Рабочая программа по внеурочной деятельности по географии «Географический мир» для учащихся 9 класса

№

п/п

Содержание курса

Формы организации и виды деятельности учащихся

I.Введение (1час)

1

Специфика занятий кружка, содержание, организация. Знакомство с общей структурой курса, его содержанием, формами, видами и планируемым объемом самостоятельных и творческих работ.

Фронтальная.

II. В мире карт (8часов)

2-9

Решение задач по плану и карте.

Решение задач по переводу масштаба из численного в именованный, и обратно. Измерение расстояний на плане местности разными способами. Особенности определения абсолютной высоты. Вычисления относительной высоты по плану местности. Изображение неровностей рельефа с помощью горизонталей и бергштрихов. Определение зависимости расстояния между горизонталями от крутизны склонов. Построение простых профилей по плану местности. Решение задач на определение взаимной видимости географических объектов.

Фронтальная, индивидуальная и групповая формы.

П.Р. Решение задач.

Уметь вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств.

III. Путешествие по меридианам и параллелям (7часов)

10-16

Определение сторон горизонта по параллелям и меридианам. .Определение и анализ длин меридианов и параллелей. Решение задач на сравнение протяжённости параллелей и меридианов на глобусе и географической карте. Решение задач на сравнение времени совершения путешествий в различных широтах, в зависимости от направления движения; по разным меридианам и параллелям. Определение местоположения объекта по одной координате. Решение задач на определение расстояний между пунктами по данным географических координат. Решение задач на определение антиподов географических объектов (диаметрально противоположных объектов, расположенных на поверхности земного шара)

Работа в парах, индивидуальная и групповая формы.

П.Р.Решение задач повышенной трудности.

Экспериментальная исследовательская работа учащихся.

Создавать, применять и

преобразовывать знаки и символы,

модели и схемы для

познавательных задач.

IV.Годовое и суточное движение Земли. (3)

17- 19

Решение задач на определение территорий на поверхности земного шара, где бывает Солнце в зените. Решение задач на определение продолжительности ночи и дня.

Решение задач на определение полуденной высоты Солнца.

Решение задач на чтение климатограмм, определение типа климата по климатограмме.

Приёмы работы с синоптическими картами.

Работа в парах, индивидуальная и групповая форма.

П.Р.

Решение задач повышенной трудности.

Экспериментальная исследовательская работа учащихся.

Уметь устанавливать

причинно-следственные связи

V.Путешествие во времени (часовые пояса) (2часа).

20-21

Решение задач на определение местного и поясного времени.

Особенности пересечения линии перемены дат.

Решение задач на определение времени затраченного на путешествие с запада на восток (с востока на запад), при условии пересечения 180 меридиана.

Работа в парах, индивидуальная и групповая форма.

П.Р.

Решение задач повышенной трудности.

VI. Россия в современном мире (12)

22-34

Решение задач на определение географического положения, виды и уровни (масштабы) географического положения.

Оценка северного географиче­ского положения России. Географическое положение как фактор развития хозяйства.

Практикум «выявление протяжённости государственных границ Рос­сии, определение соседей первого и второго порядка».

Решение задач на определение плотности расселения населения, динамики численности и естественного прироста населения.

Приёмы работы по «Половозрастной пирамиде»

Составление сравнительной харак­теристики половозрастного состава населения регионов Рос­сии. Решение задач на определение «сальдо миграций».

Решение задач на определение факторов географии основных типов экономики на террито­рии России. Практикум: «Определение факторов размещения отраслей экономики на территории России».

Решение задач на определение рационального природопользования. Решение задач на определение нерационального природопользования

Практикум. Выявление особенностей экономического районирования России.

Работа в парах, индивидуальная и групповая форма.

П.Р. Решение задач повышенной трудности.

Уметь управлять своей познавательной деятельностью;

-уметь организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи;

- оценивать достигнутые результаты. своих чувств, мыслей; - умение отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы и подтверждать их фактами

34

Промежуточная аттестация. Защита проектов

Индивидуальная форма.

Уметь отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы и подтверждать их фактами.

Итого

34 часов

№

п/п

Наименование раздела

Всего часов

1

Введение.

1

2

В мире карт.

8

3

Путешествие по меридианам и параллелям.

7

4

Годовое и суточное движение Земли.

3

5

Путешествие во времени (часовые пояса).

2

6

Россия в современном мире

12

7

Промежуточная аттестация. Защита проектов

1

Итого

34

№

п/п

Дата

Тема

Элементы содержания

По плану

По факту

1

Введение

Специфика занятий кружка, содержание, организация.

В мире карт. 8ч.

2

Решение задач по переводу масштаба из численного в именованный, и обратно.

Практикум.Решение задач по переводу масштаба из численного в именованный, и обратно.

3

Измерение расстояний на плане местности разными способами.

Почувствуйте себя топографами! Определить площадь пришкольной территории. Проведение глазомерной съемки (например, дорога из школы до дома.

4

Решение задач на определение азимута по плану и на местности.

5

Особенности определения абсолютной высоты по плану местности.

Определить, как

абсолютные высоты показывают способом горизонталей на картах.

6

Изображение неровностей рельефа с помощью горизонталей и бергштрихов.

Освоение метода моделирования! Строить свою модель холма.

7

Определение зависимости расстояния между горизонталями от крутизны склонов.

8

Построение простых профилей по плану местности.

Почувствуйте себя картографами! Построить профиль местности по плану.

9

Решение задач на определение взаимной видимости географических объектов.

Работа с материалами интернет - ресурсов. (Задания «Решу ОГЭ,ЕГЭ»), Н.А. Марченко, В.А. Низовцев Школьные олимпиады.

Путешествие по меридианам и параллелям.7ч.

10

Определение сторон горизонта по параллелям и меридианам.

Определение сторон горизонта по параллелям и меридианам.

11

Определение и анализ длин меридианов и параллелей.

12

Решение задач на сравнение протяжённости параллелей и меридианов на глобусе и географической карте.

Почувствуйте себя путешественниками! Географическая широта и долгота Определение географической широты и долготы, координаты.

13

Решение задач на сравнение времени совершения путешествий в различных широтах, в зависимости от направления движения; по разным меридианам и параллелям.

14

Определение местоположения объекта по одной координате.

Работа с тематическими картами разных по масштабу.

Задания ОГЭ,ЕГЭ,

Н.А. Марченко, В.А. Низовцев Школьные олимпиады

15

Решение задач на определение расстояний между пунктами по данным географических координат.

16

Решение задач на определение антиподов географических объектов (диаметрально противоположных объектов, расположенных на поверхности земного шара)

Почувствуйте себя картографами! Построение модели «Карта мира» и нахождение

информации о географических объектах (используя градусную сетку).

Годовое и суточное движение Земли. (3)

17

Решение задач на определение территорий на поверхности земного шара, где бывает Солнце в зените.

Работа с материалами интернет - ресурсов. (Задания «Решу ОГЭ,ЕГЭ»),

Н.А. Марченко, В.А. Низовцев Школьные олимпиады.

18

Решение задач на определение продолжительности ночи и дня

Решение задач на чтение климатограмм, определение типа климата по климатограмме.

19

Решение задач на определение полуденной высоты Солнца . Приёмы работы с синоптическими картами.

Путешествие во времени (часовые пояса) (2часа).

20

Решение задач на определение местного и поясного времени.

Россия на карте часовых поясов.

Местное, поясное, декретное, летнее время: роль в хозяйстве и жизни людей. Определение поясного времени для разных городов России. Работа с материалами интернет - ресурсов. (Задания «Решу ОГЭ,ЕГЭ»),

Н.А. Марченко, В.А. Низовцев Школьные олимпиады.

21

Особенности пересечения линии перемены дат. Решение задач на определение времени затраченного на путешествие с запада на восток (с востока на запад), при условии пересечения 180 меридиана.

Россия в современном мире. (12часов.)

22

Решение задач на определение географического положения, виды и уровни (масштабы) географического положения

Работа с материалами интернет - ресурсов. (Задания «Решу ОГЭ,ЕГЭ»),

Н.А. Марченко, В.А. Низовцев Школьные олимпиады.

23

Оценка северного географиче­ского положения России. Географическое положение как фактор развития хозяйства.

Почувствуйте себя политологами! Определение плюсов и минусов Г.П. России.

24

Практикум «выявление протяжённости государственных границ Рос­сии, определение соседей первого и второго порядка».

25

Решение задач на определение плотности расселения населения, динамики численности и естественного прироста населения.

Работа с материалами интернет - ресурсов. (Задания «Решу ОГЭ,ЕГЭ»),

Н.А. Марченко, В.А. Низовцев Школьные олимпиады.

26

Приёмы работы по «Половозрастной пирамиде»

Работа с материалами интернет - ресурсов. (Задания «Решу ОГЭ,ЕГЭ»), определение свойств воды.

27

Составление сравнительной харак­теристики половозрастного состава населения регионов Рос­сии.

Выявление влияния на демографическую ситуацию половозрастной структуры населения и миграции. Решение олимпиадных задач и из ОГЭ,ЕГЭ.

28

Решение задач на определение

«сальдо миграций».

29

Решение задач на определение факторов географии основных типов экономики на террито­рии России.

Составление таблицы «Отраслевая структура экономики России и факторы размещения производства».

Анализ тематических карт.

30

Практикум: «Определение факторов размещения отраслей экономики на территории России».

31

Решение задач на определение рационального природопользования.

Работа с материалами интернет - ресурсов. (Задания «Решу ОГЭ,ЕГЭ»),

Н.А. Марченко, В.А. Низовцев Школьные олимпиады.

32

Решение задач на определение нерационального природопользования.

Работа с материалами интернет - ресурсов. (Задания «Решу ОГЭ,ЕГЭ»),

Н.А. Марченко, В.А. Низовцев Школьные олимпиады.

33

Практикум. Выявление особенностей экономического районирования России.

Работа с материалами интернет - ресурсов. (Задания «Решу ОГЭ,ЕГЭ»),

Н.А. Марченко, В.А. Низовцев Школьные олимпиады.

34

Промежуточная аттестация

Защита проектов