ситуациях нет?
( предположительные ответы:
Самостоятельный выбор: выбор одежды, подарка другу, выбор дополнительного занятия;
Выбор родителей:
Предлагаю этот круг (выдать листы с пустым кругом) разделить на секторы и секторы обозначить цифрами:
1 — обозначить ту часть выбора, которую делает ваш ребенок самостоятельно,
2 — выбор, который вы осуществляете вместе,
3 — ваш запрет.
Какая часть оказалась больше?
(по всей видимости, 3-я часть)
Расскажите, какие вы принимаете решения вместе со своим ребёнком?
( каждый из родителей поясняет )
А что мешает дать ребенку чуть больше свободы выбора?
( боязнь того, что ребёнок сделает неправильный выбор; пойдёт против вашего желания; совершит ошибку)
Классный руководитель:
Выбрать – это значит взвесить то или другое и, взвесив, решить. Не надо бояться, что ребенок выберет неправильно, он все равно уткнется в тот отрицательный результат, о котором ему было заранее сказано. Он не поверил, пошел и увидел свою ошибку. Зато в следующий раз прислушается.
Как вы думаете, с какого возраста необходимо предоставлять право выбора?
( ответы могут быть разные).
Классный руководитель:
Детские психологи утверждают, что уже в раннем возрасте надо давать ребёнку возможность выбирать.
Но именно в возрасте – от 12 до 14 лет – дети обретают первый опыт самостоятельного движения по совету взрослого. Важно только обеспечение этого совета.
Как подготовиться к тому, чтобы помочь своему ребёнку сделать правильный выбор?
Не жди, что твой ребёнок будет таким, как ты. Или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой ( Януш Корчак). Чтобы помочь ребёнку стать самостоятельным, научить его принимать правильные решения, я подготовила для вас Памятку.
Памятка родителей
«Этапы развития самостоятельности в подростковом возрасте»
Этапы развития самостоятельности | Типичные проявления | Не проявляет | Проявляет часто | Уже прошел |
1-й этап | Становится непослушным и негативным Сопротивляется проявлению заботы и контроля Детские желания и поступки |
|
|
|
Для успешного прохождения и оптимизации развития самостоятельности нужно: терпеливо проявлять внимание, участие акцентировать внимание на положительных качествах осуществлять поддержку повышать уверенность в себе обсуждать начало взросления. | ||||
2-й этап | Борется за свою независимость Закрывается в комнате, развешивает постеры Настаивает на правах, игнорирует обязанности Часто не следит за своей речью, может обидеть |
|
|
|
Для успешного прохождения и оптимизации развития самостоятельности нужно: обсуждать необходимость равновесия прав и обязанностей (количество прав равно количеству обязанностей) сохранять спокойствие при эмоциональных вспышках подростка прощать и отделять реальные чувства от слов, осуществлять поддержку | ||||
3-й этап | Есть свое мнение, не всегда верное Считает именно свое мнение истинно верным Не считается с мнением родителей Поступает так, как хочет Есть стремление попробовать все, что делают его сверстники и взрослые (покурить и т.д.) Считает, что он все может и с ним ничего не может случиться (не заботится о безопасности) |
|
|
|
Для успешного прохождения и оптимизации развития |
( Я думаю, что 2-й этап необходимо прокомментировать)
Закончить нашу беседу я хочу словами выдающегося польского педагога, писателя, врача и общественного деятеляЯнуша Корчака:
«Детские годы – долгие важные годы в жизни ребёнка. Уважайте труд познания… Уважайте собственность ребёнка... Уважайте успехи и неудачи ребёнка… Уважайте текущий час и сегодняшний день… Как ребёнок научится жить завтра, если мы не дадим ему,,.сегодня? » |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/38496-roditelskoe-sobranie-na-temu-pravo-vybora-reb
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.